Курс игры на фортепиано: От первых клавиш до любимых мелодий

Что вы сможете после курса

• Читать ноты с листа: названия звуков, длительности, паузы и знаки альтерации
• Считывать знаки при ключе, понимать их действие до конца произведения и отмену бекаром
• Играть мелодию правой рукой в ровном темпе по указанной аппликатуре
• Аккомпанировать левой рукой: аккорды столбиками, вальсовый рисунок, разложенные аккорды, арпеджио
• Соединять две руки без остановок, сводя пунктирный ритм правой с ровным ритмом левой
• Самостоятельно разбирать новые пьесы по нотам — по фразам и фрагментами

Кому подойдёт курс

Курс не заменяет академическое музыкальное образование: в программе нет сольфеджио, игры по слуху и импровизации — всё разучивание идёт по нотной записи.

Как проходит обучение

• Каждый раздел — отдельное произведение — Новая техника осваивается сразу на конкретной песне, а не на сухих упражнениях
• Порядок «ноты — правая рука — левая рука — соединение» — Понятно, что делать на каждом шаге; руки соединяются только после того, как каждая готова
• Медленный темп и ровный ритм — Ускорение только после точного исполнения — без привычки играть с остановками и спешкой
• Теория по ходу дела — Знаки, размеры и аккорды объясняются в момент, когда встретились в пьесе, и закрепляются в следующих произведениях
• Индивидуальный темп тренировки — Число повторений и скорость подбираются под себя; сложные части пьес разрешается опускать

Что понадобится

• Фортепиано, клавиатура или синтезатор
• Нотная запись каждой пьесы
• Метроном для чтения и игры в ритме

Почему самому обычно не выходит

Без системы самостоятельные попытки упираются в одно и то же: ноты читаются медленно, левая рука сбивается, а на сменах аккордов игра останавливается. Типичная ошибка начинающих — остановка для смены аккорда — закрепляется, если её вовремя не разобрать; в курсе это место выделено в отдельный урок первой же песни.

Пунктирный ритм, синкопы, залигованные ноты и знаки при ключе выглядят в записи как набор символов, пока каждый знак не объяснён на живом примере. Курс вводит обозначения по мере появления в пьесах и возвращается к ним в новых произведениях, поэтому чтение нот становится привычным навыком, а не расшифровкой.

Что изменится

Как устроен путь

1. Вводный урок Названия клавиш и октав, нотный стан, длительности, посадка и постановка рук; первые упражнения и песенка двумя руками
2. Чтение нот Каждая пьеса начинается с разбора записи: звуки по порядку, ритм, паузы, знаки при ключе и в тактах
3. Руки по отдельности Мелодия разучивается правой рукой по аппликатуре, аккомпанемент — левой; темп медленный, ритм ровный
4. Соединение и новые приёмы Руки соединяются без остановок; рисунки аккомпанемента, гаммы и новые знаки записи усложняются от пьесы к пьесе

Программа курса

103 урока · 63 модуля · 4 часа 52 минуты видео · От первой детской песни — к мелодиям из кино, рок- и поп-хитам, вальсам и регтайму.

• Раздел 1 10 уроков
  • читаем ноты 2:31

    Разбор нотной записи мелодии из детской песни, которую играет правая рука. Ученик знакомится с новыми нотами ля и до второй октавы, а также со знаком повторения — репризой, и прочитывает всю запись с учётом длительностей.

  • играем правой рукой 3:13

    Практическое разучивание мелодии правой рукой по цифрам пальцев под нотами. Разбираются смена позиции руки, растяжение пальцев и контроль за мизинцем; темп предлагается держать медленным и ровным, чтобы позже свободно подключить левую руку.

  • играем левой рукой 1:27

    Левая рука разучивает аккордовую партию песни из уже знакомых аккордов до, соль и фа. Последовательность с повтором тренируется многократным проигрыванием, а число повторений каждый подбирает под свой темп освоения.

  • Типичная ошибка при соединении двух рук 0:57

    Разбор типичной ошибки начинающих при соединении рук — остановки ради смены аккорда. Показывается, как удерживать аккорд до наступления следующего и проходить упражнение целиком, в медленном ритмичном темпе и без разрывов.

  • Играем левой рукой сложнее 2:13

    Усложнённый способ исполнения аккордов: нижний звук берётся отдельно, а средний и верхний — одновременно следом. Приём разбирается на нотах соль и до и подаётся как украшение базовой версии упражнения.

  • Соединяем две руки по-новому 2:46

    Соединение обеих рук в новой фактуре: левая ровно держит ритм восьмыми, а правая ведёт поверх него мелодию. Разбирается согласование длительностей нот с движениями аккомпанемента; подчёркивается, что спешить не стоит — навык складывается за несколько подходов.

  • Читаем ноты 1:20

    Разбор новой пьесы начинается без игры: последовательность звуков мелодии на белых клавишах проговаривается названиями от первого до последнего. В перечне шесть разных нот и повторное до на октаву выше — порядок звуков становится известен ещё до первого нажатия клавиш.

  • Две руки – мелодия и аккорды 2:10

    Мелодия соединяется с сопровождением: левой руке достаточно двух аккордов, от до и от соль, звучащих по знакомой схеме «низ — два верхних». В финальном эпизоде, где аккорды сменяются быстро, созвучия берутся столбиком — способ исполнения аккорда выбирается по музыке.

  • Про тётушек 0:47

    Принцип разучивания объясняется через образ тётушек, впервые вышедших на сцену с канканом: неуклюжесть первых выходов признаётся естественным началом. Движения оттачиваются шаг за шагом, а каблуки и скорость добавляются только к точному исполнению. Тренировать пьесу предлагается в комфортном темпе — скорость не должна опережать точность.

  • Чёрные клавиши – диезы – бемоли 6:10

    Знакомимся с чёрными клавишами: разбираемся, что такое полутон и тон, как диез повышает звук на полтона, бемоль — понижает, и почему у каждой чёрной клавиши два имени. Учимся читать знаки в нотах: они ставятся перед нотой, действуют до тактовой черты, а отменяются бекаром.

• Раздел 2 10 уроков
  • Читаем ноты и немного теории 5:46

    Читаем мелодию по нотам и исполняем её в ритме под метроном, который помогает держать ровные удары. Разбираемся, что такое метр, такт, размер и сильная доля: размер распределяет длительности внутри такта, а первая его доля играется с акцентом.

  • Играем правой рукой 1:57

    Разучиваем партию правой руки: на каждой ноте мелодии показана аппликатура, а выбор пальцев следует за направлением движения мелодии. Основное требование — ровное непрерывное звучание без пауз между тактами; после этого мелодию можно соединять с левой рукой.

  • Мажор и минор 5:58

    Разбираемся с ладами: мажор звучит светлее, минор — сумрачнее и грустнее. Учимся строить мажорные и минорные трезвучия от любой клавиши подсчётом полутонов и распознавать их обозначения; к уроку приложена таблица трезвучий от всех клавиш.

  • Играем аккорды в песне 3:30

    Строим аккорды песни подсчётом полутонов и соединяем аккомпанемент с выученной мелодией: левая рука ведёт аккорды движением вниз и вверх, правая играет мелодию. Если нового обозначения в такте нет, предыдущий аккорд продолжается; пьеса завершается на нижнем звуке.

  • Ещё про диезы и бемоли 4:04

    Теоретический урок о знаках при ключе: как по линейкам понять, какие ноты изменяет диез или бемоль у скрипичного ключа, и на какую часть произведения распространяется их действие. Разбираются порядки появления диезов и бемолей, которые идут в обратном друг другу направлении. Эти правила понадобятся при чтении новой песни.

  • Читаем ноты 0:56

    Нотная запись песни разбирается фраза за фразой, от первого звука до конца. Отдельное внимание уделено знаку при ключе: из-за единственного диеза каждая встреченная фа исполняется как фа-диез.

  • Новый ритм 2:38

    Урок объясняет пунктирный ритм — сочетание восьмой с точкой и шестнадцатой — и действие точки, удлиняющей ноту в полтора раза. Разбираются размер три четверти и начало песни с неполного такта, которое называется затактом. Сначала элементы объясняются теоретически, затем закрепляются на практике.

  • Левая рука 1:11

    Разбирается аккордовая партия левой руки на трёх аккордах — соль, ре и до мажор — с проговариванием всей их последовательности в песне. Каждый аккорд берётся столбиком, одновременным взятием всех звуков, после чего партия соединяется с мелодией и песня играется двумя руками.

  • Читаем ноты 1:41

    Начинаем новую песню с чтения мелодии по нотам: сначала определяем ключевой знак — один диез при ключе означает, что каждая фа играется как фа диез. Каждая нота проговаривается и сразу проигрывается, поэтому чтение записи и исполнение осваиваются одновременно.

  • Про аккорды 3:40

    Разбираемся с аккордами, у которых изменённый бас: в дробной записи числитель обозначает аккорд, а знаменатель — басовую ноту. На примерах из песни смотрим, как неудобный бас заменяется соседней клавишей.

• Раздел 3 10 уроков
  • Левая рука 1:58

    Повторяем аккордовую последовательность левой руки по строкам произведения: соль мажор, ля мажор, ре мажор и снова соль мажор. Третью и четвёртую строки играем по два раза, чтобы части пьесы подготавливались равномерно.

  • Новый аккомпанемент – левая рука 2:22

    Осваиваем новую раскладку аккорда в левой руке: четырёхзвучная фигура «нижний, верхний, средний, верхний», по две фигурки в такте. Проигрываем всю последовательность из восьми аккордов, которые строятся только на белых клавишах.

  • Читаем ноты и про паузы 4:05

    Теоретический урок о чтении нот: счёт в размере три четверти, точка, удлиняющая ноту в полтора раза, и запись пауз на нотном стане. Различаем виды пауз и их длительности, после чего прочитываем мелодию от начала до конца.

  • Новый аккомпанемент — левая рука 3:07

    Вводим вальсовый рисунок аккомпанемента левой руки на уже знакомых аккордах и разбираем деление музыкальных размеров на маршевые и вальсовые. До соединения с правой рукой левую партию предлагается играть под проговаривание или напевание слов песни.

  • Читаем ноты и немного теории 2:29

    Теоретический разбор элементов нотной записи мелодии. Объясняется, как точка удлиняет длительность ноты, лига соединяет одинаковые ноты в один звук, а знак повторения и вольты указывают порядок исполнения пьесы.

  • О гаммах и правая рука медленно 2:42

    Знакомство с гаммой до мажор как упражнением для гибкости пальцев. Разбирается порядок пальцев правой руки вверх и вниз, а также подкладывание первого пальца под ладонь, при котором кисть не переставляется с места.

  • Как играть левую руку 1:52

    Гамма разучивается левой рукой по тому же принципу, что и правой: вверх движение начинается от мизинца, вниз завершается пятым пальцем. Главный ориентир — чёткость каждого взятия, поэтому торопиться на этапе разучивания не нужно.

  • Расходящееся движение – медленно 1:19

    Соединение обеих рук в расходящемся движении от середины инструмента: руки стартуют вместе, расходятся в стороны и возвращаются навстречу. Клавиши у рук разные и совпадают только на ноте до, а порядок пальцев одинаковый; темп пока медленный.

  • Параллельное движение – медленно 3:08

    Следующий способ совместной игры — параллельное движение, где обе руки ведут одни и те же клавиши. Разбираются поочерёдные подвороты первых пальцев, которые у рук не совпадают по времени, — в этом основная сложность варианта.

  • Комбинированное движение – как играть 1:19

    Классическая форма исполнения гаммы: параллельное, расходящееся и сходящееся движения чередуются в одну форму. Главная цель — синхронность звучания; приступать к комбинированному варианту советуют после освоения каждого способа по отдельности.

• Раздел 4 10 уроков
  • Читаем ноты 2:53

    Чтение нот мелодии из телепередачи «В мире животных» в размере шесть восьмых, где восьмые группируются тройками. Разбираются паузы, четверть с точкой и лиги, склеивающие одинаковые ноты в один длинный звук.

  • Новый аккомпанемент — левая рука 2:11

    Левая рука осваивает новый рисунок аккомпанемента для размера шесть восьмых — вальсовое деление на три по схеме «низ — средний — верхний — средний — верхний». Рисунок отрабатывается на всей аккордовой последовательности пьесы.

  • Читаем ноты 2:33

    Чтение нотной записи мелодии «Валенки» фраза за фразой, с изменёнными ступенями фа-диез и соль-диез. Отдельно разбирается лига между разными нотами: в вокальной музыке она объединяет звуки одного слога и требует слитной игры без микропауз.

  • Читаем ноты 2:14

    Разбор нотной записи песни «Степь да степь» с фа диезом при ключе. Показывается, как играется лигованная нота одним нажатием клавиши, и вводится новый вид аккорда — уменьшённое трезвучие, построенное из двух интервалов по три полутона.

  • Правая рука — медленно 2:34

    Знакомство с гаммой соль мажор, звукоряд которой включает фа диез и в отличие от до мажора идёт не только по белым клавишам. Правая рука отрабатывает гамму в малой октаве в медленном темпе, вверх и вниз, со знакомым чередованием пальцев.

  • Читаем ноты 1:46

    Разбор нотной записи пьесы: мелодия начинается не со звука, а с паузы, и знак диеза при ключе сохраняет действие дальше по записи. В записях встречается новая длительность — шестнадцатые ноты: они узнаются по двойному ребру и звучат вдвое быстрее восьмых. Нотная строка проходится последовательно, от первой фразы до заключительных построений.

  • Новый аккомпанемент 2:45

    Разбирается аккомпанемент, построенный на главном звуке аккорда: звук качается в двух октавах, а нижний берётся мизинцем или безымянным пальцем — так тренируется растяжка руки. Во второй части аккорды берутся вертикально, столбиками, и выдерживаются в ровном непрерывном ритме. Два эпизода объединяются связкой — ходом по звукам вниз, где тоже учитывается диез при ключе.

  • Читаем ноты 1:34

    Нотная запись песни разбирается по порядку: при ключе стоит один бемоль, поэтому каждая си играется и произносится как си бемоль. Мелодия начинается не со звука, а с паузы. Названия нот проговариваются одновременно с нажатием клавиш — так запись связывается с клавиатурой.

  • Читаем ноты 2:20

    Сначала определяется знак при ключе — фа диез, единственный в этой пьесе, затем вся мелодия прочитывается последовательным произнесением нот. Прослеживается рисунок песни: нисходящий вступительный ход, повторы одного звука и завершающий спуск.

  • Играем аккорды в песне 3:10

    Аккомпанемент песни разбирается в размере четыре четверти: сопровождение строится по схеме «низ — две верхних», а последовательности аккордов куплета и припева проходятся построчно. Отдельно повторами отрабатываются такты, где аккорды сменяются очень быстро.

• Раздел 5 10 уроков
  • Соединяем припев 4:33

    Припев соединяется двумя руками: пунктирный ритм правой накладывается на ровное движение левой, и совпадения нот смещаются. Такты со сменой аккордов разбираются отдельно; затрудняющий такт повторяется несколько раз подряд, пока ритмическая фигура не схватывается.

  • Читаем ноты 2:10

    Мелодия читается последовательно, нота за нотой, вместе с паузами и изменёнными нотами. Отдельно разбирается точка справа от ноты: она удлиняет звучание в полтора раза, поэтому четверть с точкой равна трём восьмым.

  • Новый аккомпанемент — левая рука 4:36

    Вводится аккомпанемент левой руки из аккордов с четырьмя звуками — вариант для баллад и небыстрых произведений: нижний звук берётся мизинцем, и каждая нота звучит отдельно, не сливаясь с соседними. В тактах, где руки сталкиваются, фигура подстраивается: вместо верхней ноты рука откатывается назад, и фигура сужается.

  • Ещё усложняем — левая рука 3:26

    Разбирается заполнение-связка: в паузах мелодии левая рука нажимает клавиши подряд, начиная с той ноты, на которой остановилась игра. Приём отрабатывается через несколько аккордов с чередованием обычного такта и связок; строка без пауз исполняется обычными аккордами.

  • Читаем ноты — основная часть 5:11

    Разбирается запись основной темы: две строки почти совпадают и различаются только концовкой, а при ключе выставляются три диеза. О перемене знаков запись предупреждает в конце строки, чтобы переход на новую страницу не стал неожиданностью. Тема прочитывается под метроном, но постоянно играть под него не стоит — нужно воспитывать собственное ощущение метра и ритма.

  • Играем левую руку — основная часть 1:13

    Аккомпанемент основной части разбирается по строкам: в первой — особый порядок со сменой нижнего и верхних звуков и паузой в конце, во второй и третьей, где аккорды сменяются чаще, — обычный повторяющийся рисунок. При соединении рук партии звучат поочерёдно, и в паузах правая рука отпускает клавиши, сохраняя эту очерёдность.

  • читаем ноты – середина 1:48

    Средняя часть пьесы необязательна: достаточно уверенно исполненной основной темы, а её разбор предлагается тем, кто хочет продолжить работу. Ноты читаются с тремя диезами при ключе и бекарами, снимающими действие диеза; встречаются и залегованные ноты. Третья строка полностью повторяет первую, но прочитывается заново для закрепления.

  • читаем ноты 1:46

    Ноты пьесы прочитываются по порядку: при ключе стоит один бемоль, поэтому си всюду исполняется как си бемоль. Разбираются паузы между фразами и знак репризы, по которому отрезок играется повторно.

  • читаем ноты 3:00

    Разбираем нотную запись «Синего платочка»: выясняем, как действует си бемоль при ключе и когда вместо него нужен бекар, знакомимся с четвертью с точкой и восьмой. Также находим в записи знак повторения и понимаем, какой отрезок строки проходится дважды.

  • читаем ноты 2:09

    Читаем нотный текст «Yellow Submarine»: песня начинается с затакта, в записи встречаются первая и вторая вольты со знаком повтора и припев, который играется дважды. При ключе стоит фа диез; чтобы разобраться в пунктирном ритме, мелодию предлагается несколько раз прослушать.

• Раздел 6 10 уроков
  • читаем ноты 3:42

    Читаем ноты «Ob-la-di, Ob-la-da»: при ключе си бемоль, а залегованные ноты — те, что удерживаются, а не играются повторно — помечены условным знаком. Знакомимся с новым ритмическим рисунком — синкопой со смещением акцента, доходим до пауз, знака повторения и второй вольты.

  • читаем ноты 2:41

    Читаем запись «Greensleeves» сразу в ритме, проговаривая одновременно название звука и его длительность. При ключе выставлен фа диез, действующий всю пьесу; встречается уже знакомый пунктирный рисунок — восьмая с точкой и шестнадцатая.

  • про левую руку 3:30

    Подключаем левую руку в «Greensleeves»: аккорд раскладывается по звукам снизу вверх, а соединение рук подробно разбирается на примере первого такта, чей ритм затем переносится на всю пьесу. Размер шесть восьмых делает характер пьесы похожим на вальс; на конце фразы аккомпанемент сокращается, чтобы мелодия следующей фразы не мешалась.

  • читаем ноты 2:05

    Читаем ноты рождественской песни: её ритм полностью повторяет предыдущую пьесу, поэтому всё внимание — трём ключевым диезам при ключе и порядку звуков мелодии. Отдельного разбора ритма не требуется, и при желании можно сразу перейти к следующей пьесе.

  • читаем ноты 2:43

    Читаем ноты «Lady Jane»: при ключе два диеза, мелодия насыщена паузами, четвертями с точкой и восьмыми — паузы при чтении пропускать нельзя. Точное ощущение ритма предлагается наращивать позже по аудио- и видеозаписи; в куплете левая рука играет простыми столбиками, а припев допускает разные варианты аккомпанемента.

  • читаем ноты 2:37

    Разбираем по нотам мелодию из фильма: при ключе стоит один знак — фа-диез, фразы короткие, а паузы между ними выдерживаются наравне со звуками. Затем переходим к гармонии: звуки аккорда ми минор переставляются так, что внизу оказывается басовый си, — это созвучие будет сопровождать мелодию.

  • читаем ноты 2:23

    Читаем нотный текст токкаты: при ключе си-бемоль, в записи встречаются залигованные ноты, синкопы, паузы и знак повторения, после которого партия идёт по второй вольте. Пьеса требует гибкости пальцев, поэтому перед игрой предлагается размяться знакомыми гаммами.

  • читаем ноты 2:08

    Читаем ноты мелодии в размере шесть восьмых: при ключе фа-диез, а длительности в основном длинные, залигованные. Учимся считать доли: точка и лига вытягивают отдельную ноту почти на весь такт. Нот в мелодии немного — звучание в основном держит аккомпанемент.

  • новый аккомпанемент – левая рука 1:50

    Разбираем партию левой руки: аккорды ми минор и соль мажор берутся в широком уплотнённом расположении с дублированием звука на октаву. Отдельное внимание — моменту, где сопровождение временно прекращается, чтобы мелодия могла вступить.

  • читаем ноты 3:05

    Читаем ноты пьесы с четырьмя бемолями при ключе и разбираем, как бекар действует только до тактовой черты. Знакомимся с обозначением Fine — словом, отмечающим конец, до которого сыгранный отрывок повторяется с начала. Разучивать произведение предлагается небольшими фрагментами по два такта.

• Раздел 7 10 уроков
  • Правая рука и о левой руке 1:52

    Продолжаем работу над пьесой: уплотняем основной звук и тренируем его в разных октавах. Разбираемся в распределении ролей рук: где левая ведёт покачивающуюся партию, где берёт паузу при вступлении правой, а где играет без остановки.

  • Читаем ноты 3:25

    Прочитываем мелодию песни по нотам звук за звуком, выдерживая размеченные паузы как часть ритма. Для левой руки разбираем аккорды-столбики — соль мажор с басом си и фа мажор: звуки берутся одновременно, а на быстрых сменах баса нажимается одна клавиша.

  • Читаем ноты 2:53

    Читаем подряд всю мелодию песни: залигованные ноты и пунктирный ритм к этому уроку уже освоены и отдельного разбора не требуют. Паузы между построениями выдерживаются как часть ритма.

  • новый аккомпанемент – левая рука 1:41

    Осваиваем новый вид сопровождения: верхний звук аккорда дублируется октавой ниже и становится вспомогательным басом, к которому мизинец делает прыжок. Принцип показан на ля миноре и повторяется на ре миноре.

  • читаем ноты 2:31

    Разбираем нотную запись пьесы: звуки с диезами и бемолями, залигованные ноты и паузы на весь такт. Впервые встречается уменьшённый септаккорд — дим7 от соль-диеза; пока берём его по нотам, подписанным в тексте, без углубления в теорию.

  • новый аккомпанемент – левая рука 1:05

    Разучиваем новую фигуру сопровождения: от аккорда ре минор остаются только крайние звуки, и чередование ре — ля — ре — ля отрабатывается отдельно. Правая рука сначала осваивается в нужном ритме, затем к ней подключается левая.

  • Читаем ноты 2:43

    Нотная запись «Цыганочки» прочитывается вслух от первого до последнего звука, причём каждая пауза называется наравне с нотой. Разбираются повторяющиеся мелодические обороты и диезы, которые появляются в одном и том же месте записи. После урока мелодию можно прочесть без инструмента, самостоятельно находя паузы и знаки альтерации.

  • Читаем ноты 3:03

    Мелодия «Огонька» прочитывается по нотам от начала до конца, включая многочисленные паузы. Объясняется, как действует выставленный при ключе си бемоль на протяжении всей пьесы, а партия левой руки разбирается на развёрнутых аккордах, где звуки берутся по очереди. Отдельно показываются повторяющиеся мотивы и знак повторения.

  • Вся песня — медленно 2:38

    Песня проходится от начала до конца в медленном темпе с уточнением деталей аккомпанемента: вспомогательный бас, при котором мизинец делает прыжок, и восходящие связки клавиш подряд в названных местах вместо аккорда си мажор. Заключительный аккорд тоже играется связкой, звук за звуком.

  • Правая рука — медленно 1:52

    Медленный разбор гаммы ре мажор правой рукой с двумя ключевыми диезами — фа и до. Звукоряд проходится вверх и вниз непрерывно, а аппликатура строится на чередовании пальцев группами по три и по четыре, с пятым пальцем на верхней ре.

• Раздел 8 10 уроков
  • Правая рука – медленно 1:36

    Медленный разбор гаммы Фа мажор правой рукой, где вместо привычных диезов используется бемоль — пониженная нота си. Разбираются новое чередование пальцев по три и по четыре и правило не брать чёрную клавишу первым пальцем: си-бемоль играется четвёртым.

  • Читаем ноты 2:21

    Пьеса разбирается по нотам с учётом ключевого си-бемоля. Знакомство с залигованными нотами, которые выдерживаются дольше обычного, и с ферматой — знаком в виде полукруга с точкой, предписывающим остановиться на ноте вне ритма. Мелодия проходится по фразам с паузами до заключительных звуков.

  • Читаем ноты 2:00

    Разбираем нотную запись пьесы «Маленький принц»: мелодию читаем по звукам, обращая внимание на паузы и залигованные ноты. Определяем размер двенадцать восьмых и смотрим, какими способами можно исполнить аккомпанемент.

  • Читаем ноты 4:05

    Читаем ноты мелодии «Мурка»: разбираем паузы, знак повтора и смысл цифры семь рядом с буквой аккорда. Выясняем, что четырёхзвучный аккорд называется септаккордом, и собираем B7, E7 и полный ля минор из четырёх звуков.

  • Читаем ноты 2:27

    Разучиваем мелодию «Луч солнца золотого» по нотной записи: перед игрой определяем ключевой знак — фа диез при ключе. Звуки проговариваются и играются по порядку, а паузы отделяют одну фразу от другой, до исполнения песни от начала до конца.

  • Читаем ноты 3:07

    Читаем ноты песни «Дорогой длинною»: мелодия начинается восходящим ходом от ре, а паузы разделяют фразы. В финале узнаём мелодический оборот, завершавший «Мурку», и снова встречаем ми мажорный септаккорд.

  • вся песня – медленно 2:37

    Собираем песню целиком в медленном темпе, подражая гитарному перебору: вступление играется арпеджатой на аккорде ля минор, звуки берутся подряд без снятия пальцев с клавиш. В припеве левая рука начинает со связки на ми, фа диезе и соль диезе, а затем ведёт аккомпанемент с прыжками мизинцем.

  • читаем ноты 1:49

    Читаем нотную запись «Ламбады», последовательно проговаривая каждый звук. Обе фразы мелодии разбираем по названиям нот, а из обозначений записи встречается залигованная нота, объединяющая звуки при исполнении.

  • читаем ноты 3:27

    Читаем ноты мелодии из фильма «Привидение»: учитываем ключевой знак фа диез, разбираем залигованные ноты, залигованную паузу и перемену размера внутри пьесы. Запись проходится группа за группой, до полного прочтения мелодии.

  • про левую руку 0:52

    Разбираем партию левой руки: в размере четыре четверти на каждую долю приходятся три восьмые, отмеченные скобкой с цифрой три. Такой приём называется триолью; в следующих тактах цифра уже не выписывается, но ритмический рисунок сохраняется.

• Раздел 9 10 уроков
  • читаем ноты 1:50

    Читаем нотную запись пьесы «Шербурские зонтики» целиком, называя каждый звук ещё до игры. Разбираем диез при ключе и случайные знаки, которые действуют лишь до ближайшей тактовой черты. Отдельно показан аккорд с изменённым басом и способ его взятия.

  • читаем ноты 4:33

    Знакомимся с ритмом регтайма: левая рука выдерживает ровные четверти, а правая выполняет синкопы. Читаем по нотам обе руки — от мелодии с залигованными звуками и паузами до аккордов с изменённым басом. Разбирается только самый известный фрагмент пьесы, играть его советуют в темпе прогулочного шага.

  • читаем ноты 4:32

    Читаем ноты фортепианного вальса из фильма «Амели»: пьеса делится на четыре части, помеченные буквами. Разбираем триоли, залигованные звуки и паузы, а также трактовку знака повторения как возврат к самому началу. Отдельно оговорён порядок исполнения: после третьей части вновь звучит вторая и лишь затем первая.

  • Про арпеджио и правая рука медленно 3:05

    Объясняется, что такое арпеджио: звуки аккорда берутся не вместе, а по очереди, поэтому такие упражнения развивают гибкость пальцев и растяжку кисти. В медленном темпе показывается упражнение правой рукой на до-мажорном трезвучии в широком расположении — с проведениями от разных звуков аккорда и поворотами через связочку.

  • Читаем ноты – правая рука 2:23

    Читаем по нотам мелодию правой руки темы «Розовая пантера», проговаривая звук за звуком. Перед разбором называются ключевые знаки — фа-диез и ре-диез, а по ходу объясняется значок, переносящий фрагмент под пунктирной линией на октаву выше. Также разбираются залигованные длительности, объединённые с триолями.

  • Читаем ноты – левая рука 1:21

    Разбираем партию левой руки той же мелодии, которую советуют исполнять на октаву ниже записанного. Основа партии — повторяющийся мотив из четырёх звуков до, ре, ре-диез и ми, где отрабатывается смена диеза, бекара и бемоля на одной ступени. Нотная строка проговаривается неторопливо и с повторами, чтобы последовательность звуков запомнилась.

  • Читаем ноты 2:48

    Читаем нотный текст пьесы Can’t Help Falling in Love: разбираем два диеза при ключе, паузы с точкой, лиги и знак повторения. Объясняется надпись «да капо аль фине» — повтор пьесы с самого начала до слова «конец». В финале показывается аккорд ре мажор с басом ля, где звуки переставлены так, чтобы ля оказалась внизу.

  • Читаем ноты 3:51

    Продолжаем читать ноты пьесы Memory и знакомимся с дуплем: вместо трёх восьмых по времени исполняются две — соотношение, обратное триоли. Разбираем слово fine как отметку конца и порядок исполнения: страница проходится целиком, затем мелодия возвращается к началу и повторяется до этого слова. По ходу читаются залигованные звуки и паузы.

  • Читаем ноты 4:08

    Разбираем по нотам мелодию из оперы «Юнона и Авось»: после знака повторения переходим сразу на вторую вольту, минуя первый вариант окончания. Одиночный бемоль на третьей линейке означает перемену ключевых знаков — с этого места каждое си в мелодии играется как си бемоль. Читаем строку до конца страницы, называя каждый звук.

  • Читаем ноты 4:50

    Повторно читаем нотную строку пьесы, большая часть которой состоит из объединённых лигой звуков: каждый следующий звук называется в порядке записи. Разобранный эпизод приводит к возврату — дальше в нотах идёт та же мелодия, с которой пьеса начиналась.

• Раздел 10 10 уроков
  • читаем ноты 2:42

    Читаем по нотам мелодию песни с ключевым си бемолем: разбираем паузы, разделяющие фразы, и залигованные ноты, которые тянутся без повторного удара. Показана структура произведения — куплет чередуется с припевом, а завершают песню два заключительных такта. Звуки проговариваются во время игры, чтобы связать нотный знак с его звучанием и собрать песню целиком по записи.

  • разбираем аккомпанемент 4:25

    Разбираем аккомпанемент по тактам: разложенные аккорды чередуются с аккордами столбиками, встречается ре минор с басом до. В куплете левая рука соединяется с мелодией и акцентом подчёркивает её синкопу, а в припеве, где гармония быстро меняется, аккорды удобнее брать столбиками. После разбора видно, какой приём использует левая рука в каждом такте.

  • читаем ноты 2:36

    Читаем мелодию песни при ключевом фа диезе и разбираем знаки при нотах: бекар, отменяющий ключевой диез, и повторный бекар после тактовой черты, которым эта отмена подтверждается. В записи встречаются ми бемоль, соль диез, ля диез и ре диез, залигованные ноты и паузы, делящие мелодию на фразы. Каждый звук проговаривается во время игры.

  • Читаем ноты 4:40

    Разбираем по нотам мелодию при двух ключевых диезах — фа и до, называя каждую ноту и знак альтерации. Партию правой руки разучиваем под метроном: сначала в спокойном движении, затем в более быстром темпе. Левая рука отвечает за пульсацию — она повторяет основную ноту аккорда, перенесённую в разные октавы.

  • Читаем ноты 4:43

    Читаем по нотам песню «Жизнь продолжается» с упором на ритм: разбираем четверть с точкой, триоль из трёх шестнадцатых и форшлаг — маленькую зачёркнутую ноту, которая очень быстро исполняется перед основным звуком. Дальше мелодия читается до конца фрагмента, где триоли и такой же форшлаг встречаются повторно, с называнием каждой ноты.

  • Читаем ноты 3:31

    Разбираем по нотам мелодию с ключевым фа диезом; главный ритмический приём здесь — синкопа: залигованная шестнадцатая, соединённая с восьмой. Такой рисунок повторяется в разных тактах песни, поэтому освоенный приём пригодится на протяжении всей мелодии. Дальше фразы читаются по звукам, включая названные при чтении паузы.

  • Читаем ноты 4:51

    Разбираем нотную запись вступления и припева: аккорды левой руки в малой октаве при ключе с одним бемолем. Отдельное внимание уделено синкопам, задающим ритмический рисунок пьесы, и повторяющейся мелодической строке с залигованными нотами.

  • Читаем ноты 3:43

    Читаем мелодию по фразам при ключе с фа-диезом: разбираем начало за тактом, пунктирный ритм из шестнадцатой и восьмой с точкой, лиги и паузы. Отдельные фразы в записи размечены галочками — по этой разметке удобно следить за их границами.

  • Читаем ноты 3:04

    Читаем ноты куплета и припева, где основной ритмический элемент — двойная синкопа из восьмой, четверти и залигованной ноты. Разбираем повторяющиеся строки и восходящие цепочки повторов, чтобы перед игрой увидеть форму песни целиком.

  • Припев – медленно 1:33

    Разучиваем припев в медленном темпе: мелодия здесь меняется по ритму и выдерживается на одной протяжённой ноте, а левая рука играет аккорды столбиками. Из-за вернувшихся синкоп аккомпанемент совпадает с началом композиции, поэтому ранее освоенный рисунок используется снова.

• Раздел 11 3 урока
  • Читаем ноты 3:51

    Разбираем нотную запись пьесы: ключевой си-бемоль, случайный до-диез, паузы, с которых начинается мелодия, и дуоль — две восьмые вместо трёх. Читаем связки легато и повторно проговариваем всю последовательность, закрепляя встреченные обозначения.

  • Ноты, клавиши и длительности 5:30

    Начало вводного урока: порядок звуков, названия клавиш и октавы, запись высоты на нотном стане со скрипичным ключом. Разбираем длительности от целой до восьмой и читаем первые упражнения по высоте и ритму.

  • Посадка, левая рука и аккорды 5:30

    Продолжение вводного урока: правильная посадка, постановка руки и нумерация пальцев, упражнения и мелодия правой рукой. В левой руке вместо чтения басового ключа осваиваем аккомпанемент аккордами-трезвучиями и соединяем обе руки в песенке.

Частые вопросы

Об этом курсе

• Нужен ли инструмент и какой?

  Подойдёт фортепиано, клавиатура или синтезатор. Нотная запись каждой пьесы прилагается к урокам, для чтения и игры в ритме используется метроном.

• Я никогда не играл. С чего начинается курс?

  С вводного урока: названия клавиш, октавы, нотный стан, длительности, затем посадка и постановка рук. Первая песенка играется двумя руками: правая ведёт мелодию, левая держит аккорды до и соль.

• Нужно ли уметь читать ноты?

  Нет, чтение нот — часть программы. Каждая пьеса начинается с разбора записи: названия звуков, длительности, паузы, знаки при ключе и в тактах.

• Какие произведения входят в курс?

  Детские песни, мелодии из кино и телепередач, рок- и поп-хиты, вальсы и регтайм: «В лесу родилась ёлочка», Jingle Bells, Yellow Submarine, Paint It Black, Let It Be, «Мурка», вальс из фильма «Амели» и другие.

• Что делать, если пьеса не получается?

  Произведения разучиваются в медленном темпе фрагментами по два такта, отдельные такты повторяются подряд до схватывания ритма. Сложные части разрешается опускать — например, среднюю часть одной из пьес.

• Выйдет ли играть без знания басового ключа?

  Да: левая рука с первых уроков играет по аккордам-трезвучиям, чтение басовой записи в курсе не требуется.

Доступ и материалы

• Когда и как я получу доступ к курсу?

  Сразу после оплаты, в ту же секунду и автоматически. Ждать подтверждения не нужно. Доступ приходит двумя путями сразу. Первый: на почту, указанную при оформлении заказа, приходит письмо со ссылкой на материалы. Второй: та же ссылка появляется в вашем аккаунте на сайте, в разделе «Загрузки», и остаётся там постоянно.

• Где хранятся материалы курса?

  Все видео и дополнительные файлы лежат в облачном хранилище. Ссылка на него — в вашем аккаунте на сайте, раздел «Загрузки», и в письме, которое пришло после оплаты. Аккаунт здесь — не формальность, а способ доставки: курс остаётся в нём навсегда. Даже если письмо потерялось или вы вспомнили о покупке через год, ссылка будет на месте.

• Можно ли скачать материалы или только смотреть онлайн?

  Скачивать можно и нужно. Мы рекомендуем сохранить видео на компьютер и смотреть оттуда. Причина простая: облачное хранилище не рассчитано на просмотр видео. Иногда оно позволяет включить ролик прямо в браузере, но качество при этом заметно хуже исходного. На своём компьютере вы увидите курс таким, каким его записывали.

• Как долго действует доступ?

  Бессрочно. Курс остаётся вашим навсегда, возвращаться к нему можно сколько угодно раз. Если через год или два ссылка вдруг перестанет открываться по техническим причинам — напишите на info@siluette.com.ua, мы её восстановим.

• Письмо с доступом не пришло — что делать?

  Прежде всего: доступ у вас есть в любом случае. Войдите на сайт и откройте раздел «Загрузки» — ссылка на курс уже там, независимо от того, дошло письмо или нет. Чаще всего письмо теряется из-за опечатки в адресе при оформлении заказа. Ещё стоит заглянуть в папку «Спам». Не разбирается — не тратьте время: напишите на info@siluette.com.ua или в чат в правом нижнем углу сайта, мы поможем.

• На каких устройствах смотреть курс?

  Лучше всего на компьютере или ноутбуке: скачайте видео и откройте любым привычным плеером. Понадобятся установленные видеокодеки — на большинстве компьютеров они уже есть. Скачать курс можно на сколько угодно устройств. А вот телефон мы не советуем, и по двум причинам. На маленьком экране плохо видно детали, особенно если в уроке показывают интерфейс программы. И на телефонах часто нет кодеков для форматов, в которых записаны видео.

Оплата и возврат

• Какими способами можно оплатить?

  Банковской картой Visa, MasterCard или Prostir, через Google Pay, Apple Pay, Masterpass, Visa Checkout, платёжный QR-код, Botpay в Telegram или Privat24. Есть и оплата частями: Монобанк (3 или 4 платежа), А-Банк (2, 3 или 4 платежа и рассрочка), Банк Глобус (8 платежей), «Скибочка» от OTP Bank (3 платежа), мгновенная рассрочка и оплата частями от ПриватБанка.

• Примут ли карту, выпущенную не в Украине?

  Да. Платёжная система принимает карты из Евросоюза и любых других стран. Одна деталь, о которой часто забывают: банк может попросить подтвердить платёж — в мобильном приложении или кодом из СМС. Если оплата не проходит, проверьте приложение банка и сообщения.

• Как работает скидка 20% при покупке нескольких курсов?

  Добавьте в корзину два курса или больше — скидка применится автоматически ко всем товарам в корзине. Два курса: минус 20% на оба. Пять курсов: минус 20% на все пять. Скидка сочетается с любыми акционными ценами и действует на весь каталог без исключений.

• Можно ли вернуть курс или деньги?

  Цифровые товары возврату и обмену не подлежат. Это общее правило для всех электронных товаров в Украине — постановление Кабинета Министров № 172 от 19 марта 1994 года. При этом мы всегда на связи. Если доступ не открывается, ссылка перестала работать или файлы повреждены — напишите на info@siluette.com.ua, укажите дату и номер заказа. Восстановим. Если что-то непонятно в самом курсе, тоже пишите — подскажем.

• Можно ли оплатить от организации по счёту?

  Пока нет. Мы работаем только с частными покупателями — безналичной оплаты по счёту от юридических лиц сейчас нет.

Как проходит обучение

• Есть ли обратная связь с преподавателем и проверка заданий?

  Нет. Все курсы — это записи уроков для самостоятельного изучения: преподаватель не отвечает на вопросы и не проверяет домашние задания. Именно поэтому курсы стоят намного дешевле обучения с куратором. Вы получаете тот же материал, но занимаетесь сами и в своём темпе.

• Выдаётся ли сертификат?

  Да, цифровой сертификат — по запросу и бесплатно. Напишите на info@siluette.com.ua, укажите имя и фамилию ровно в том виде, в каком хотите видеть их в сертификате, и мы пришлём его в течение суток.

• Нужен ли опыт, чтобы начать?

  Для большинства курсов — нет. Они рассчитаны на начальный уровень и объясняют с азов. Если курс требует подготовки, это сказано в его описании.

• Есть ли сроки прохождения курса?

  Нет. Ни дедлайнов, ни расписания, ни сгорающего доступа. Скачали — смотрите когда удобно, с любыми перерывами.

• Можно ли поделиться курсом с другим человеком?

  Курс покупается для личного использования, и мы просим относиться к этому по-человечески: за каждым уроком стоит работа, а цена и так сильно снижена.

Поддержка

• Куда писать, если что-то не работает?

  Лучше всего на info@siluette.com.ua. Есть и чат в правом нижнем углу сайта, но почта надёжнее: там можно всё описать подробно и приложить скриншоты. Просьба: опишите, что именно вы делали и что пошло не так, и приложите снимок экрана с ошибкой. Так мы решим вопрос сразу, а не будем полдня выяснять, что произошло.

• Как быстро отвечает поддержка?

  В рабочее время, с 9:00 до 19:00, на почту обычно отвечаем в течение часа, в чате — за пару минут. После 19:00 тоже случается, но время ответа не обещаем.