Основы музыкальной теории: от нот до создания мелодий

Что вы будете уметь после курса

• Читать нотную запись в скрипичном и басовом ключах, ориентироваться в октавах и определять длительности, размеры и темп по нотам
• Строить и определять все виды интервалов — простые и составные, чистые, большие, малые, увеличенные и уменьшенные, — находить их обращения и отличать консонансы от диссонансов
• Строить трезвучия и септаккорды всех типов с обращениями, нонаккорды и аккорды с добавленными или пропущенными ступенями, читать буквенно-цифровое обозначение аккордов
• Определять тональность по ключевым знакам, ориентироваться в квинтовом круге, параллельных и одноимённых тональностях
• Находить главные трезвучия лада — тонику, субдоминанту и доминанту — и разрешать неустойчивые созвучия в тонику
• Подбирать гармонию к готовой мелодии и, наоборот, сочинять мелодию на заданную гармонию

Кому подойдёт курс

Курс не учит технике игры на инструменте, работе с нотными редакторами или звукозаписью — это теория музыки и гармонизация, а не исполнительское мастерство или звукорежиссура

Как проходит обучение

• Все построения показаны на клавиатуре фортепиано как наглядном инструменте — Легко переносите разобранные схемы на любой другой инструмент или на работу в компьютерных программах
• Часть заданий — распознавание на слух: ноты, октавы, лад, вид минора — Теория закрепляется музыкальным слухом, а не только письменными упражнениями
• Классическая теория и буквенно-цифровая цифровка разбираются на одних и тех же аккордах — Одновременно читаете и нотную запись, и обозначения, принятые в джазе и поп-музыке
• Материал доходит до практических заданий по гармонизации мелодии и сочинению мелодии на гармонию — Теория сразу применяется к прикладной аранжировке, а не остаётся набором определений
• Отдельная тема — дирижирование с базовыми схемами тактирования — Понимаете, как задать темп и долю ансамблю, если придётся работать не в одиночку

Что понадобится

• Клавиатура фортепиано или любой клавишный инструмент — на ней показаны все построения курса
• Метроном — для тем о темпе, ритме и дирижировании
• Возможность слушать примеры и играть отдельные звуки — часть заданий проверяется на слух

Почему самостоятельно разобраться сложно

Теория музыки — это не отдельные факты, а цепочка понятий, которые опираются друг на друга: чтобы разобраться в тональностях и главных трезвучиях лада, нужно сначала понимать ступени, интервалы и знаки альтерации, а обращения септаккордов не имеют смысла без понятия обращения интервала. Разрозненные материалы обычно разбирают темы вне этой последовательности, и человек застревает там, где не хватило предыдущего звена.

Отдельная сложность — буквенно-цифровая система обозначения аккордов (цифровка), принятая в джазе и поп-музыке: она устроена иначе, чем классическая нотная запись, и её редко разбирают вместе, на одних и тех же аккордах, а не как отдельный список правил.

Часть материала — построение интервалов, аккордов и ладов — нужно не только понять, но и наработать на инструменте и проверить на слух: без последовательной практики теоретическое знание не превращается в навык быстро определять аккорд или лад по звучанию.

Что изменится

Как устроен путь

1. Звук, ритм и нотная запись Начинаете с физической природы звука, октав, нотного стана и чтения нот в скрипичном и басовом ключах, а затем разбираете ритм, метр, размеры и темп
2. Интервалы и аккорды Строите все виды интервалов и их обращения, затем переходите к трезвучиям, септаккордам, нонаккордам и буквенно-цифровой цифровке
3. Лад, тональность и минор Разбираете мажор и минор во всех видах, тональности и квинтовый круг, параллельные и одноимённые тональности
4. Функции аккордов и аранжировка Находите главные трезвучия лада, учитесь разрешать неустойчивые созвучия, а затем гармонизуете мелодию и сочиняете мелодию на заданную гармонию

Программа курса

83 урока · 16 модулей · 14 часов 50 минут видео · от физики звука до гармонизации мелодии и подбора аккордов

• Физика звука и первые ноты на стане 6 уроков

  Разбираете свойства звука — высоту, тембр, громкость и длительность, — октавную систему клавиатуры и запись нот в скрипичном и басовом ключах. Домашние задания проверяют распознавание нот и октав на слух.

  • Основные понятия9:49

    Урок разбирает физическую природу звука, различие между шумовыми и музыкальными звуками и четыре его свойства — высоту, тембр, громкость и длительность. Отдельно вводится понятие звукоряда и деление октавы на основные и производные ступени со слоговыми названиями.

  • Октавная система4:04

    Урок вводит октавную систему: клавиатура делится на именованные октавы от субконтр- до пятой, а первая октава задаёт точку отсчёта при изучении нот. Также разбираются понятия музыкального диапазона и регистра голоса или инструмента.

  • Ноты и нотный стан7:37

    Урок объясняет запись звука нотами на пятилинейном нотном стане, использование добавочных линий и правила чтения скрипичного и басового ключей. Отдельно разбирается нота до первой октавы, которую можно записать в обоих ключах, и знак переноса на октаву.

  • Как запоминать ноты2:16

    Урок даёт способ запоминания расположения нот на нотном стане: сначала опорные ноты на линиях в скрипичном и басовом ключах, а затем — ноты между ними по соседству с опорными. Рекомендуется сначала освоить скрипичный ключ и только потом переходить к басовому.

  • Домашнее задание 13:29

    Первое домашнее задание проверяет распознавание звуков клавиатуры на слух: нужно записать их сначала слоговыми, а затем буквенными названиями. Отдельно разбирается более быстрый способ определять звуки счётом вниз от ноты до.

  • Домашнее задание 2 и 31:04

    Задание проверяет умение на слух определять регистр звучания: нужно словами записать название октавы, сыгранной на фортепиано. Возможные ответы — первая, вторая, большая и малая октавы, а определение делается по собственному слуховому восприятию.

• Строй, знаки альтерации и энгармонизм 4 урока

  Изучаете темперированный строй, полутон и целый тон, знаки альтерации — диез, бемоль, бекар, дубль-диез и дубль-бемоль — и энгармоническое равенство звуков, различая диатонические и хроматические полутоны и тоны.

  • Темперированный строй, полутон и целый тон9:44

    Урок вводит понятие строя и темперированного 12-звукового строя, объясняет полутон и целый тон, основные и производные ступени звукоряда. Разбираются знаки альтерации — диез, бемоль, бекар, дубль-диез, дубль-бемоль, а также разница между ключевыми и случайными знаками.

  • Названия производных ступеней3:52

    Урок объясняет, как образуются названия изменённых ступеней звукоряда: сочетанием слогового названия ступени и знака альтерации, а также особыми окончаниями в буквенной системе обозначения. Разбирается запись диезных и бемольных ступеней в обеих системах.

  • Энгармонизм звука3:04

    Урок объясняет энгармонизм — равенство разных по записи звуков, совпадающих по высоте и по клавише фортепиано, и показывает это на повышении и понижении соседних ступеней. Разбираются пары вроде до-диез/ре-бемоль и случаи ступеней без чёрной клавиши между ними, например си и до.

  • Диатонические и хроматические полутоны и целые тоны4:17

    Урок объясняет различие между диатоническими и хроматическими полутонами и целыми тонами: диатонические интервалы образуют разные соседние ступени, а хроматические — одна и та же ступень в изменённом виде или ступени через одну. На примерах показано, что при одинаковой записи на нотном стане эти интервалы различаются по строению.

• Ритм: от длительностей до триолей 5 уроков

  Разбираете графическую запись длительностей, паузы, лигу, точку и фермату, соотношение длительностей с реальным временем звучания при заданном темпе и особые виды деления — триоли, квинтоли, секстоли и септоли.

  • Что такое ритм10:52

    Урок вводит понятие ритма как упорядоченного чередования звуков одинаковой или разной длительности и знакомит с графическими элементами их записи — овалом, штилем, хвостиками и ребром. Показан принцип деления целой ноты пополам на всё более мелкие длительности: половинные, четвертные, восьмые и так далее.

  • Правописание штилей5:56

    Урок объясняет правило направления штиля в зависимости от положения ноты на нотном стане относительно средней линии: ноты ниже середины пишутся штилем вверх, выше — штилем вниз, а нота на средней линии допускает оба варианта. Отдельно разобрано, как определяется общее направление штилей для группы нот, объединённых ребром.

  • Паузы. Стаккато14:06

    Урок описывает паузы как знаки молчания, по длительности равные соответствующим нотам, и приём стаккато, сокращающий звучание ноты. Разобраны три способа продлить звучание ноты или паузы — лига, точка и двойная точка, а также фермата, продлевающая звук на неопределённое время.

  • Темп и длительность нот5:57

    Урок показывает, как соотношение длительностей нот переходит в реальное время звучания при заданном темпе, который отсчитывает метроном ударами в минуту. Объясняется, что при изменении темпа соотношение длительностей друг к другу сохраняется, а их фактическая продолжительность в секундах меняется.

  • Особые виды ритмического деления7:41

    Урок объясняет деление длительности не на две, а на нечётное или произвольное число равных частей — триоли, квинтоли, секстоли и септоли, — сохраняющее общее время звучания группы. Также вводится акцент как знак, обозначающий более громкое исполнение отдельного звука.

• Метр, размеры и группировка длительностей 6 уроков

  Осваиваете метр и размер, простые, сложные и смешанные размеры, правила группировки длительностей и пауз в такте и разбираете синкопу — смещение акцента с сильной доли на слабую.

  • Метр. В чем отличие метра от ритма6:47

    Метр — закономерное чередование сильных и слабых долей, а размер — дробь, показывающая число долей в такте и длительность каждой из них. Урок разбирает запись размера на нотном стане и виды тактовых черт: одиночную, двойную и с повтором.

  • Простые метры и размеры4:22

    Простые размеры делятся на двудольные (2/2, 2/4, 2/8 и другие) и трёхдольные (3/4, 3/8 и другие), где верхнее число дроби показывает количество долей в такте, а нижнее — их длительность. В любом простом размере первая доля такта всегда акцентирована.

  • Группировка длительностей19:07

    Число групп нот в такте равно числу долей, а мелкие длительности внутри доли объединяются рёбрами и побочными группами для удобства чтения. Разбирается группировка восьмых, шестнадцатых и тридцать вторых в двух- и трёхдольных тактах, а также паузы и ноты с точкой.

  • Нестандартные случаи3:37

    Показывается, что удлинённая нота с точкой или лигой посередине такта затрудняет восприятие сильной доли, и предлагается более удобная запись того же ритма через лигу между более мелкими нотами. Разобраны примеры для двух- и трёхдольных тактов.

  • Сложные метры и размеры18:48

    Сложные размеры получаются слиянием одинаковых простых размеров, а смешанные — слиянием разных; число долей равно их сумме, а расстановка сильных и относительно сильных долей зависит от состава. Показано, как один и тот же такт можно группировать по-разному, меняя рисунок акцентов.

  • Синкопа7:43

    Синкопа — смещение ритмического акцента с сильной доли на слабую из-за того, что сильная доля залигована с предыдущей нотой и не звучит отдельно; тот же эффект даёт пауза на сильной доле. Вводится понятие ритмического рисунка и его отличие от метра.

• Темп, динамика и штрихи исполнения 7 уроков

  Знакомитесь с итальянскими обозначениями темпа, терминами ускорения и замедления, базовыми дирижёрскими схемами, динамическими оттенками от pianissimo до fortissimo и штрихами легато, стаккато и портаменто.

  • Что такое темп19:00

    Понятие темпа как скорости пульсации метрических долей и итальянская терминология по группам — медленные, средние и быстрые темпы — с диапазонами ударов в минуту и переводами. Показано, что один и тот же фрагмент звучит по-разному в зависимости от темпа, и что до появления метронома темп оставался субъективным ощущением исполнителя.

  • Термины ускорения и замедления6:37

    Словесные обозначения постепенного и резкого изменения темпа внутри произведения: accelerando (ускоряя), doppio movimento (вдвое быстрее), rallentando и близкие термины замедления, allargando, animando, stringendo — с их сокращённой записью и типичными местами применения в нотном тексте.

  • Термины возвращения к предыдущему темпу9:19

    Термины возврата к прежнему или ровному темпу после его изменения — Tempo I, Tempo precedente, a tempo, l’istesso tempo, Tempo giusto, а также обозначения постепенности (poco a poco) и свободы темпа (tempo rubato, ad libitum). Упомянут метроном как средство точного измерения BPM.

  • Значение темпа в музыке. Метроном2:53

    Связь темпа с эмоциональным состоянием на примере частоты сердцебиения: спокойный пульс соответствует темпу анданте, учащённый при нагрузке — темпу аллегро. Объясняется, почему с переходом сочинения музыки за компьютер точное метрономическое обозначение темпа стало важнее словесных пометок.

  • Дирижирование9:25

    Базовые дирижёрские схемы для размеров такта от двух до шести долей — движения руки, которыми дирижёр задаёт сильную долю оркестру или хору, когда произведение исполняет не один музыкант.

  • Динамические оттенки12:54

    Система динамических оттенков от pianissimo до fortissimo (piano, forte, mezzo piano, mezzo forte и их крайние степени), а также термины постепенного (crescendo, diminuendo) и внезапного (sforzando) изменения громкости в нотной записи.

  • Характер исполнения3:19

    Три исполнительских штриха — легато, стаккато и портаменто — и то, как обозначение лигой или точками над либо под нотами меняет связность или отрывистость звучания фразы.

• Интервалы: первые понятия 4 урока

  Вводите понятие интервала, мелодический и гармонический типы, ступеневую и тоновую величину и строите все восемь основных интервалов между ступенями звукоряда, включая производные.

  • Что такое интервал6:43

    Понятие интервала как соотношения двух звуков — мелодического и гармонического. Разбираются правила чтения восходящих, нисходящих и гармонических интервалов снизу вверх.

  • Ступеневая величина11:04

    Ступеневая величина интервала — количество охватываемых ступеней, восемь основных интервалов от примы до октавы. Показано, что ступеневая величина не определяет качество интервала, для этого нужна тоновая величина.

  • Интервалы между основными ступенями звукоряда24:20

    Построение и обозначение интервалов между основными ступенями натурального звукоряда — от чистой примы до септимы и октавы, деление на малые и большие. Отдельно разобран тритон как диссонирующий интервал между фа и си.

  • Ступеневая и тоновая величины звукоряда10:40

    Перенос построения интервалов на производные (чёрные) ступени звукоряда с помощью знаков альтерации. Показано, как составлять широкие интервалы из более узких — например, кварту из терции и секунды.

• Интервалы: увеличенные, составные, консонанс и диссонанс 5 уроков

  Строите увеличенные и уменьшенные интервалы, составные интервалы шире октавы, разбираете обращение интервалов, деление на диатонические и хроматические, консонансы и диссонансы, а также их применение в разных стилях музыки.

  • Увеличенные и уменьшенные интервалы25:10

    Разбирается, как из чистых, больших и малых интервалов хроматическим полутоном получают увеличенные и уменьшенные. Показано энгармоническое совпадение некоторых из них — например, увеличенной кварты и уменьшенной квинты, а также существование дважды увеличенных и дважды уменьшенных интервалов.

  • Составные интервалы12:55

    Рассматриваются составные интервалы — те, что шире октавы: нона, децима, ундецима, дуодецима, терцдецима, квартдецима и квинтдецима. Показано, что каждый получается прибавлением октавы к простому интервалу и наследует его деление на большие, малые, увеличенные или уменьшенные виды.

  • Обращение интервалов11:14

    Объясняется принцип обращения интервала — перенос одного из его звуков на октаву, при котором сумма исходного интервала и обращения всегда даёт чистую октаву. Выведено правило парных обращений (прима-октава, секунда-септима, терция-секста, кварта-квинта) и показано, как обращение распространяется на аккорды.

  • Диатонические и хроматические интервалы. Консонанс и диссонанс5:29

    Разбирается разница между диатоническими и хроматическими интервалами, а также деление интервалов по слуховому ощущению на консонансы (абсолютные, совершенные, несовершенные) и диссонансы. Показано, что тип интервала сохраняется при его обращении.

  • Применение интервалов в музыке2:16

    Разбирается использование мелодических и гармонических интервалов в народной, классической, джазовой и современной музыке. Показано, как выбор узких или широких, консонирующих или диссонирующих интервалов связан с характером и эпохой произведения.

• Трезвучия и их обращения 4 урока

  Строите четыре вида трезвучий — мажорное, минорное, уменьшенное и увеличенное, — их основной вид и обращения (секстаккорд, квартсекстаккорд) в тесном и широком расположении.

  • Определение созвучия4:38

    Разбираем понятия созвучия, аккорда и гармонии: чем они отличаются друг от друга и по какому правилу аккорд строится по терциям от любой ступени лада. Трезвучие выделяется как частный вид аккорда из трёх звуков — отправная точка для изучения более сложных созвучий.

  • Четыре вида трезвучий38:24

    Разбираем четыре вида трезвучий — мажорное, минорное, уменьшенное и увеличенное: их интервальный состав, происхождение названий и построение от любого звука. Показываем, как при переходе от мажора к минору меняется только средний, терцовый звук, а прима и квинта остаются на месте.

  • Основной аккорд и его обращения21:13

    Вводим понятия основного вида аккорда и его обращений — секстаккорда и квартсекстаккорда, их цифровые обозначения и порядок построения от заданного звука. Показываем, что у трезвучия из трёх звуков возможны только два обращения — от терцового и от квинтового тона.

  • Широкое расположение аккордов11:38

    Объясняем широкое расположение аккорда — когда расстояние между соседними звуками больше кварты — в отличие от тесного расположения, где звуки идут подряд по терциям. Показываем, что тип трезвучия и его обращений не меняется от перестановки звуков по октавам, если нижний звук остаётся прежним.

• Септаккорды, нонаккорды и цифровка 5 уроков

  Разбираете семь видов септаккордов и их обращения, септаккорды на ступенях звукоряда, буквенно-цифровое обозначение аккордов (цифровку), нонаккорды и аккорды с добавленными или пропущенными ступенями.

  • Особенности и различия16:53

    Септаккорд — четырёхзвучие, получаемое добавлением терции к трезвучию. Разбираются семь его разновидностей: большой и малый мажорный, большой и малый минорный, уменьшённый, полууменьшенный и увеличенный септаккорды — по типу трезвучия в основе и величине крайней септимы.

  • Обращение септаккордов25:18

    Септаккорд, в отличие от трезвучия, даёт три обращения — квинтсекстаккорд, терцквартаккорд и секундаккорд. Урок показывает, как строить любое из них от заданного звука по интервальному составу исходного аккорда, включая особый случай обращений уменьшённого септаккорда.

  • Септаккорды на ступенях звукоряда6:59

    От каждой из семи ступеней основного звукоряда без знаков альтерации строится септаккорд по терциям, и по составу трезвучия и величине септимы определяется его тип — от больших мажорных на до и фа до полууменьшенного на си.

  • Буквенно-цифровое обозначение аккордов14:33

    Урок вводит буквенно-цифровую систему обозначения аккордов (цифровку): буквы и знаки для качества терции и септимы, добавленных или пропущенных ступеней. На примере звука до строятся все основные трезвучия и виды септаккордов с соответствующей записью.

  • Нонаккорды13:22

    Нонаккорд — пятизвучный аккорд на основе септаккорда с добавленной ноной. Разбираются его основные типы и обозначения, аккорды с добавленными или пропущенными ступенями, суспенсивные аккорды sus4 и sus2, а также запись обращений через слэш-нотацию.

• Лад: устойчивость, тяготение и разрешение 6 уроков

  Вводите понятие лада, тонику, устойчивые и неустойчивые ступени, тяготение и разрешение, сравниваете окраску мажора и минора и тренируете определение лада на слух.

  • Что такое лад10:55

    Урок вводит понятие лада как системы взаимоотношений устойчивых и неустойчивых звуков, объясняет тонику, тяготение и разрешение на примере мажорного звукоряда от до. Связи между звуками показаны на слух с помощью гармонии.

  • Ступени лада6:05

    Урок разбирает ступени лада: их римскую нумерацию, деление на устойчивые и неустойчивые, тяготеющие к разрешению в соседнюю ступень. Отдельно показано строение пентатоники как лада из пяти ступеней.

  • Значение лада в музыкальной выразительности8:15

    Урок объясняет роль лада в музыкальной выразительности через напряжение (соотношение устойчивых и неустойчивых звуков) и окраску (положение ступеней относительно тоники), сравнивая на слух звучание мажора и минора.

  • Мажорный лад12:20

    Урок даёт определение мажорного лада через строение тонического трезвучия на первой ступени и формулу тон-тон-полутон-три тона-полутон, по которой мажор строится от любого звука. Построение показано на примерах от нескольких нот.

  • Минорный лад13:00

    Урок объясняет строение минорного лада: минорное трезвучие на тонике, интервальную схему ступеней и построение натурального минора от разных звуков в сравнении со звучанием мажора.

  • Определение лада на слух2:57

    Практическое задание на развитие слуха: нужно на слух отличить мажорный лад от минорного по звучанию проигранной гаммы и закрепляющего аккорда от тоники, записав результат буквенным или слоговым обозначением.

• Мажор: гамма, ступени и виды 5 уроков

  Строите натуральную мажорную гамму по тетрахордам, называете ступени лада — тонику, субдоминанту, доминанту и другие, — определяете главные ступени и разбираете гармонический и мелодический мажор.

  • Определение мажорного лада8:18

    Разбираем строение натурального мажорного лада: большую терцию тонического трезвучия и точное расположение тонов и полутонов между ступенями гаммы. Показываем два способа проверки мажорной гаммы — по чередованию больших и малых секунд и по схеме тонов и полутонов.

  • Гамма. Натуральный мажор. Тетрахорды3:32

    Показываем деление натуральной мажорной гаммы на два одинаковых по строению тетрахорда, соединённых целым тоном. Объясняем, как полутон в конце каждого тетрахорда создаёт тяготение к его последнему звуку, и почему это тяготение относительно.

  • Обозначения и названия ступеней лада8:49

    Вводим буквенно-цифровые обозначения ступеней мажорного лада и их собственные названия — тоника, вводные звуки, медианта, субдоминанта, доминанта, субмедианта. Поясняем, какие из семи ступеней считаются главными.

  • Главные ступени лада17:00

    Раскрываем взаимное расположение главных ступеней лада — тоники, субдоминанты и доминанты — и делим все семь ступеней на устойчивые и неустойчивые. Показываем типичные направления разрешения неустойчивых ступеней и почему доминанта тяготеет к тонике сильнее субдоминанты.

  • Гармонический и мелодический мажор9:31

    Описываем гармонический и мелодический мажор как разновидности лада с изменёнными ступенями: понижение шестой ступени даёт гармонический мажор с увеличенной секундой, понижение шестой и седьмой — мелодический. Объясняем, как это меняет звучание субдоминанты и доминанты и почему такие знаки считаются случайными.

• Тональности и квинтовый круг 6 уроков

  Строите все 12 мажорных тональностей со знаками альтерации, диезные и бемольные тональности, разбираете энгармоническое равенство тональностей и собираете их в единый квинтовый круг с родственными тональностями.

  • Определение тональности4:37

    Тональность — это высотное положение лада: мажорную гамму можно построить от любой из 12 клавиш октавы. Разбираются буквенное и слоговое обозначения тональностей и неизменная структура ступеней и тяготений натурального мажора независимо от тоники.

  • Знаки альтерации7:50

    Построение мажорной тональности от любой тоники, кроме до, требует знаков альтерации — их количество подбирается так, чтобы сохранить структуру гаммы до мажора. Показан фиксированный порядок появления диезов и бемолей при ключе и то, что знаки при ключе всегда однородны.

  • Диезные тональности19:31

    Все семь диезных мажорных тональностей строятся движением от до мажора по чистым квинтам вверх, с прибавлением одного диеза в каждой следующей. Даётся приём определения тональности по ключевым знакам: последний диез — вводный звук, а тоника лежит на полтона выше него.

  • Бемольные тональности16:37

    Семь бемольных мажорных тональностей строятся движением по чистым квартам вверх от до мажора: субдоминанта каждой становится тоникой следующей и добавляет один бемоль. Разобран постоянный порядок бемолей при ключе и правило определения тоники по предпоследнему бемолю в ряду знаков.

  • Энгармоническое равенство тональностей7:36

    Тональности с разным числом и типом ключевых знаков могут звучать и совпадать по клавишам на клавиатуре — это энгармоническое равенство. Разбираются три пары таких тональностей и объясняется выбор варианта записи с меньшим числом знаков.

  • Квинтовый круг9:44

    Ранее построенные диезные и бемольные тональности сводятся в круговую схему движения по чистым квинтам и квартам от до мажора. Вводится понятие родственных тональностей, отличающихся одним ключевым знаком, — они используются при модуляции между тональностями.

• Минор, параллельные тональности и виды минора 6 уроков

  Строите натуральный минор и его тональности, параллельные мажору и минору, минорный квинтовый круг и различаете натуральный, гармонический и мелодический минор на слух.

  • Определение минорного лада10:19

    Минорный лад вводится через строение минорного трезвучия и натуральной минорной гаммы от звука ля, с сравнением тетрахордов и тяготений ступеней с мажором. Разбирается, как называются звуки тонического трезвучия минора и почему седьмая ступень натурального минора называется натуральным вводным звуком.

  • Параллельные тональности9:18

    Показано родство мажора и минора с одинаковым звуковым составом и ключевыми знаками на примере до мажора и ля минора. Объясняется правило поиска параллельной тональности по малой терции и общие звуки тонических трезвучий параллельных ладов.

  • Минорный квинтовый круг18:46

    Последовательно строятся все диезные и бемольные тональности натурального минора с ключевыми знаками и тоническими трезвучиями, от ля минора по восходящим квинтам и квартам. Построенные гаммы проигрываются на фортепиано по возрастанию числа знаков.

  • Тональности минора6:28

    Минорные тональности сопоставляются с мажорными параллелями на едином квинтовом круге, с порядком нарастания диезов и бемолей. Рассматриваются три пары энгармонически равных тональностей и выбор варианта записи с меньшим числом знаков.

  • Гармонический и мелодический минор10:05

    Показано, как повышение седьмой и шестой ступеней натурального минора образует гармонический и мелодический виды лада. Разбирается характерный интервал увеличенной секунды в гармоническом миноре и изменение звучания доминантового трезвучия.

  • Определение вида минора на слух2:33

    Тренировочное упражнение на слуховое различение натурального, гармонического и мелодического минора, каждый из которых проигрывается вверх и вниз. Нужно определить вид минора в каждом примере и записать ответ буквенным обозначением.

• Разрешение интервалов, главные трезвучия и доминантсептаккорд 5 уроков

  Разбираете устойчивые и неустойчивые интервалы и их разрешение, разрешение увеличенных и уменьшенных интервалов, главные трезвучия лада — тонику, субдоминанту, доминанту — и доминантсептаккорд с обращениями.

  • Определение устойчивых и неустойчивых интервалов17:58

    Разбираем деление консонирующих интервалов на устойчивые и неустойчивые в мажорном ладу и правила их разрешения в звуки тонического трезвучия. Отдельно рассматривается запрет параллельных квинт и октав при разрешении.

  • Разрешение диссонанса17:46

    Показываем принцип разрешения диссонирующих интервалов через переход в консонанс, с разбором диссонирующего и свободного звука в секунде, септиме, ноне и кварте. Все правила рассматриваются в рамках конкретной тональности.

  • Увеличенные и уменьшенные интервалы13:49

    Формулируем правило разрешения увеличенных и уменьшенных интервалов: увеличенные при переходе в консонанс расширяются, уменьшенные — сужаются. Правило показано на секундах, квартах, квинтах и септимах.

  • Главные трезвучия мажора и минора12:04

    Вводим главные трезвучия лада — тонику, субдоминанту и доминанту на первой, четвёртой и пятой ступенях — и их обращения, секстаккорд и квартсекстаккорд. Разбирается разрешение субдоминанты и доминанты в тоническое трезвучие.

  • Доминантсептаккорд15:29

    Разбираем доминантсептаккорд пятой ступени и его обращения — квинтсекстаккорд, терцквартаккорд и секундаккорд — с разрешением через тяготение тритона и септимы в неполное тоническое трезвучие. Также рассматриваются вводные септаккорды седьмой ступени.

• Одноимённые тональности, пентатоника и диатонические лады 5 уроков

  Сравниваете одноимённые мажор и минор и их главные трезвучия в разных видах лада, строите мажорную и минорную пентатонику и разбираете диатонические лады — дорийский, фригийский, лидийский и миксолидийский.

  • Ключевые знаки одноимённых тональностей3:13

    Одноимённые тональности — это мажор и минор с общей тоникой, а их ключевые знаки отличаются ровно на три бемоля или диеза. Урок разбирает, как перейти от мажора к одноимённому минору и обратно, прибавляя или убирая нужное число знаков.

  • Одноименные мажор и минор7:49

    Одноимённые мажор и минор отличаются высотой третьей, шестой и седьмой ступеней, тогда как первая, вторая, четвёртая и пятая совпадают. Урок показывает, как эта разница меняет тоническое трезвучие и тяготение седьмой ступени к тонике.

  • Главные трезвучия11:46

    Главные трезвучия — тоника, субдоминанта и доминанта — разбираются в натуральном, гармоническом и мелодическом мажоре и одноимённом миноре. Показано, как изменения шестой и седьмой ступеней в разных видах лада меняют окраску субдоминанты и доминанты.

  • Мажорная и минорная пентатоника9:48

    Мажорная пентатоника получается из натурального мажора удалением четвёртой и седьмой ступеней, минорная — спуском на малую терцию от тоники мажорной либо исключением второй и шестой ступеней натурального минора. Из-за отсутствия полутонов и тритонов этот пятиступенный лад лежит в основе блюзовой импровизации.

  • Диатонические лады14:57

    Урок вводит семь диатонических ладов — ионийский, дорийский, фригийский, лидийский, миксолидийский, эолийский и натуральный минор — и показывает, как каждый получить из натурального мажора или минора изменением одной-двух ступеней. Например, дорийский отличается от минора повышенной шестой ступенью, а лидийский от мажора — повышенной четвёртой.

• Аранжировка: мелодия, гармония и форма 4 урока

  Разбираете типы движения мелодии и её диапазон, функции аккордов — тоническую, субдоминантовую и доминантовую группы — для гармонизации готовой мелодии, учитесь сочинять мелодию на заданную гармонию и разбираете строение периода, предложений, фраз и мотивов.

  • Мелодия и её движение7:20

    Разбираем мелодию как один из голосов музыкальной фактуры и пять типов направления её движения — восходящее, нисходящее, волнообразное, скачкообразное и горизонтальное. Также вводится понятие диапазона — расстояния между самым низким и самым высоким звуком мелодии.

  • Функции аккордов и гармонизация мелодии36:25

    Строим трезвучия на каждой ступени лада до мажор и объединяем их в тоническую, субдоминантовую и доминантовую функциональные группы. На практике подбираем гармонию к готовой мелодии, учитывая проходящие звуки и буквенные обозначения аккордов.

  • Написание мелодии9:58

    Показан способ сочинения мелодии по заданной гармонической последовательности: подбор звуков из звучащих аккордов и добавление проходящих тонов для разнообразия рисунка. Фактура обогащается более широким расположением аккордов и арпеджио.

  • Строение музыкального периода7:08

    Вводится понятие музыкальной формы на примере периода — законченной музыкальной мысли, которая делится на предложения, фразы и мотивы по аналогии со строением речи. Разбирается куплетно-припевная форма и место кульминации в развитии мелодии.

Частые вопросы

Об этом курсе

• Нужно ли уметь играть на музыкальном инструменте?

  Нет. Курс не учит технике игры — все построения показаны на клавиатуре как наглядном инструменте, но материал не привязан к конкретной технике и подходит независимо от того, на чём вы играете или не играете вовсе.

• Разбирается ли в курсе буквенно-цифровое обозначение аккордов (цифровка)?

  Да, отдельная тема посвящена цифровке — системе обозначения аккордов буквами и цифрами, принятой в джазовой и популярной музыке. Она разбирается на тех же аккордах, что и классическая нотная запись.

• Подойдёт ли курс, если я уже знаю ноты и классические аккорды?

  Да, если вы знакомы с классическими обозначениями, но хотите освоить буквенно-цифровую систему аккордов из джаза и поп-музыки — курс показывает обе системы на одних и тех же построениях.

• Есть ли в курсе задания на развитие музыкального слуха?

  Да, часть домашних заданий — это распознавание на слух: определение нот и октав, лада (мажор или минор) и вида минора (натуральный, гармонический, мелодический) по звучанию гаммы и аккорда.

• Учит ли курс работе в программах для записи и обработки музыки?

  Нет, это курс теории музыки, а не звукозаписи — в нём нет работы с нотными редакторами или программами звукозаписи, построения делаются на инструменте и на слух.

• Можно ли после курса подбирать аккорды к песням и сочинять свои мелодии?

  Да, курс доходит до практических заданий: гармонизации готовой мелодии подбором аккордов по их функциям (тоника, субдоминанта, доминанта) и, наоборот, сочинения мелодии на заданную гармонию.

Доступ и материалы

• Когда и как я получу доступ к курсу?

  Сразу после оплаты, в ту же секунду и автоматически. Ждать подтверждения не нужно. Доступ приходит двумя путями сразу. Первый: на почту, указанную при оформлении заказа, приходит письмо со ссылкой на материалы. Второй: та же ссылка появляется в вашем аккаунте на сайте, в разделе «Загрузки», и остаётся там постоянно.

• Где хранятся материалы курса?

  Все видео и дополнительные файлы лежат в облачном хранилище. Ссылка на него — в вашем аккаунте на сайте, раздел «Загрузки», и в письме, которое пришло после оплаты. Аккаунт здесь — не формальность, а способ доставки: курс остаётся в нём навсегда. Даже если письмо потерялось или вы вспомнили о покупке через год, ссылка будет на месте.

• Можно ли скачать материалы или только смотреть онлайн?

  Скачивать можно и нужно. Мы рекомендуем сохранить видео на компьютер и смотреть оттуда. Причина простая: облачное хранилище не рассчитано на просмотр видео. Иногда оно позволяет включить ролик прямо в браузере, но качество при этом заметно хуже исходного. На своём компьютере вы увидите курс таким, каким его записывали.

• Как долго действует доступ?

  Бессрочно. Курс остаётся вашим навсегда, возвращаться к нему можно сколько угодно раз. Если через год или два ссылка вдруг перестанет открываться по техническим причинам — напишите на info@siluette.com.ua, мы её восстановим.

• Письмо с доступом не пришло — что делать?

  Прежде всего: доступ у вас есть в любом случае. Войдите на сайт и откройте раздел «Загрузки» — ссылка на курс уже там, независимо от того, дошло письмо или нет. Чаще всего письмо теряется из-за опечатки в адресе при оформлении заказа. Ещё стоит заглянуть в папку «Спам». Не разбирается — не тратьте время: напишите на info@siluette.com.ua или в чат в правом нижнем углу сайта, мы поможем.

• На каких устройствах смотреть курс?

  Лучше всего на компьютере или ноутбуке: скачайте видео и откройте любым привычным плеером. Понадобятся установленные видеокодеки — на большинстве компьютеров они уже есть. Скачать курс можно на сколько угодно устройств. А вот телефон мы не советуем, и по двум причинам. На маленьком экране плохо видно детали, особенно если в уроке показывают интерфейс программы. И на телефонах часто нет кодеков для форматов, в которых записаны видео.

Оплата и возврат

• Какими способами можно оплатить?

  Банковской картой Visa, MasterCard или Prostir, через Google Pay, Apple Pay, Masterpass, Visa Checkout, платёжный QR-код, Botpay в Telegram или Privat24. Есть и оплата частями: Монобанк (3 или 4 платежа), А-Банк (2, 3 или 4 платежа и рассрочка), Банк Глобус (8 платежей), «Скибочка» от OTP Bank (3 платежа), мгновенная рассрочка и оплата частями от ПриватБанка.

• Примут ли карту, выпущенную не в Украине?

  Да. Платёжная система принимает карты из Евросоюза и любых других стран. Одна деталь, о которой часто забывают: банк может попросить подтвердить платёж — в мобильном приложении или кодом из СМС. Если оплата не проходит, проверьте приложение банка и сообщения.

• Как работает скидка 20% при покупке нескольких курсов?

  Добавьте в корзину два курса или больше — скидка применится автоматически ко всем товарам в корзине. Два курса: минус 20% на оба. Пять курсов: минус 20% на все пять. Скидка сочетается с любыми акционными ценами и действует на весь каталог без исключений.

• Можно ли вернуть курс или деньги?

  Цифровые товары возврату и обмену не подлежат. Это общее правило для всех электронных товаров в Украине — постановление Кабинета Министров № 172 от 19 марта 1994 года. При этом мы всегда на связи. Если доступ не открывается, ссылка перестала работать или файлы повреждены — напишите на info@siluette.com.ua, укажите дату и номер заказа. Восстановим. Если что-то непонятно в самом курсе, тоже пишите — подскажем.

• Можно ли оплатить от организации по счёту?

  Пока нет. Мы работаем только с частными покупателями — безналичной оплаты по счёту от юридических лиц сейчас нет.

Как проходит обучение

• Есть ли обратная связь с преподавателем и проверка заданий?

  Нет. Все курсы — это записи уроков для самостоятельного изучения: преподаватель не отвечает на вопросы и не проверяет домашние задания. Именно поэтому курсы стоят намного дешевле обучения с куратором. Вы получаете тот же материал, но занимаетесь сами и в своём темпе.

• Выдаётся ли сертификат?

  Да, цифровой сертификат — по запросу и бесплатно. Напишите на info@siluette.com.ua, укажите имя и фамилию ровно в том виде, в каком хотите видеть их в сертификате, и мы пришлём его в течение суток.

• Нужен ли опыт, чтобы начать?

  Для большинства курсов — нет. Они рассчитаны на начальный уровень и объясняют с азов. Если курс требует подготовки, это сказано в его описании.

• Есть ли сроки прохождения курса?

  Нет. Ни дедлайнов, ни расписания, ни сгорающего доступа. Скачали — смотрите когда удобно, с любыми перерывами.

• Можно ли поделиться курсом с другим человеком?

  Курс покупается для личного использования, и мы просим относиться к этому по-человечески: за каждым уроком стоит работа, а цена и так сильно снижена.

Поддержка

• Куда писать, если что-то не работает?

  Лучше всего на info@siluette.com.ua. Есть и чат в правом нижнем углу сайта, но почта надёжнее: там можно всё описать подробно и приложить скриншоты. Просьба: опишите, что именно вы делали и что пошло не так, и приложите снимок экрана с ошибкой. Так мы решим вопрос сразу, а не будем полдня выяснять, что произошло.

• Как быстро отвечает поддержка?

  В рабочее время, с 9:00 до 19:00, на почту обычно отвечаем в течение часа, в чате — за пару минут. После 19:00 тоже случается, но время ответа не обещаем.