Курс вокала для начинающих: Поставь голос с нуля

Что вы сможете после курса

• Дышать «в рёбра и живот» и вести ровный экономный выдох — в сильной, средней и слабой подаче воздуха.
• Тянуть музыкальную фразу на одном дыхании, не выплёскивая воздух в первые секунды и не добирая его между словами.
• Звучать свободно, без зажимов и напряжения в горле: звук идёт с опорой и направляется без усилия.
• Различать и воспроизводить высоту на слух — интервалы от секунды до квинты, мажорное и минорное трезвучие, устойчивые и неустойчивые ступени.
• Держать ровный пульс песни, вовремя вступать в начало и после пауз между строк — без нотной теории, счётом и простукиванием.
• Петь простые песни под минусовку: распевка-песенка ведёт от медленного темпа к пению под аккорды без мелодии.

Кому подойдёт курс

Курс не подойдёт, если нужны нотная грамота, работа над верхними нотами или индивидуальные занятия с педагогом — это темы следующих ступеней обучения.

Как проходит обучение

• Каждое занятие собрано из трёх блоков: дыхательные техники, природный голос, распевка на слух и ритм — Все три базы развиваются одновременно, а разминка повторяется в начале каждого следующего урока.
• Практика вместо теории: девяносто процентов программы — упражнения — Правила не заучиваются: навык закрепляется выполнением упражнений, а не конспектами.
• Формат тренажёра: упражнения делаются вместе с записью, затем самостоятельно по паузам — Домашнее задание с числом повторений скачивается текстовым файлом — каждый день понятно, что и сколько делать.
• Педагог объясняет и показывает, но не поёт распевку за ученика — Пение идёт под аудио-минусовки и плюсовки — развивается собственный слух, а не подражание чужому голосу.
• Самопроверка записью и правила безопасности встроены в занятия — Правильность исполнения проверяется диктофоном и сравнением с образцом, а при головокружении, боли и першении занятие останавливается.

Что понадобится для занятий

• Телефон и наушники — слушать фонограммы; секундомер в телефоне — замерять длину выдоха; диктофон — записывать себя и сверять с образцом.
• Зеркало — контролировать плечи, челюсть и положение рта; стакан воды — при подсыхании горла.
• Аудиофайлы курса: mp3-минусовки и плюсовки распевок, схемы, тексты заданий; для распевок — фортепиано, приложение-пианино или любой инструмент, для ритма — метроном и книга со стихотворениями.

Почему одному без системы бывает трудно

Без поставленного дыхания звук держится на горле: отсюда зажимы, напряжение и тихое, слабое звучание. Слух тоже не выстраивается сам по себе — чтобы попадать в ноты, нужна регулярная распевка и упражнения, которые дают голосу ориентиры высоты. Программа курса решает это порядком: дыхание, природный голос и распевка на слух и ритм повторяются в каждом занятии, а материал накапливается от урока к уроку. Отдельные занятия отведены повторению и закреплению: слух требует ежедневной распевки, одно занятие растягивается на пять–семь дней, и спешка без закрепления результата не приносит.

Что изменится

Как устроен путь

1. Дыхание и опора Вдох в рёбра и живот, ровный и экономный выдох: разогревающая дыхательная гимнастика и серии выдохов с задержками ставят опору, на которой держится звук.
2. Природный голос Игровые приёмы через воображение и эмоции — голоса животных, баюканье, стон, плачевая позиция — снимают зажимы и пробуждают резонаторы.
3. Слух и ритм Распевки от секунды до квинты и тренажёры для ежедневного повторения, а пульс, счёт, вступления и паузы разбираются на примерах популярных песен — без нотной теории.
4. Закрепление Отдельные уроки повторения собирают упражнения в ежедневные мини-комплексы, а распевка-песенка ведёт от медленного темпа к пению под аккорды без мелодии.

Программа курса

73 урока · 17 модулей · 6 часов 52 минуты видео · Последовательная программа с нуля: дыхание, природный голос, слух и ритм в каждом занятии, а материал закрепляется отдельными уроками повторения.

• Первое дыхание и первые звуки голоса 10 уроков

  Ставим вдох в рёбра и живот и ровный выдох, пробуждаем природный голос звуком М, баюканьем и стоном и делаем первые шаги в слухе — от проговаривания слова на трёх высотах до распевки шагом вверх.

  • Ровный выдох на Ф4:09

    Дыхательное упражнение на длинный ровный выдох со звуками Ф и С в трёх уровнях давления воздуха — от сильного до слабого. Вдох берётся в рёбра и живот без поднятия плеч, длину выдоха можно замерять секундомером телефона. Мышцы пресса удерживаются в умеренном тонусе, и ровный выдох со временем переходит в ровный певческий звук.

  • Упражнение ФШЧ5:33

    Упражнение с резкими выдохами-ударами на звуки Ф, Ш и Ч: один вдох и подряд три одинаковых выдоха без добора воздуха. Тренируется подвижность мышц пресса, которая нужна для высоких нот, белтинга и удержания звука. Для начала есть подготовительный вариант — по одному выдоху с новым вдохом после каждого.

  • Разогревающее упражнение3:33

    Разбор разогревающего упражнения из дыхательной гимнастики Стрельниковой: резкий хватательный вдох с движением рук и столь же резкий выдох через рот. Плечи остаются неподвижными, рот удерживается в одном открытом положении — эти детали удобно контролировать перед зеркалом. При головокружении выполнение прекращается до исчезновения симптома.

  • Упражнение Мычалки5:28

    Звуковая игра и упражнение «мычалки»: спокойное лёгкое звучание на М и гласных при подтянутом животе и спокойном лице будит природный голос и резонаторы. Правильность проверяют по вибрации на губах, щеках и лице, а на низких нотах — в груди, где её легко проверить ладонью.

  • Упражнение Баюканье6:04

    Расслабляющее упражнение «баюканье»: воображаемое укачивание ребёнка предельно медленным, протяжным и почти неслышным звучанием на звуке М и гласных. Упражнение снимает напряжение с голоса и сознания, а лёгкое покачивание и движения рук заодно тренируют чувство ритма.

  • Упражнение Стон4:01

    Приём стона ведёт голос от верхней точки диапазона вниз на звуке М и гласных. Упражнение соединяет работу над диапазоном с эмоциональным состоянием, которое помогает технически правильно выполнить приём; живот держится подтянутым, а горло — свободным.

  • Упражнение Слова3:29

    Упражнение на развитие музыкального слуха, пока без пения: выбранное слово проговаривается очень низко, в середине и высоко. Так тренируется умение переключаться между высотами голоса и согласовывать намерение с тем, что звук делает на деле.

  • Упражнение Разгон3:29

    Голос ведётся ровной звуковой линией от нижней ноты к верхней и обратно на любых удобных гласных. Задача — координация слуха и голоса; переходные ноты и красота звучания на этом этапе не оцениваются.

  • Распевка шагом вверх на звук И2:53

    Распевка с движением мелодии вверх отрабатывается на звуке И и переносится на все гласные с обязательной опорой. Слушать можно в наушниках или с телефона, придвинутого близко к уху, — так слышны и фонограмма, и собственное пение. Развивает музыкальный слух и диапазон при регулярной самостоятельной работе.

  • Тренажер 1 урока12:58

    Тренажёр собирает дыхательные и голосовые упражнения занятия в один проход: каждое упражнение делается вместе с записью, затем после паузы повторяется самостоятельно. Перед включением обязательна дыхательная разминка, между подходами дыхание восстанавливается. Закреплённый комплекс служит ежедневной разогревающей базой для дальнейших уроков.

• Опора пресса и плавные гласные 9 уроков

  Учимся находить рабочее состояние пресса, развиваем подвижность дыхания короткими выдохами и «собачкой», пропеваем гласные отдельно и слитно и переключаем высоты в игровой распевке со скороговоркой.

  • Упражнение Короткие выдохи на Ф2:55

    Дыхательное упражнение на один вдох с серией коротких выдохов на звук Ф без добора воздуха между ними; при трудностях звук заменяется на С. Серия начинается в медленном темпе и постепенно ускоряется, а её длительность отслеживается по секундомеру. Отдельное внимание уделено ритмической ловушке: выдохи не должны идти в одном ровном ритме.

  • Упражнение Собачка2:26

    Разогревающее дыхательное упражнение с частыми мелкими вдохами и выдохами через приоткрытый рот, как у запыхавшейся собаки: язык лежит спокойно внизу, живот колышется за счёт мышц пресса. Упражнение готовит вокальный аппарат, укрепляет пресс для опоры и подводит к работе над вибрато. От интенсивного дыхания подсыхает слизистая, поэтому рядом держат стакан обычной воды комнатной температуры.

  • Три состояния пресса3:01

    Урок разбирает три состояния мышц пресса при пении и дыхании: перенапряжение, полное расслабление и среднюю фиксацию. Разницу проще прочувствовать на руке с предметом — сильное сжатие, расслабление, при котором предмет падает, и среднее удержание, — а затем повторить те же переходы на мышцах живота. Результат — умение находить и удерживать рабочее подтянутое состояние во время дыхания и пения.

  • Упражнение УАУ5:12

    Упражнение соединяет две главные вокальные краски: У раскрывает глубину голоса, А — его ширину. Звук мысленно направляется назад, вход в него делается без толчка, а соединение гласных — плавным, без провала нижней челюсти, будто УАУ — один цельный звук. Упражнение выполняется на нижних и средних нотах со вдохом после каждого повтора.

  • Упражнение Гласные отдельно5:27

    Урок знакомит с гласными А, О, У, Э, И и их артикуляционными позициями: У собирает губы в трубочку, О образует овал, И и У — узкие звуки, А и Э — широкие. Каждая гласная поётся короткими энергичными протяжками с направлением звука назад и контролем подтянутого живота. На звуке И позиция слегка расширяется в сторону более широкого Э, чтобы голос не уходил в нос.

  • Упражнение Гласные слитно3:26

    Гласные А, О, У, Э, И соединяются в непрерывную последовательность на одном дыхании: голос ведётся ровной линией без скачков и дребезжания, с умеренной громкостью и направлением звука назад. При сбоях переходы тренируются по отдельности — сначала пары соседних гласных, затем цепочки из трёх звуков. На каждую гласную отводится одинаковое время, поэтому переходы получаются сглаженными, а пение — связным.

  • Упражнение Зоопарк4:06

    Игровая тренировка звуковысотности через подражание голосам животных: старый кот мяукает низко, кошка берёт середину голоса, котёнок пищит наверху; та же схема повторяется на собачьей и коровьей семьях, а волчье «ау» ведёт звук снизу вверх. Роли прогоняются в разной последовательности, чтобы переключение между высотами стало свободным и быстрым. Упражнение подходит для коротких включений в течение дня между делами.

  • Распевка со скороговоркой и отбивкой ритма5:28

    Распевка на повторяющейся ноте с постоянным подъёмом по высоте: текст поётся по очереди на слоги «ма», «да», «та» и на скороговорку про бычка. Параллельно с точностью звукоизвлечения отбивается ритмический рисунок — пощёлкиванием, притопыванием или покачиванием. Если начальные ноты слишком низкие, первое проведение можно прослушать и подключиться на комфортной высоте, не пересиливая горло наверху.

  • Тренажер 2 урока6:58

    Тренажёр в формате совместного повторения с видео: дыхательная разминка по Стрельниковой, короткие выдохи на «Ф», упражнение «собачка» и голосовые упражнения на короткие и длинные гласные. Каждый блок дублируется самостоятельно ещё несколькими подходами с паузами; от работы подсыхает слизистая, поэтому рядом держат стакан воды комнатной температуры. Сбитый ритм в начале тренировок считается нормальным — достаточно сделать перерыв, восстановить дыхание и продолжить.

• Ощущение опоры и первые интервалы 5 уроков

  Дыхательные упражнения «прачка» и «шарик» фиксируют мышцы пресса в опоре, междометия «эй, ой, уй, ай» работают с диапазоном, а распевка знакомит слух с большой и малой секундой.

  • Упражнение Прачка1:14

    Дыхательное упражнение, которое разогревает вокальный аппарат и заодно нагружает и укрепляет мышцы пресса. Технику выполнения показывает преподаватель, а тем, кому трудно даётся звук R, разрешается упрощённое исполнение. Повторять рекомендуется сериями по четыре, шесть или восемь раз; при головокружении занятие прерывается до восстановления самочувствия.

  • Упражнение Шарик2:44

    Дыхательное упражнение на вокальную опору: выдох с сопротивлением фиксирует мышцы пресса в напряжении — воздух словно не проходит и возвращается обратно, как при попытке надуть шарик. Правильность напряжения проверяется постукиванием по животу. Предельное усилие удерживается несколько секунд, после чего воздух сбрасывается; при головокружении или перенапряжении нужен отдых.

  • Упражнение Междометия Эй Ой Уй Ай5:22

    Практика на четыре междометия — «эй», «ой», «уй», «ай»: живот остаётся подтянутым, звук мысленно направляется назад, у каждого звука своя интонация и высота. «Эй» поётся как оклик человека позади, «уй» уводится в нижнюю часть диапазона, а ровный «ай» берётся в середине, где базируется разговорный голос. При гнусавом призвуке высоту снижают или начинают со звука «х», пропевая «хай».

  • Распевка на большую и малую секунду3:30

    Распевка на большую и малую секунды поётся под аудиоплюсовку на звук «и» — при лёгкой полуулыбке с открытыми верхними зубами — а затем на «э» и другие гласные. Основной формат — самостоятельно услышать ноты с музыкального инструмента и точно воспроизвести их голосом. Каждый интервал пропевают около десяти раз, а распевки прошлых занятий повторяют ежедневно.

  • Тренажер 3 урока3:50

    Тренировка-повторение: дыхательная разминка с упражнениями «прачка» и «шарик», затем серия междометий «эй», «ой», «уй», «ай» — восемь повторов вместе с преподавателем и восемь самостоятельно после паузы. Завершить занятие советуют обращением к тренажёрам предыдущих занятий, вспомнив хотя бы часть упражнений.

• Долгий выдох, дикция и ступенчатая распевка 5 уроков

  Тренируем экономный расход воздуха счётом и «Егорками», ставим внутреннюю артикуляцию при неподвижной челюсти и поём распевку «Ступеньки» с обязательным ритмическим покачиванием.

  • Упражнение Счет4:43

    Дыхательное упражнение: после одного резкого вдоха цифры проговариваются вслух подряд, без добора воздуха, — так тренируется долгое расходование дыхания. Счёт начинается с двадцати и постепенно доходит до шестидесяти на одном выдохе; цифры произносятся чётко, громко и энергично, в быстром темпе, при зафиксированном прессе, а после каждого подхода дыхание выравнивается спокойными вдохами и выдохами.

  • Упражнение Егорки4:12

    Упражнение «33 Егорки» учит равномерно добирать воздух маленькими порциями: считалочная фраза досчитывается до тридцати трёх, а короткий носовой вдох делается после каждой третьей фразы, в усложнённом варианте — после каждой шестой. Живот остаётся подтянутым, слова проговариваются энергично и отчётливо; при сбое счёт начинается заново, повторять упражнение достаточно два раза.

  • Упражнение Внутренняя артикуляция7:34

    Слоги «эй», «ой», «уй» и «ай» поются при слегка приоткрытом рте и неподвижной челюсти: так формируется певческая позиция, восстанавливается природный голос и тренируется интонация. Громкость не форсируется, неподвижность челюсти контролируется рукой или зеркалом, живот и диафрагма остаются собранными в опоре; слог «ай» имеет два варианта — спокойный и эмоциональный, со звуком в высокую позицию через нос.

  • Распевка «Ступеньки»1:50

    Короткая распевка ведёт голос ступенями вверх до комфортного предела и вниз — сначала на звук «И», затем на гласные «Э», «А», «О», «У» и слоги вроде «МА». Осваивается по схеме «сначала слушаем — потом поём», а во время исполнения нужно качаться и отбивать ритм; другие слоги допускаются без ограничений.

  • Тренажер 4 урока8:17

    Тренажёр собирает дыхательную разминку с упражнением «Счет» (длинные отрезки счёта с коротким отдыхом между ними), упражнение «Егорки» с вдохом после каждого третьего счёта и голосовые повторы слогов «эй», «ой», «уй» и «ай». Слоги повторяются восемь раз вместе с видео, затем столько же самостоятельно на паузе; для «ай» показаны спокойный и эмоциональный варианты подачи. При наличии времени комплекс проходится повторно целиком.

• Проверка пройденного 1 урок

  Повторение и закрепление: дыхательные и голосовые упражнения собираются в единый комплекс, к нему добавляются новые распевки, а недоработанные упражнения получают больше повторений.

  • Повторение и закрепление материала11:35

    Повторение пройденного: дыхательные и голосовые упражнения собираются в единый комплекс, к которому добавляются новые распевки. Разминка дыхания включает ровный выдох на «Ф» с разной подачей, звуки «Ф», «Ш», «Ч», «собачку», «прачку», «шарик», счёт и «Егорки»; голосовой блок повторяет мычалки, «стон», баюканье и склейку звуков в «уау» и зазывных. Занятие работает как мини-зачёт: видно, где остались недоработки, а отработанные до автоматизма приёмы станут базой для распевок следующих уроков.

• Контроль воздуха и трезвучие 5 уроков

  Выдохи с задержками учат дозировать воздух, слоговые схемы будят резонаторы и чувство ритма, а распевки тренируют дикцию и чистое интонирование трезвучия названиями нот.

  • Упражнение Выдох на Ф с задержками2:31

    Упражнение на выдох на согласный звук с задержками дыхания: после вдоха воздух понемногу выпускается, дыхание задерживается, и цикл повторяется несколько раз подряд. Тренирует расход воздуха небольшими порциями при зафиксированных мышцах пресса; секундомер не нужен, ориентир — примерно равные отрезки выдоха и паузы. Используется как разогрев вокального аппарата перед пением; звук Ф при трудностях заменяется на С.

  • Упражнение БИМ-БОМ7:25

    Слоговое упражнение из шести коротких звуков и одного растянутого до максимума: будит резонаторы и природный голос, развивает чувство ритма. Воздух набирается дважды — основной вдох перед началом и едва заметный добор в середине; артикуляция строится на смыкании губ и звуке М без широкого открытия рта. Второй слоговый вариант повторяет ту же ритмическую и дыхательную схему с мягким началом и твёрдым завершением.

  • Распевка КПТИ4:38

    Распевка на труднопроизносимых сочетаниях согласных: слоговая цепочка пропевается на одной ноте с постепенным подъёмом тона, всё на одном выдохе. Тренирует дикцию, артикуляцию, дыхание и точное удержание выбранной ноты; при подъёме положение рта в улыбке не меняется. Перед пением цепочку советуют несколько раз проговорить медленно и быстрее, затем петь вслух в комфортном диапазоне.

  • Распевка на трезвучие до мажора6:43

    Распевка на трезвучии до мажора (до-ми-соль) из шести схем в одном аудиофайле: от медленного пропевания названиями нот до быстрого темпа с движением вверх и вниз по звукам. Петь рекомендуется названиями нот, чтобы слух фиксировался на тонике; предлагается поэтапное освоение — слушать со схемой, подвывать, петь по листу, затем вслух. Полезно также проигрывать схемы самому на инструменте или приложении-пианино в своём темпе.

  • Тренажер 6 урока14:07

    Тренажёр, собирающий дыхательные и голосовые упражнения текущего и предыдущих занятий: разогрев, серия звуков на согласных, счёт на одном выдохе, лёгкое мычание, гласковые комбинации и слоговое упражнение на выносливость. Неудавшееся упражнение выполняется увеличенным числом повторений, рядом советуют держать воду, а для чувства ритма — помогать себе движением. Пройденный тренажёр подводит к самостоятельной распевке и работе над песней.

• Ровный звук без дрожи 4 урока

  Учимся тянуть длинную ноту ровно, сохраняя состояние резкой подачи, и разучиваем распевку на опевания устойчивых ступеней до, ми и соль.

  • Упражнение Выдох на Ф с задержкой4:15

    Дыхательное упражнение: после вдоха воздух удерживается на счёт по секундомеру и плавно выпускается на звук «Ф». Упражнение укрепляет опору и вырабатывает ровный выдох — пресс остаётся напряжённым от задержки до конца выдоха. Задержку начинают с пяти секунд и постепенно удлиняют; вместо «Ф» подойдёт звук «С».

  • Упражнение Ровный звук4:51

    Практика учит тянуть длинную ноту ровно, без дрожи: собранное состояние резкого звука — напряжённый пресс и концентрация — сохраняется при переходе к протяжному звучанию. Ровность тренируют короткими отрезками на гласных У, И, О и А, постепенно удлиняя их. Если резкий звук не получается, его сначала дорабатывают упражнением «Ав».

  • Распевка на опевания устойчивых ступеней5:09

    Распевка тренирует слух на опеваниях устойчивых ступеней до, ми и соль: короткие фигуры движутся вокруг опорной ноты вверх и вниз. Запись включает вступление, трезвучие для настройки и повторение каждой схемы четыре раза в обе стороны. Распевку осваивают поэтапно: прослушать целиком, проследить по схеме, промычать и затем петь вместе с нотами.

  • Тренажер 7 урока8:22

    Тренажёрный урок повторяет дыхательные и голосовые упражнения комплекса: звуковой комплекс «ФШЧ», короткие выдохи на «Ф», счёт после резкого вдоха, выдох с задержкой, мычалки, «уау», «бим-бом», «динь-дон» и длинное протяжное звучание. Между блоками предусмотрены паузы для отдыха; в голосовых упражнениях предлагается менять высоту, подачу и темп. Комплекс разогревает голос перед распевками и работой над песней без сильного утомления.

• Дыхание на всю фразу и интервал кварты 4 урока

  Распределяем воздух по счёту от коротких выдохов к длинным, отрабатываем открытый гласный А на именах и подводим слух к широкому интервалу кварты.

  • Упражнение Выдох 4,6,86:15

    Практика на дозирование дыхания: вдох и размеренный выдох на согласный звук «Ф» или «С» со счётом от четырёх до двадцати, с прибавлением по два счёта. Ровность подачи контролируется через образ прямой линии — интенсивность в начале и в финале одинаковая, а воздуха хватает на всю музыкальную фразу. Результат — навык управления дыханием, а значит, и контроль над голосом.

  • Упражнение Ханна6:08

    Упражнение на управление открытым гласным А: серия похожих имён — Ханна, Ганна, Анна — поётся с плавным входом в звук, направлением назад и без перенапряжения. Переход от согласных к гласному сглаживается, громкость держится на комфортном уровне. Результат — управляемое ровное звучание открытого А без давления на связки.

  • Распевка на интервал кварты3:38

    Распевка на движение с первой ступени на четвёртую: интервал кварты отрабатывается под аудиозаписи или приложение-фортепиано до чистого звучания. Распевку поют на разные гласные и слоги, ведя её вверх только до комфортной высоты. Результат — привычный для слуха интервал кварты и приближение к чистому звучанию.

  • Тренажер 8 урока13:49

    Повторительный тренажёр, где дыхательные упражнения и голосовой блок идут подряд одним комплексом: от разогревающего упражнения и коротких выдохов до собачки, затем мычалки, УАУ, гласные и упражнение Ханна. Задача — запомнить все упражнения настолько, чтобы разминаться по памяти, без тетради с записями. Отдельное внимание — ровному звуку на всех гласных с плавным ведением.

• Глубокое дыхание и распевка на квинту 4 урока

  Циклическое дыхание «кругом» переводит вдох в живот, упражнение на звук О тренирует плавные переходы, а быстрая распевка на квинту ставит точное попадание в ноты под минусовку.

  • Упражнение Круг3:12

    Дыхательная практика цикличного типа из четырёх равных фаз: спокойный вдох носом, пауза с задержкой воздуха, плавный выдох ртом и снова пауза. Помогает уйти от поверхностного грудного дыхания к глубокому дыханию животом и расслабиться; место практики — начало или завершение домашней тренировки либо время перед сном. Вдох и выдох растягиваются на весь отрезок счёта: начинают с четырёх счётов и постепенно увеличивают до пяти, шести или восьми.

  • Упражнение Ольга2:37

    Упражнение с короткой фразой на звук О, которая пропевается на одном запасе воздуха, набранном один раз в начале, с плавным переходом внутри слова. Живот остаётся подтянутым, звук направляется назад, а внутреннее натяжение голоса удерживается на звуке О на протяжении всей тягучей фразы. Пропевается спокойно и негромко, по восемь повторений, при уверенности — шестнадцать; критерий правильности — расслабленное горло и отсутствие боли.

  • Распевка на квинту в быстром темпе4:04

    Распевка на квинту в быстром темпе: сначала несколько прослушиваний с мысленным пропеванием мелодии, затем собственное исполнение под минусовку. Мелодия осваивается поэтапно — сначала на звук М, затем на гласную И и другие гласные или слоги, выбирая ту, на которой попадать в ноты легче всего. Главная задача — успевать за быстрым темпом и точно попадать в каждую ноту, а дойти до вершины распевки не самоцель: при срывах голоса или боли петь прекращают.

  • Тренажер 9 урока10:38

    Тренировка в режиме повторения за преподавателем: разогревающее дыхательное упражнение в два подхода, ровный выдох на звук «Ф» с постоянным уровнем подачи, блок знакомых дыхательных упражнений — «прачка», «шарик», «фшч», «собачка» — и круговая схема дыхания со счётом и задержками. Вторая половина посвящена природному голосу: мычалки «бим-бом» и «динь-дон», упражнения «Ханна» и «Ольга-Омон», затем ровный звук на гласных «У», «И» и «О», включая удлинённый вариант.

• Повторение дыхания и голоса 3 урока

  Знакомые упражнения проходятся с паузами и самостоятельными повторами: дыхание собирается в ежедневный мини-комплекс, голос — от мычалок до ровного звука. Завершает занятие распевка на песенку «Гуси мои гуси», ведущая от медленного темпа к пению под аккорды без мелодии.

  • Повторение и закрепление Дыхание11:17

    Повторение дыхательных упражнений: разогрев, ровный и короткие выдохи, счёт и «Егорки», выдохи с задержками. Урок приучает собирать упражнения в ежедневные мини-комплексы и оттачивать каждое до правильного выполнения.

  • Повторение и закрепление Голос7:34

    Повторение комплекса упражнений на природный голос — от мычалок и баюканья до ровного звука и заданий на имена. После короткого показа каждое движение отрабатывается самостоятельно на паузе, чтобы увидеть, какие упражнения освоены, а какие требуют доработки.

  • Распевка на песенку «Гуси мои гуси»8:10

    Распевка в форме детской песенки: схема ведёт от медленного темпа к быстрому и заканчивается пением под аккорды без мелодии. Песня служит и разминкой, и переходом от распевок к целым песням; петь рекомендуется под mp3-минусовку из папки к занятию.

• Плачевая позиция, мажор и минор, старт ритма 4 урока

  Короткий дыхательный комплекс открывает занятие, упражнение «инга-иглы» осваивает плачевую позицию, распевка сопоставляет мажорное и минорное трезвучие, а серия о ритме начинается без нотной теории — с инструкции по вступлениям в песню.

  • Комплекс упражнений Дыхание6:31

    Короткий закрепляющий комплекс из уже освоенных дыхательных упражнений: разогревающее дыхание, ровный и прерывистый выдох на «Ф», звукосочетание «Ф-Ш-Ч» и счёт с постепенным ростом до шестидесяти. Комплекс выполняется ежедневно и служит быстрым разогревом вокального аппарата перед голосовыми упражнениями и работой над песней.

  • Упражнение Инга6:03

    Урок разбирает упражнение «инга-иглы»: детальную отработку гласного И и освоение плачевой позиции — непривычной окраски голоса, которая потом пригодится в пении. Слоги поются на распев без сильной артикуляции, а переход между слогами проводится мягко и плавно, без выделения конечного согласного. Задание — пропеть упражнение обычным голосом и в плачевой позиции, вдыхая после завершённого сочетания звуков.

  • Распевка на мажорное и минорное трезвучие3:28

    Практическая распевка на мажорном и минорном трезвучии: тренировка слуха вместе с умением чувствовать настроение лада, а не только попадать в ноты. Перед пением мелодию предлагается прослушать целиком и пропеть мысленно, после чего петь вслух на удобный гласный звук или звук М. Движение по распевке продолжается вверх, пока это даётся легко, без перегрузки диапазона.

  • Тренажер 11 урока6:56

    Тренажёрный комплекс из упражнений природного голоса: разогрев мычанием, выравнивание звука на гласных, «Ольга Омон» и «Инга иглы» обычным голосом и в плачевой позиции. Дыхательные упражнения теперь выполняются в начале занятия как разогрев, а в тренажёр входят только задания из природного голоса. Плачущая позиция в комплексе служит основой будущего микса, который дальше доводится до естественного звучания в песнях.

• Диалог «вопрос — ответ», арпеджио и ритм в речи 5 уроков

  Эмоциональные упражнения ведут голос к верхним нотам и возвращают вниз, распевка на арпеджио развивает слух, а выразительное чтение стихов с простукиванием пульса будит природное чувство ритма.

  • Комплекс упражнений Дыхание3:36

    Короткий комплекс из трёх дыхательных упражнений: интенсивный разогрев, серия ФШЧ и выдох на «Ф» с задержкой дыхания на десять счетов. Комплекс выполняется вместе с лектором от начала до конца и собирает дыхательные упражнения, разобранные в курсе, в единую разминку для вокального аппарата. Главный критерий качества — максимально ровный, управляемый и зафиксированный выдох.

  • Упражнение Уха3:53

    Эмоциональное упражнение «вопрос–ответ»: возмущённый вопрос поднимает голос к верхним нотам, спокойный ответ возвращает его вниз. Исполнитель играет обе роли, попарно переключаясь между эмоцией и спокойствием; так тренируется осознанный выход на верхние ноты и возврат вниз без зажимов, а диапазон подтягивается в обе стороны.

  • РИТМ читаем7:36

    Первый шаг работы над ритмом ещё до музыки: выразительное чтение стихов с простукиванием пульса, переносом акцентов на разные слова и чтением в обычном и ускоренном темпе. Ритм связывается с телом — пульс простукивается и протапывается так, чтобы начать ощущаться в ногах.

  • Распевка «Арпеджио»3:32

    Распевка на арпеджио с назальным звуком «ней»: мелодия сначала слушается и мысленно усваивается, затем пропевается вполголоса снизу вверх с истончением звука. Прежде всего распевка развивает слух; подъём вверх ведётся без форсирования, а при дискомфорте, зажиме или боли в горле движение останавливается.

  • Тренажер 12 урока6:31

    Тренировка повторяет упражнения предыдущего занятия: разогрев мычалками, переход в плачевую позицию, «уха-уха» с растяжкой диапазона вверх и вниз и ровный длинный звук на гласных. Видео можно ставить на паузу и добавлять повторы; если ровность звука сразу не удаётся, допустимо вернуться к коротким звукам.

• Скачки по нотам и ровный пульс песни 6 уроков

  Лающий «АВ» тренирует диафрагму, распевка «Скачки» учит возвращаться в исходную ноту, а отдельный урок разбирает ровный пульс песни и счёт вступления четвёрками.

  • Комплекс упражнений Дыхание2:44

    Первое прохождение нового дыхательного комплекса: разогрев вместе с преподавателем, выдох на звук «С», разбитый паузами, затем упражнения «прачка», «шарик» и «собачка». Между блоками предусмотрены паузы на отдых и восстановление дыхания; при пересыхании горла разрешается сделать глоток воды. Результат — освоенный порядок всего комплекса дыхательных упражнений.

  • Упражнение Уля у Юлии4:47

    Упражнение «Уля-Уюли» состоит из вопросительной и ответной частей и нарабатывает плавность и связанность звука: слоги произносятся слитно, «прожёвываются», без чёткой артикуляции. В ответе голос опускается максимально низко, а возврат с верхних нот в нижние развивает диапазон. Схема «вопрос — ответ» повторяется восемь раз; занятие записывают на диктофон и сверяют с образцом преподавателя.

  • Упражнение АВ1:50

    Упражнение в игровом образе «злой собаки»: резкий звук «АВ» выталкивается животом, мышцей пресса, а не горлом — подача из горла считается ошибкой. Звук произносится сериями на одном дыхании с паузами на восстановление между подходами. Такое выполнение тренирует диафрагму и развивает резкий сильный звук.

  • Распевка скачками с возвратом в исходную ноту3:19

    Распевка «Скачки» — ежедневная тренировка слуха: пропеваются чередующиеся ноты от «до» с контролем возврата в исходную ноту. Поют точно по проигрываемым нотам либо на согласную «м» и удобные гласные; перед полным исполнением распевку сначала слушают и подпевают вполголоса. На слишком высоких нотах разрешён фальцет или мысленное пропевание, а расстояния между звуками представляются как шаги разной высоты.

  • Ровный пульс песни и счёт вступления6:26

    Урок учит слышать и прохлопывать ровный пульс песни: хлопки идут с одной скоростью, не следуя за ускорениями аранжировки и протяжным вокалом. Разбирается счёт вступления четвёрками или восьмёрками, чтобы начинать петь точно и держать ритм в паузах между фразами. Домашнее задание — самостоятельно найти и простучать пульс в пяти песнях и отправить преподавателю фрагмент: вступление, куплет либо припев.

  • Тренажер 13 урока2:44

    Дыхательный тренажёр: разогрев, выдох на звук «С» с паузами и упражнения «прачка», «шарик» и «собачка» проходятся вместе с преподавателем в едином темпе, без повторного разбора техники. Между блоками идут короткие остановки на отдых и восстановление дыхания; при пересыхании горла можно сделать глоток воды. Результат — разогретое и ровное дыхание.

• Устойчивые и неустойчивые ступени, вступления в песню 6 уроков

  Завершающая распевка сопоставляет устойчивые и неустойчивые ступени, «Аллилуйя» снимает зажимы в горле, а ритмическая серия учит вовремя вступать в начало песни и после пауз между строк.

  • Комплекс упражнений Дыхание6:31

    Закрепляющее занятие: комплекс из уже изученных дыхательных упражнений выполняется вместе с записью — от разогрева и ровного выдоха на «Ф» до коротких выдохов сериями и счёта с наращиванием до шестидесяти. Перечень упражнений комплекса публикуется в описании задания и служит готовым набором для ежедневного самостоятельного разогрева голоса.

  • Упражнение Аллилуйя2:33

    Слово «Аллилуя» произносится максимально спокойным и тихим голосом, чтобы снять зажимы в области горла и выработать плавное ровное звучание с мягкими переходами. Лёгкое потрескивание и подрагивание голоса остаются нормой; упражнение выполняется легко, без усилия, по восемь повторений и больше — удобно заниматься им вечером перед сном.

  • Распевка «Устойчивые и неустойчивые ступени»5:58

    Распевка построена на сопоставлении устойчивых и неустойчивых ступеней: каждый блок проходится в быстром темпе, затем несколько раз медленно и снова быстро. Устойчивые ступени звучат торжественно и уверенно, неустойчивые — нестабильно, поэтому переключаться важно не только между нотами, но и между эмоциональными состояниями. Вместе с видео распевка выполняется до трёх раз, дальше отрабатывается самостоятельно в течение недели — медленно и с точным попаданием в каждую ноту.

  • РИТМ вступаем в песню14:55

    Урок учит вовремя вступать в начало песни: вступление и начало куплета прослушиваются многократно, пульс простукивается и просчитывается. Слух тренируется замечать в аранжировке опорные звуки-зацепки — вокалист ждёт такой звук и вступает сразу после него, совмещая это со счётом. Разбираются длинные вступления с кругами усиления, минусовки с ударами метронома для песен без вступления и случаи, когда пульс нащупывается по плюсовке куплета и припева.

  • РИТМ вступаем между строк3:05

    Музыкальные паузы между строчками разбираются счётом и простукиванием: вокалист заранее знает, на какой счёт после паузы начинается следующая строка. Пульс, взятый в начале, остаётся ровным до конца песни независимо от изменений в аранжировке. Для тренировки берутся разные песни под минусовку, а ежедневное танцевание под ритмичную музыку развивает чувство ритма.

  • Тренажер 14 урока5:33

    Комплексная тренировка вместе с записью: разогрев мычалками, упражнения «ингоиглы», «АВ», «уха-уха» и «Уля у Юлии» на плаче и плачевой позиции, дыхательные паузы и спокойное завершающее «Аллилуя». Каждый элемент делается по четыре повтора, после чего весь комплекс рекомендуется пройти ещё раз.

• Итоговое повторение курса 2 урока

  Дыхательный и голосовой блоки проходятся целиком одним потоком: видно, какие упражнения освоены, а из знакомых собирается собственная ежедневная тренировка по печатному списку.

  • Повторение и закрепление материала курса Дыхание11:17

    Повторительный практикум: дыхательный комплекс первой ступени проходится целиком в режиме тренировки — с паузами, самостоятельными повторами и доработкой упражнений, которые не получились. В него входят ровный выдох на «Ф» в мощной и тихой подаче, связки ФШЧ, короткие выдохи, «прачка», «собачка», «шарик», «счёт», «Егорки», выдохи на «С» и «Ф» с задержками и ступенчатый выдох с секундомером. По итогам урока понятно, какие упражнения составляют ежедневный мини-комплекс.

  • Повторение и закрепление материала курса ГОЛОС11:46

    Итоговое повторение блока о природном голосе: все упражнения выполняются подряд по два-три раза, чтобы увидеть объём материала и собрать собственную ежедневную тренировку. Отработка идёт от мычалок и баюканья через стон, «уау», цепочки гласных, «бим-бом» и ровный звук к упражнению с именами в плачевой позиции, «уху», плавному «Уля у Юли», сериям «АВ» и «аллилуйя». Рекомендуется заниматься по распечатанному списку упражнений и переходить к самостоятельным занятиям под минусовку.

Частые вопросы

Об этом курсе

• Я никогда не занимался вокалом. Справлюсь?

  Курс построен для тех, кто не делал упражнений: материал подаётся порциями, программа начинается с ровного выдоха и простых звуковых упражнений, а в формате тренажёра каждое движение выполняется сначала вместе с записью, затем самостоятельно по паузам.

• Есть ли ограничения по возрасту?

  Возраст не ограничен: занятия по силам и ребёнку, и пожилому человеку. Проходить можно дома, без посторонних — часть упражнений требует раскрепощённости и несвойственных голосу звуков.

• Нужно ли знать нотную грамоту?

  Нет. Раздел о ритме сознательно построен без нот, длительностей и теории: пульс, счёт, вступления и паузы разбираются на примерах популярных песен, а ноты распевок при необходимости проигрываются на инструменте или приложении-пианино.

• Будем ли работать над высокими нотами?

  Основная работа идёт с низами и серединой диапазона: распевки служат слуху, а не растяжению диапазона. Подъём вверх обозначен как необязательный бонус, а микс, белтинг, фальцет и приёмы грудного регистра отнесены к следующим ступеням обучения.

• Как проверять, правильно ли я пою?

  Правильность исполнения проверяется записью на диктофон и сравнением с исполнением педагога. Педагог не поёт распевки за ученика: пение идёт под аудио-минусовки и плюсовки, чтобы развивался собственный слух.

• Что делать, если при дыхательных упражнениях кружится голова?

  Занятие немедленно останавливается: нужно присесть, выпить воды и вернуться к упражнению после исчезновения симптома. Правило касается всех дыхательных упражнений, а при боли и першении пение также прекращается.

Доступ и материалы

• Когда и как я получу доступ к курсу?

  Сразу после оплаты, в ту же секунду и автоматически. Ждать подтверждения не нужно. Доступ приходит двумя путями сразу. Первый: на почту, указанную при оформлении заказа, приходит письмо со ссылкой на материалы. Второй: та же ссылка появляется в вашем аккаунте на сайте, в разделе «Загрузки», и остаётся там постоянно.

• Где хранятся материалы курса?

  Все видео и дополнительные файлы лежат в облачном хранилище. Ссылка на него — в вашем аккаунте на сайте, раздел «Загрузки», и в письме, которое пришло после оплаты. Аккаунт здесь — не формальность, а способ доставки: курс остаётся в нём навсегда. Даже если письмо потерялось или вы вспомнили о покупке через год, ссылка будет на месте.

• Можно ли скачать материалы или только смотреть онлайн?

  Скачивать можно и нужно. Мы рекомендуем сохранить видео на компьютер и смотреть оттуда. Причина простая: облачное хранилище не рассчитано на просмотр видео. Иногда оно позволяет включить ролик прямо в браузере, но качество при этом заметно хуже исходного. На своём компьютере вы увидите курс таким, каким его записывали.

• Как долго действует доступ?

  Бессрочно. Курс остаётся вашим навсегда, возвращаться к нему можно сколько угодно раз. Если через год или два ссылка вдруг перестанет открываться по техническим причинам — напишите на info@siluette.com.ua, мы её восстановим.

• Письмо с доступом не пришло — что делать?

  Прежде всего: доступ у вас есть в любом случае. Войдите на сайт и откройте раздел «Загрузки» — ссылка на курс уже там, независимо от того, дошло письмо или нет. Чаще всего письмо теряется из-за опечатки в адресе при оформлении заказа. Ещё стоит заглянуть в папку «Спам». Не разбирается — не тратьте время: напишите на info@siluette.com.ua или в чат в правом нижнем углу сайта, мы поможем.

• На каких устройствах смотреть курс?

  Лучше всего на компьютере или ноутбуке: скачайте видео и откройте любым привычным плеером. Понадобятся установленные видеокодеки — на большинстве компьютеров они уже есть. Скачать курс можно на сколько угодно устройств. А вот телефон мы не советуем, и по двум причинам. На маленьком экране плохо видно детали, особенно если в уроке показывают интерфейс программы. И на телефонах часто нет кодеков для форматов, в которых записаны видео.

Оплата и возврат

• Какими способами можно оплатить?

  Банковской картой Visa, MasterCard или Prostir, через Google Pay, Apple Pay, Masterpass, Visa Checkout, платёжный QR-код, Botpay в Telegram или Privat24. Есть и оплата частями: Монобанк (3 или 4 платежа), А-Банк (2, 3 или 4 платежа и рассрочка), Банк Глобус (8 платежей), «Скибочка» от OTP Bank (3 платежа), мгновенная рассрочка и оплата частями от ПриватБанка.

• Примут ли карту, выпущенную не в Украине?

  Да. Платёжная система принимает карты из Евросоюза и любых других стран. Одна деталь, о которой часто забывают: банк может попросить подтвердить платёж — в мобильном приложении или кодом из СМС. Если оплата не проходит, проверьте приложение банка и сообщения.

• Как работает скидка 20% при покупке нескольких курсов?

  Добавьте в корзину два курса или больше — скидка применится автоматически ко всем товарам в корзине. Два курса: минус 20% на оба. Пять курсов: минус 20% на все пять. Скидка сочетается с любыми акционными ценами и действует на весь каталог без исключений.

• Можно ли вернуть курс или деньги?

  Цифровые товары возврату и обмену не подлежат. Это общее правило для всех электронных товаров в Украине — постановление Кабинета Министров № 172 от 19 марта 1994 года. При этом мы всегда на связи. Если доступ не открывается, ссылка перестала работать или файлы повреждены — напишите на info@siluette.com.ua, укажите дату и номер заказа. Восстановим. Если что-то непонятно в самом курсе, тоже пишите — подскажем.

• Можно ли оплатить от организации по счёту?

  Пока нет. Мы работаем только с частными покупателями — безналичной оплаты по счёту от юридических лиц сейчас нет.

Как проходит обучение

• Есть ли обратная связь с преподавателем и проверка заданий?

  Нет. Все курсы — это записи уроков для самостоятельного изучения: преподаватель не отвечает на вопросы и не проверяет домашние задания. Именно поэтому курсы стоят намного дешевле обучения с куратором. Вы получаете тот же материал, но занимаетесь сами и в своём темпе.

• Выдаётся ли сертификат?

  Да, цифровой сертификат — по запросу и бесплатно. Напишите на info@siluette.com.ua, укажите имя и фамилию ровно в том виде, в каком хотите видеть их в сертификате, и мы пришлём его в течение суток.

• Нужен ли опыт, чтобы начать?

  Для большинства курсов — нет. Они рассчитаны на начальный уровень и объясняют с азов. Если курс требует подготовки, это сказано в его описании.

• Есть ли сроки прохождения курса?

  Нет. Ни дедлайнов, ни расписания, ни сгорающего доступа. Скачали — смотрите когда удобно, с любыми перерывами.

• Можно ли поделиться курсом с другим человеком?

  Курс покупается для личного использования, и мы просим относиться к этому по-человечески: за каждым уроком стоит работа, а цена и так сильно снижена.

Поддержка

• Куда писать, если что-то не работает?

  Лучше всего на info@siluette.com.ua. Есть и чат в правом нижнем углу сайта, но почта надёжнее: там можно всё описать подробно и приложить скриншоты. Просьба: опишите, что именно вы делали и что пошло не так, и приложите снимок экрана с ошибкой. Так мы решим вопрос сразу, а не будем полдня выяснять, что произошло.

• Как быстро отвечает поддержка?

  В рабочее время, с 9:00 до 19:00, на почту обычно отвечаем в течение часа, в чате — за пару минут. После 19:00 тоже случается, но время ответа не обещаем.