Курс рисования: Перспектива, тени и отражения

Что вы сможете после курса

• Находить линию горизонта и точки схода для любого сюжета — с натуры и по фотографии
• Строить фронтальную, угловую и трёхточечную перспективу, наклонные плоскости и крыши
• Размечать глубину пространства: диагоналями, через точку схода диагоналей, по способу Фалеса и масштабной шкале
• Вписывать круги и эллипсы в перспективу, включая наклонные — через ось вращения предмета
• Возводить падающие тени при солнце и лампе, включая преломлённые и на наклонных плоскостях
• Строить отражения в зеркале и на воде, а также проверять фото-референс на искажения объектива

Кому подойдёт курс

Не подойдёт тем, кто ищет курс общей живописи или анатомии: фигура человека используется лишь как масштабная единица, а все построения ведутся от руки, без 3D-программ.

Как проходит обучение

• Парная работа «построение — цвет» — Каждая большая работа сначала выстраивается карандашом по точкам схода и только затем завершается живописно, поэтому цвет не маскирует ошибки построения
• Объясняется устройство, а не только приём — Вы понимаете, откуда берётся каждая точка построения, и можете осознанно применять законы перспективы или отступать от них
• Чертёжные способы рядом с художническими упрощениями — Циркуль и миллиметровка соседствуют с визированием и работой на глаз; курс проговаривает, где достаточно глазомера
• Разбор типичных ошибок встроен в уроки — Искажённый передний план, «стекающий» куб и слепое копирование фото разбираются по ходу дела, и вы замечаете их в своих работах раньше
• Материал рисования — на выбор ученика — Задания оцениваются по качеству построения, а не по технике: подойдёт акварель, цветные карандаши, маркеры, пастель или линер

Что понадобится

• Графика: простые и мягкие карандаши, линейки (включая длинную), циркуль, миллиметровка, дополнительный лист под точки схода, уходящие за край листа
• Материал для цвета — на выбор: акварель с кистями, цветные карандаши, маркеры с блендером, пастель, линер
• Подручные средства для наглядных опытов: верёвка с кнопками, деревянные шпажки, круглый предмет, зеркало; программы не используются — все построения выполняются от руки

Почему самому обычно не выходит

Перспектива кажется понятной, пока дело не доходит до конкретного рисунка: точки схода оказываются на разных уровнях, точка зрения неосознанно завышается, дистанционные точки ставятся слишком близко — и передний план «выворачивается», а куб «стекает» вниз. Глазомер сам эти ошибки не замечает, потому что рукой ведёт привычка, а не построение.

Отдельная ловушка — рисование по фотографиям: широкоугольный объектив искривляет линии, и слепо скопированный снимок переносит чужие искажения в работу. Без понимания того, откуда берётся каждая точка построения, исправить это трудно: неясно, что именно и куда двигать.

Что изменится

Как устроен путь

1. База и язык перспективы Линия горизонта, картинная и предметная плоскости, точка зрения: на простых схемах осваиваете элементы, из которых состоит любое построение
2. Построение глубины Учитесь размечать равные отрезки в глубину точными способами и проверять построения на перспективные искажения
3. Большие работы по построению Пейзажи, городские виды и интерьеры сначала выстраиваете карандашом по точкам схода, затем завершаете в выбранном материале
4. Свет и отражения Возводите падающие тени при солнце и лампе и строите отражения, завершая серию готовых работ — от акварельного пейзажа до интерьера по собственному плану

Программа курса

84 урока · 47 модулей · 14 часов 22 минуты видео · От линии горизонта до отражений: теория с наглядными опытами и практики, в которых каждая большая работа сначала строится, а затем пишется в цвете.

• Как открывали линейную перспективу 1 урок

  Опыты Брунеллески с зеркалом, «окно» Альберти, приспособления Дюрера и погрешности у ван Эйка: урок о том, как складывалась теория перспективы и зачем художнику понимать её устройство.

  • Рождение линейной перспективы8:53

    Урок о том, как складывалась теория линейной перспективы: Брунеллески показывал флорентийцам перспективные виды как зрительные иллюзии — доску с изображением смотрели одним глазом сквозь отверстие на зеркало, а вместо нарисованного неба в нём было закреплено полированное серебро с отражёнными облаками. Альберти впервые изложил перспективу в книге, уподобив зрительные лучи тончайшим нитям и описав свой метод через образ открытого окна, а гравюра Дюрера демонстрирует решётку для переноса вида и обелиск с глазком, фиксирующие взгляд в одной точке. Разбирается и пример ван Эйка с несколькими точками схода вне общей линии горизонта, где погрешности построений глазу незаметны и предметы размещены по замыслу работы.

• Линия горизонта, которую можно найти всегда 1 урок

  Линия горизонта — это линия глаз смотрящего: на море, в городе и в интерьере учитесь определять её положение и видеть, как оно меняется вместе с высотой наблюдателя.

  • Линия горизонта на уровне глаз4:58

    Урок вводит линию горизонта как линию глаз смотрящего: её место на листе зависит от высоты, на которой находятся глаза наблюдателя, — это показано на примерах моря, улицы и интерьера. Разбирается, как отыскать линию, когда обзор загорожен домами и деревьями: с палочкой или тонкой книжкой на уровне глаз либо по рядам кладки и плитки, наклон которых на высоте глаз становится горизонтальным. Точное определение линии горизонта нужно для дальнейших построений, потому что на ней располагаются точки схода.

• Аппарат, на котором строится перспектива 1 урок

  Предметная и картинная плоскости, центр зрения, точка стояния и высота точки зрения: разбирается схема проецирующего аппарата, которая служит словарём для всех дальнейших чертежей.

  • Элементы проецирующего аппарата4:22

    Урок вводит элементы проецирующего аппарата: предметную и картинную плоскости, основание картины, центр зрения, точку стояния и высоту точки зрения. Разбираются также картинное, промежуточное и мнимое пространства — за картиной, между зрителем и картиной и позади наблюдателя; перспектива строится из одного условного центра зрения, а не из двух глаз. Элементы аппарата связаны: картинная плоскость перпендикулярна предметной, а главный луч зрения идёт параллельно предметной плоскости и перпендикулярно картинной.

• Что задаётся до начала построения 1 урок

  Рамка картины, линия горизонта, главная точка и дистанционные точки: собираете схему аппарата с буквенными обозначениями и узнаёте, какие элементы картины определяются заранее.

  • Главные элементы картины2:37

    Урок разбирает схему проецирующего аппарата с буквенными обозначениями: предметная и картинная плоскости, точка зрения и точка стояния, высота точки зрения, главная точка картины и линия горизонта. Показывается, как от главной точки на расстоянии главного луча откладываются дистанционные точки — точки отдаления. Отдельно рассматривается, что задают до начала построения перспективы: рамку картины, линию горизонта и главную точку, которая показывает место, перед которым стоит зритель.

• Дистанция, при которой предмет виден без искажений 1 урок

  Как глаз воспринимает предмет и почему слишком близкая натура искажается: разбираются зона ясной видимости и комфортное расстояние до объекта.

  • Комфортная дистанция до натуры4:02

    Теоретический урок о том, как глаз воспринимает предмет: лучи от объекта проходят через хрусталик и дают на сетчатке перевёрнутую проекцию, которую мозг сопоставляет с прежним опытом. При чрезмерном приближении проекция перестаёт умещаться в зоне ясной видимости — отчётливо видна только средняя часть предмета, а края остаются расплывчатыми. Комфортная дистанция до натуры — полтора-два размера самого предмета при угле ясного зрения 28–37 градусов.

• Где стоять зрителю, чтобы крайние предметы не искажались 1 урок

  Главная точка картины не обязана стоять в центре: на построении трёх кубиков видно, что происходит с крайними предметами, когда она выходит из средней трети рамки.

  • Главная точка и средняя треть5:09

    Повторение параметров, которые художник задаёт до начала работы: размер и формат картины под задачу, главная точка картины P на линии горизонта и дистанционные точки, служащие для определения глубины. Правило средней трети: главную точку держат в пределах средней трети рамки, иначе крайние предметы выходят из поля ясной видимости и видятся искажёнными — это показано на построении трёх кубиков с одинаковыми фронтальными гранями.

• Фронтальная и угловая перспектива на одном объекте 1 урок

  Два снимка одного дерева показывают, как направляющие собираются в один или два пучка и почему точки схода всегда лежат на уровне глаз; здесь же — типичные ошибки новичков и эскизное задание.

  • Фронтальная и угловая перспектива11:18

    Сравнение фронтальной и угловой перспективы на двух снимках одного объекта: при съёмке лицом к предмету параллельные линии приходят в одну точку схода на линии горизонта, а при повороте направляющие расходятся в два пучка с точками схода слева и справа, чаще всего за пределами листа. Разбираются типичные ошибки начинающих — точки схода на разных уровнях, из-за чего куб словно стекает вниз, и неверное определение вида перспективы, которое проверяется визированием угла нижнего ребра карандашом. В задании — схематичные рисунки простого объекта в разных положениях при одной линии горизонта, с направляющими по линейке и листом, на котором помещаются обе точки схода.

• Равные отрезки в глубину через диагонали 2 урока

  Деление прямоугольника диагоналями переносится в перспективу: строите ряд одинаковых секций забора, затем размечаете шпалы и плиточный пол на горизонтальной плоскости.

  • Глубина по диагоналям: секции забора9:20

    Практика: знакомый по школьной геометрии приём деления прямоугольника диагоналями переносится в перспективу. На примере забора высота первой секции задаётся на глаз, а дальнейшие равные отрезки в глубину вычисляются через серединные линии, лучи в точку схода и диагонали. С удалением к линии горизонта видимая высота секций уменьшается.

  • Глубина по диагоналям: горизонтальная плоскость6:45

    Практика: приём с диагоналями и серединными линиями переносится с вертикальных объектов на горизонтальную плоскость на примере рельсов и шпал. Глубина первой шпалы намечается на глаз, остальное вычисляется построениями, а точку схода можно ставить сбоку — ход построений от этого не меняется. В конце начинается разметка пола с квадратной плиткой — подводка ко второму способу построения глубины.

• Разметка глубины одной точкой на горизонте 1 урок

  Второй приём: диагонали построенных плиток собираются в общую точку на линии горизонта, и она задаёт все равные насечки в глубину.

  • Глубина через точку схода диагоналей2:29

    Второй приём разметки глубины: диагонали построенных плиток сходятся в одной точке на линии горизонта, и эта точка схода диагоналей задаёт равные насечки в глубину. Положение второй линии, при котором плитки кажутся квадратными, определяется на глаз, а если дистанционная точка попадает в лист — построением. Результат совпадает с первым способом: насечки выходят равными по глубине, и тот же приём пригоден для дальнейшей разметки пространства.

• Почему передний план «выворачивается» и как это исправить 2 урока

  Слишком близкие дистанционные точки искажают плиточный пол — разбираются два способа исправления, а анаморфоз показывает, как художники превращают это искажение в оптическую иллюзию.

  • Исправление искажений плиточного пола1:48

    Разбор искажений в рисунке плиточного пола: при слишком близких друг к другу дистанционных точках передний план выворачивается. Показаны два способа исправления — отодвинуть дистанционные точки хотя бы на длину диагонали картины от главной точки P либо уменьшить формат изображения до поля ясного зрения, границу которого находят циркулем. После такой проверки плитки перестают казаться вывернутыми, а построение пола можно оценивать на искажения.

  • Анаморфоз как оптическая иллюзия3:55

    Анаморфоз — искажение, возникающее при чрезмерно коротком дистанционном расстоянии, когда зритель стоит слишком близко. Разбирается, как художники превращают этот эффект в оптические иллюзии, которые проявляются только с определённой точки зрения или в отражении: череп на «Послах» Гольбейна-младшего, пейзаж Иштвана Ороса с портретом Жюля Верна, композиция Артура Моула из людей в виде статуи Свободы.

• Одинаковые предметы и фигуры в глубине пейзажа 2 урока

  Строите аллею деревьев во фронтальной перспективе, переносите предметы проекциями в любые точки листа и проверяете масштаб человеческих фигур в готовых пейзажах.

  • Аллея деревьев во фронтальной перспективе9:07

    Практика: в парке с деревьями одинаковой высоты строится аллея во фронтальной перспективе. Построение начинается с линии земли и линии горизонта, а точка схода выбирается сбоку листа, чтобы ряд деревьев оставался перед зрителем. Высоту всей аллеи задаёт первое дерево, а горизонтальные проекции переносят верхушку и основание кроны в любую точку листа; вместо деревьев подойдут любые одинаковые предметы — фонари, люди, геометричные человечки.

  • Масштаб фигур в глубине пейзажа13:11

    Практика переноса одинаковых фигур в глубину: условные человечки строятся от линии горизонта как уровня глаз, а габаритные размеры фигуры соединяются с точкой на горизонте — уходящая вдаль фигура уменьшается, но её уровень глаз остаётся на линии горизонта. Тем же способом определяются размеры машин, пальм, окон и фонарей в глубине; берётся усреднённая фигура, потому что люди бывают разного роста. В задании — анализировать готовые пейзажи: находить линию горизонта и лучами от точки на горизонте проверять и дорисовывать человечков без ошибок масштаба.

• Перспективный масштаб на сетке квадратов 1 урок

  Дистанционные точки размечают на полу сетку квадратов, которая переносится на стенки и крышку куба: практическое построение масштабов глубины, широт и высот.

  • Сетка квадратов на гранях куба12:49

    Практическое построение перспективного масштаба глубины: с помощью дистанционных точек на полу размечается сетка квадратов, которая затем переносится на стенки и крышку куба шагом клеток 50 на 50 сантиметров. Глубина отмеряется перекрёстными лучами из углов основания в противоположные дистанционные точки, а масштабы широт и высот переносятся линиями через главную точку картины. В задании — начертить куб с клетками, самостоятельно выбрав линию горизонта и главную точку картины.

• Как расстояние до объекта меняет изображение 3 урока

  Одна комната в трёх схемах показывает, что дают близкие и дальние дистанционные точки; конус ясного зрения связывает размер картины с расстоянием, а куб из шпажек делает искажения наглядными.

  • Три схемы одной комнаты3:17

    Теоретический разбор дистанционного расстояния на трёх схемах одной и той же комнаты, где картинной плоскостью служит передняя стена. Показано, что дистанционная точка на удалении половины диагонали картины даёт вывернутые искажения плиток пола, на удалении одной диагонали — вполне адекватное впечатление, а двух диагоналей — чрезмерное сокращение глубины. Вывод: расстояние до дистанционной точки выбирается осознанно — слишком близкое выворачивает перспективу, слишком далёкое заставляет мельчить.

  • Конус ясного зрения и размер картины3:38

    Теория о связи размера картины и дистанционного расстояния через конус ясного зрения, который в учебниках перспективы составляет 28–37 градусов. Разбирается, сколько раз диаметр этого конуса укладывается в расстоянии от главной точки картины до зрителя и почему картина должна целиком попадать в зону ясной видимости, чтобы зритель оценивал её без поворота головы и искажений. На примере забора показано, что при увеличении картины зритель отходит дальше, а масштаб изображения меняется соответственно.

  • Эксперимент с кубом из шпажек1:32

    Наглядный эксперимент с объёмной моделью куба из деревянных шпажек, собранной на клеевой пистолет и сфотографированной вплотную и с отдаления. На снимке вблизи передние и задние рёбра различаются почти вдвое, а при съёмке с отдаления разница между рёбрами почти исчезает. Отсюда вывод: изображение с правильно выбранного расстояния получается достоверным, поэтому точку наблюдения выбирают до начала работы.

• Почему фото не совпадает с тем, что видит глаз 1 урок

  Фокусное расстояние объектива меняет силу искажений: учитесь определять, каким объективом снят референс, и проверять линии снимка вместо слепого копирования.

  • Фокусное расстояние объектива и референс2:34

    Урок объясняет, почему фотоснимок не совпадает с тем, что видно глазами: фокусное расстояние объектива меняет силу перспективных искажений. Широкоугольный объектив охватывает больше пространства, но изгибает линии по краям кадра, длиннофокусный приближает удалённые объекты и сглаживает разницу размеров, а средние фокусные расстояния дают картину, близкую к восприятию глаза. Работая с референсом, слушатель учится определять, каким фокусным расстоянием сделан снимок, и проверять искажения линий вместо слепого копирования.

• Акварельный пейзаж с аллеей: от построения до фигур 4 урока

  Пейзаж с аллеями деревьев строится от одной точки схода, затем по-сырому закладывается цвет, прорисовываются стволы и ветви, а завершают работу фигуры людей с тенями.

  • Построение аллей и фигур в пейзаже10:39

    Практическое построение пейзажа с аллеями деревьев от одной точки схода: линия горизонта, направляющие дороги, интервалы между стволами по их центральным осям и фигуры людей на переднем, среднем и дальнем планах. Угол направляющих дороги берётся с натуры, интервалы размечаются способом дублирования фигуры, а рост людей задаётся самостоятельно и тиражируется вглубь.

  • Первый живописный слой по-сырому8:34

    Первый живописный слой пейзажа по-сырому: широкой кистью заливается закатное небо, нижняя часть листа тонируется тёплыми оттенками, между небом и землёй возникает лёгкий градиент. По сырой бумаге ставятся светлые отпечатки-акценты в просветах между деревьями, намечаются силуэты зданий и масса дальних деревьев, брызгами добавляется тёплая зелень переднего плана. После просушки слоя лист готов к прорисовке деревьев и людей.

  • Прорисовка стволов и ветвей деревьев12:11

    По просохшему живописному слою прорисовываются стволы и ветви всех деревьев — с сохранением осей, высот, пропорций и постепенного изменения толщины без резких скачков. Кисти комбинируются: от плоской для стволов до беличьей саблевидной с длинным тонким следом, дальние ветки обозначаются лёгкими штрихующими движениями сухой кисти. Основание ствола с круглым сечением остаётся эллиптическим, без утрированных прямых линий.

  • Фигуры и тени в финале работы10:43

    Завершающий этап пейзажа: пятнами круглой кисти намечаются фигуры людей и животных, фиолетово-охристые тени дают фигурам точку опоры, позади добавляется здание дальнего плана с окнами. Финальные акценты можно сделать пастелью или акварелью с белилами, а композицию — варьировать птицами, порядком фигур и тенями от другого источника света. При пропорциональных фигурах и выверенных расстояниях между деревьями получается регулярный парк с продуманной композицией.

• Ракурс, который меняет впечатление от объекта 1 урок

  Фронтальный ракурс придаёт объекту значимость, угловой делает его обыденным: на примерах скульптуры и архитектуры разбирается, как выбор типа перспективы управляет восприятием композиции.

  • Ракурс и впечатление от объекта3:47

    Теоретический урок о том, что выбор типа перспективы управляет впечатлением от объекта: фронтальный ракурс придаёт ему величие, а угловой делает изображение обыденным. На примерах бюста Нефертити и египетских пирамид разбирается, как смещение ракурса меняет впечатление и почему для значительного, величественного образа боковые грани сознательно не показываются. В практике — сфотографировать предмет вроде стула в угловой и во фронтальной перспективе и найти собственные примеры, где ракурс меняет впечатление от объекта.

• Северный пейзаж: построение домов от точек схода 1 урок

  Угловая и фронтальная перспектива совмещаются в одном сюжете: строите стены и крыши северных домиков, а точки схода, ушедшие за край листа, находите на подкладном листе.

  • Совмещение угловой и фронтальной перспективы20:47

    Практическое построение северного пейзажа с домами, в котором угловая и фронтальная перспектива совмещаются в одной композиции, а точки схода всех построек лежат на линии горизонта. Каждый дом строится от двух точек схода, часть которых находится за краем листа, поэтому используется вспомогательный лист; из-за горного рельефа опорой служат линии крыш и рёбра стен. Разбирается техника веера для проверки направлений окон и случай, когда фронтальная стена без искажений изображается прямоугольником.

• Акварель поверх построения: небо, дома, фактуры 3 урока

  Готовое построение пишется акварелью: заливки неба, моря и гор, зелёные крыши и тёмные стены, затем окна теневыми кромками и фактуры в смешанной технике.

  • Заливка неба, моря и гор8:27

    Акварельная часть пейзажа: небо пишется нейтральным серым из ультрамарина и кадмия оранжевого, море — ультрамарином с каплей изумрудного, приглушённым оранжевым, для гор замешивается фиолетовый с изумрудным и красным. Линия горизонта проходится особенно аккуратно, при сомнениях её закрывают бумажным скотчем по просохшему низу, а волны до домов намечаются веерной кистью сухими линиями цветом темнее моря. Одни и те же пигменты повторяются по всему пейзажу, чтобы работа не выглядела раскрашенной.

  • Прописка крыш, стен и холмов14:17

    Акварельная прописка домов: травяные крыши берутся темнее и насыщеннее моря с охристым оттенком на стене, стены пишутся тёмным цветным из фиолетового, кармина и изумрудного, а теневая сторона дома получает более насыщенный цвет. Перед домами дописываются холмы охристо-зелёным замесом с умброй и зеленью в тенях, фактура намечается брызгами с учётом масштаба. Затем уточняются тени под крышей и окна.

  • Окна и фактуры в смешанной технике12:44

    Завершающий этап пейзажа: окна показываются плоской кистью через тёмную кромку, задающую глубину утопленного проёма, а дробный тонами дом объединяется тонировкой одним слоем. Фактуру травяной крыши и травы добавляют штрихами пастельного или цветного карандаша, сепия даёт шероховатые полосы у моря, забор намечается белилами тонкой кистью. Пейзаж доводится до законченного состояния с мелкими деталями и падающими тенями, без потери построения.

• Наклонные плоскости и их точки схода 2 урока

  Дверь, подлокотники, скат крыши: наклонные плоскости делятся на частные, особые и общие положения, и для каждой точки схода ищутся по своему правилу — теория закрепляется разбором фотографии двускатной крыши.

  • Наклонные поверхности и их точки схода5:57

    Наклонные плоскости делятся на частное, особое и общее положение, и для каждого типа точка схода направляющих ищется по своему правилу. У плоскости частного положения направляющие линии продолжаются до пересечения на линии горизонта, а вертикальные рёбра остаются параллельными; у особого положения точки схода восходящей плоскости лежат выше горизонта, нисходящей — ниже него. Плоскость общего положения занимает произвольный угол и не параллельна и не перпендикулярна ни одной из опорных плоскостей.

  • Построение скатов крыши по фотографии6:00

    По фотографии двускатной крыши определяется линия горизонта: линия конька и основание здания продлеваются до взаимного пересечения. Видимый скат разбирается как восходящая плоскость, скрытый — как нисходящая; у симметричной крыши их точки схода оказываются на одном уровне на равном расстоянии от горизонта, а проекция наклонной направляющей строится опусканием перпендикуляров из её точек на предметную плоскость. Результат урока — самостоятельный анализ снимка с наклонной плоскостью общего положения: поиск линии горизонта, точек пересечения направляющих и проверка их уровня.

• Наклонные рёбра, которые не сходятся в точку 1 урок

  На зарисовке стула видно главное правило фронтальной перспективы: направляющие наклонной спинки идут в точку схода, а поперечные линии и ножки остаются параллельными.

  • Зарисовка стула во фронтальной перспективе8:53

    Практика по построению плоскостей частного положения во фронтальной перспективе. На примере стула, поставленного фронтально, разбирается правило: направляющие наклонной спинки приходят в единственную точку схода, а поперечные линии и вертикальные ножки сохраняют взаимную параллельность и никуда не сходятся; при повороте стула понадобилась бы угловая перспектива с двумя точками схода. В зарисовке линия горизонта выбирается высоко, намечаются сидушка и основание, наклон спинки дублируется параллельными линиями, а округлые элементы вводятся после каркаса.

• Точное построение сложного сюжета: станция 3 урока

  Учебная практика предельной точности: обе точки схода находятся визированием, наклонная крыша строится через плоскость общего положения, и каркас сразу получает первый акварельный слой.

  • Поиск точек схода визированием14:59

    Начало практической работы над сюжетом с железнодорожной станцией: на листе с рамкой картины намечается линия горизонта, от неё откладываются габариты станции, светофора и шлагбаума. Обе точки схода находятся визированием — из пучков параллельных направляющих: рельсов, оснований платформы и здания, конька и вывески. Объёмы сводятся к простым фигурам: сначала параллелепипед платформы, затем корпус станции, причём габарит задаётся заранее, а построения проверяются по точкам схода.

  • Наклонная крыша и опорные столбы17:28

    Крыша достраивается от проверенной стенки: диагонали находят её середину, выбирается высота конька, а направления наклонной плоскости общего положения продлеваются до общей точки схода над линией горизонта. Крылья крыши делаются несимметричными — правое короче, левое образует навес над платформой; лёгкий прогиб передаётся дополнительной точкой схода, а опорные столбы ставятся с отступом от края платформы. Завершаются шлагбаум, светофор, ступеньки и надпись станции, намечаются горы, дорога и дерево — каркас сцены готов перед акварельным этапом.

  • Акварель поверх каркаса21:45

    Лишние линии убираются, и поверх каркаса ложится акварель: небо заливается церулеумом с оранжевым кадмием, первые прозрачные тона закрывают большие плоскости, обходя белую вывеску и столбики. Густая тень замешивается из натуральной сиены, фиолетового и ультрамарина, падающая тень от крыши мягко размывается; на сломе формы работа ведётся деликатнее, горизонтальные грани ступеней остаются светлее. Полусухой кистью наносится штрих — имитация кирпичной кладки, подчинённая точкам схода, а прозрачные красные акценты на столбах и сухой отрывистый штрих добавляют фактуру.

• От прозрачных заливок к плотной тени 2 урока

  Этюд станции ведётся в цвете: небо и стены закрываются прозрачными заливками с обходом белых фрагментов, плотная тень ложится по каркасу, финальные акценты ставятся графичными деталями.

  • Прозрачные заливки и плотная тень19:48

    Цветовая работа над акварельным скетчем вокзала: небо и стены закрываются прозрачными заливками, а белые фрагменты вроде вывески и столбов обходятся кистью. Плотная тень составляется из натуральной сиены, фиолетового и ультрамарина, край падающей тени размывается, чтобы она не была глухой. Кирпичная фактура наносится полусухой кистью с учётом точек схода, с аккуратностью в месте слома формы.

  • Графичные акценты и завершение этюда7:24

    Рельсы и шпалы прописываются плоской кистью, кроны деревьев задаются каллиграфической кистью, ветви и стволы деликатно намечаются тонкой кистью. Недостающая падающая тень усиливается мягким карандашом, добавляются островки травы и лёгкие брызги, после чего этюд завершается. Подробные построения разбираются как учебный этап, после которого работа ведётся в упрощённом виде.

• Третья точка схода: взгляд вверх и вниз 1 урок

  Когда взгляд направлен вверх или вниз, к двум точкам на горизонте добавляется третья — зенитная точка или надир; разбирается, как достроить её к знакомой двухточечной схеме.

  • Откуда берётся третья точка схода17:08

    Разбирается, когда возникает трёхточечная перспектива: при взгляде на объект снизу вверх или сверху вниз с наклоном головы, а также при слишком близком расстоянии. К линии горизонта и двум точкам схода добавляется третья — зенитная точка при взгляде вверх или надир при взгляде вниз; откладываются одинаковые этажи через центр и диагональ, и их высота каждый раз зрительно уменьшается. Показано, как точки схода чаще остаются за пределами листа, а линию горизонта находят по линиям, параллельным в реальности, включая объяснение наклона вертикалей на снимке восходящей улицы.

• Восходящая улица: конструктивный рисунок 2 урока

  Точка схода дороги выносится выше горизонта, вертикали наклоняются к третьей точке: строите дома, ряды окон с откосами и забор, затем обводите построение линером.

  • Точка схода дороги выше горизонта13:08

    Построение восходящей наклонной улицы: точка схода дороги выносится выше линии горизонта, на общем перпендикуляре с основной точкой схода домов, а вертикали подчиняются трёхточечной перспективе. Намечаются высоты домов, дорога с бордюрами и тротуарами, забор из двух частей и ряды одинаковых окон, размечаемые методом диагонали; окно получает прорисованные откосы.

  • Окна, тени и обводка линером15:47

    Завершение конструктивного рисунка улицы: вертикали замыкаются на третью точку схода, добавляются балконы, окна с обозначенными откосами, дальний дом под другим углом и тени крупными пятнами. Затем построение обводится линером по линейке с добавлением цветного карандаша — повторяются основные линии и добавляются недостающие.

• Городской рисунок в цветных карандашах 2 урока

  Лёгкий полупрозрачный штрих тонирует освещённые места, контраст плотности штриха строит тени; в работе свободно совмещаются карандаши, линер и маркеры.

  • Тонировка цветными карандашами14:01

    Первая цветовая стадия работы над построенной улицей: цветными карандашами со слабым нажимом, рыхлым полупрозрачным штрихом затонируются освещённые места — солнечные стороны домов и дорога — тёплыми нейтральными цветами. Затем небо прокладывается голубым с заметным контрастом, отделяя дома от фона, а в тени слоями вводится прохладный фиолетовый: смешивание цветов строит переход. Работа линером на этом этапе откладывается.

  • Завершение рисунка штрихом и оттенками19:35

    Завершение городского рисунка в цвете: эффект строится на контрасте плотности карандашного штриха — светлые участки остаются полупрозрачными, тени набираются плотно, а цвета смешиваются, например фиолетовый с жёлтым. Для дополнительного контраста в работу вводятся маркеры-кисточки, для тонкой проработки — линер; материал свободно меняется по ходу работы под цвет ситуации. Отдельное внимание — точкам схода восходящей улицы: заданная сетка лучей упрощает вписывание декоративных элементов, степень их подробности зависит от темперамента автора.

• Круг в перспективе и проверка формы 2 урока

  Эллипс вписывается в перспективный квадрат через диагонали и оси; эксперимент со скотчем на круглом предмете показывает, почему середина овала смещена относительно диаметра круга, и как проверять форму на симметрию.

  • Круг в перспективном квадрате2:51

    Практика построения круга в перспективе: эллипс вписывается в перспективный квадрат со стороной, равной диаметру круга. Диагонали определяют центр квадрата, через него проводятся оси, дающие опорные точки для выведения дуг. Плавность и точность формы проверяются по точкам пересечения эллипса с диагоналями, которые должны приходить в общую точку схода.

  • Смещение середины овала относительно круга4:24

    Эксперимент с наклеенным через диаметр круглого предмета отрезком скотча показывает: середина эллипса смещена относительно диаметра круга в перспективе, поэтому овал остаётся относительно него асимметричным. Ближняя к зрителю половина эллипса выглядит крупнее дальней, и это соответствует законам перспективы. Построение по точкам дополняется проверкой на симметрию половин: через середину отрезка проводится ось, и половинки сравниваются, что сразу обнаруживает ошибки в контуре.

• Четыре способа построить ровный эллипс 4 урока

  От механического кольца из верёвки с кнопками до точных способов — по двум заданным осям, смежных полуквадратов и описанного квадрата: каждый приём даёт опорные точки для предсказуемой кривой.

  • Овал с помощью верёвки и кнопок1:02

    Ровный эллипс можно получить механически: из верёвки связывается замкнутое кольцо, которое крепится на две кнопки, а карандаш внутри кольца оттягивает верёвку с максимальным натяжением. Плавная непрерывная обводка под натянутой верёвкой даёт симметричный овал без вспомогательных осей и опорных точек. В итоге появляется простое приспособление для рисования ровных эллипсов без чертёжных построений.

  • Построение эллипса по двум заданным осям2:43

    Разбирается построение эллипса по двум заданным осям — короткой и длинной, от которых отмеряются все размеры рисунка. На листе бумаги наносятся метки, равные половинам осей, и такой шаблон смещается так, чтобы насечки удерживались на горизонтальной и вертикальной осях; каждое новое положение листа даёт ещё одну опорную точку кривой. Найденные точки соединяются единой плавной линией, и эллипс вписывается в намеченные оси с предсказуемыми габаритами.

  • Построение эллипсов способом смежных полуквадратов13:03

    Способ смежных полуквадратов, предложенный Тибо, переносит доли стороны квадрата, найденные на плоском чертеже, в перспективное построение и даёт опорные точки эллипса. Квадрат в перспективе делится на два полуквадрата, их диагонали вместе с лучами через точки на стороне позволяют найти восемь опорных точек, которые соединяются плавной кривой. Так строятся вертикальный эллипс и эллипс на предметной плоскости; отдельно разбирается, какую сторону квадрата делить на части в каждом случае.

  • Построение эллипсов способом описанного квадрата7:05

    Способ описанного квадрата из начертательной геометрии: окружность вписывается в квадрат с параллельными сторонами, и через проекции точек к главной и дистанционной точкам на линии горизонта она переводится в эллипс. Диагональ и обе оси перспективного квадрата дают дополнительные опорные точки кривой. Симметрия эллипса проверяется делением короткой оси пополам, потому что проведённая горизонтальная ось не совпадает с его фактическим центром.

• Круглый стол: две перспективы в одном рисунке 3 урока

  Основание строится в угловой перспективе, эллипс столешницы — во фронтальной; точки схода уходят за край листа, а завершается работа цветом от света к тени.

  • Построение в двух перспективах17:30

    Практикум по совмещению двух видов перспективы в одном рисунке: основание подстолья строится в угловой перспективе, а эллипс столешницы вписывается через фронтальную. Отдельно отрабатывается контроль точек схода, лежащих за пределами листа: их уровень должен совпадать с линией горизонта. Результат — карандашное построение круглого столика с квадратом столешницы, подготовленным к вписыванию эллипса.

  • Чистовой контур, ножки и планки12:35

    Продолжение построения круглого стола: недостающие точки эллипса находят проецированием вписанного циркулем полукруга, для этого достаточно половины или четверти окружности. Кривая проверяется на симметрию, затем добавляются толщина столешницы, ножки и деревянные планки по существующим направляющим. Итог — чистовой контур стола с эллипсами столешницы и горшка, передаваемый в работу цветом.

  • Цвет от света к тени20:44

    Готовое построение столика раскрашивается от светлых участков к тёмным: освещённые места остаются прозрачными, плотность тона нарастает с усилением нажима в тенях. В основе — оптическое смешение оттенков, а лайнер и маркеры добавляют детали, падающие тени и фактуру дерева. Материал выбирает ученик: карандаши, маркеры с естественными оттенками или работа без цвета.

• Наклонные эллипсы через ось вращения предмета 1 урок

  Большая ось эллипса держится под прямым углом к оси вращения предмета: правило показано на цилиндре, вписанном в параллелепипед, и на колёсах игрушечной машинки.

  • Ось вращения и большая ось овала4:08

    Как построить эллипс колеса, лежащей бутылки или кувшина при угловой перспективе: четырёх опорных точек от вписывания в квадрат здесь уже не хватает. Ключевое правило урока — большая ось эллипса располагается под прямым углом к оси вращения предмета, а малая ось является её продолжением. На примере цилиндра, вписанного в параллелепипед с тремя точками схода, и игрушечной машинки показывается, как при смещении оси вращения меняется направление большой оси в разных сечениях.

• Лежащий цилиндр: точное вписывание 1 урок

  Цилиндр вписывается в параллелепипед в угловой перспективе: по центрам граней находится ось вращения, она задаёт большую и малую оси двух эллипсов, которые затем соединяются.

  • От параллелепипеда к двум овалам12:32

    Практика: лежащий цилиндр строится через параллелепипед в угловой перспективе — ось вращения находится на гранях по пересечениям диагоналей и задаёт большую и малую оси каждого из двух эллипсов. По этим осям откладываются крайние точки, которые затем плавно соединяются. В задании — построить лежащую призму, найти ось вращения, вписать два эллипса и соединить их.

• Натюрморт с эллипсами без вспомогательных построений 3 урока

  Бутылка и корзинка строятся от наклонной оси вращения уже без параллелепипеда; тон ведётся сепией и мелком сразу участками, а главным критерием работы остаётся чёткость наклонных эллипсов.

  • Бутылка, корзинка и драпировка в тоне17:53

    Бутылка строится без вспомогательного параллелепипеда — от наклонной оси вращения и перпендикулярных ей больших осей эллипсов, раскрытие которых увеличивается кверху. Затем намечаются корзинка с овощами и драпировка, после чего мягкими материалами набирается тон: штрих кладётся по форме, а блики с неровным очертанием передают запотевшее стекло.

  • Проработка тона сепией и мелком17:32

    Тонировка натюрморта ведётся сразу участками, а не по отдельным предметам: часть стекла, тень драпировки и веточка тимьяна прорабатываются параллельно, что помогает удержать цельность композиции. Сепия комбинируется с мелком, тимьян аккуратно обводится светлым на затенённом фоне, блики намечаются с учётом их фигурных очертаний. В конце острым карандашом ставятся акценты в главных тональных местах.

  • Зарисовка корзинки и наклонные эллипсы15:21

    Фактура корзинки добавляется штрихами или мелками — материал выбирается свободно, подойдёт акварель, карандаши, пастель или мелки. Главным требованием к работе остаётся чёткое построение наклонных эллипсов: увлечение тональностями и фактурами не должно уводить от этой задачи. Завершается занятие разбором готовых зарисовок независимо от выбранной техники.

• Дробная дистанционная точка: глубина по метрам 1 урок

  Половинный вариант дистанционной точки упрощает точную разметку на небольшом листе: в метрической задаче расставляете предметы заданных размеров в комнате.

  • Разметка глубины комнаты по метрам18:57

    Урок знакомит с дробной дистанционной точкой — половинным вариантом дистанционной точки, которую откладывают на линии горизонта и применяют для построения глубины во фронтальной перспективе, когда главная точка картины близка к центру листа. На метрической задаче с расстановкой параллелепипедов в комнате заданных размеров глубина размечается дробной дистанционной точкой и способом диагоналей, а высоты предметов отмеряются по их основанию в глубине и соотносятся с ростом человека. В задании нужно применить этот приём к интерьеру: построить комнату по метрам и расставить в ней предметы.

• Деление отрезков в глубину по способу Фалеса 1 урок

  Теорема Фалеса переносится в перспективу: разметка делается на вспомогательной линии без искажений и переносится на стену дома — на окна и полосы крыши.

  • Деление отрезков в перспективе. Способ Фалеса10:25

    Перенос теоремы Фалеса в перспективу: отрезок в глубине нельзя делить напрямую, поэтому разметка выполняется на вспомогательной горизонтальной линии, где сохраняется натуральный размер, а затем лучами переносится на глубинный отрезок. Приём показан на доме в угловой перспективе — так на стене размечаются окна и простенки, а скат крыши делится на равные полосы-фальцы через точку схода наклонной плоскости.

• Заданные размеры на любой глубине 1 урок

  От роста человека и линии горизонта строится шкала с делениями, которая переносит метры и сантиметры в любую точку пространства рисунка.

  • Размеры предметов на любой глубине11:34

    Урок показывает, как построить масштабную шкалу, чтобы откладывать на рисунке заданные размеры — метры и сантиметры — на любой глубине пространства. За основу берётся линия горизонта, высота которой принимается за рост человека: этот отрезок переносится на основание картинной плоскости и задаёт размер одного метра, который делят на части по десять сантиметров; насечки основания лучами соединяются с точкой на линии горизонта, и так размер с переднего плана переносится в глубину. Шкалу строят на дополнительно приклеенном листе, а куб в глубине строят через дистанционную точку — при необходимости с дробной дистанционной точкой половинного размера. В задании нужно изобразить в масштабе одинаковые объекты на произвольно разных расстояниях от зрителя во фронтальной перспективе, построив их с помощью шкалы.

• Откуда берутся точки схода и масштабные точки 1 урок

  Урок для тех, кто хочет понимать происхождение каждой линии: из позиции зрителя выводятся точки схода и масштабные точки, чтобы построить фигуру с заданными пропорциями под заданным углом зрения.

  • Вывод точек схода и масштабных точек7:52

    Показан способ точного построения объёмной фигуры с заданными пропорциями под заданным углом зрения: из позиции зрителя выводятся две точки схода, а отрезки от зрителя до каждой из них переносятся на линию горизонта циркулем, давая масштабные точки. Подготовка листа стандартна — размер картины, линия горизонта выше середины, главная точка картины и дистанционные точки; через позицию зрителя проводится нейтральная прямая, задающая угол обзора, а у ближнего ребра откладываются равные единицы для высоты, ширины и глубины. В итоге понятно, откуда берётся каждая точка построения, и фигуру с любыми заданными пропорциями можно построить точно под заданным углом взгляда.

• Интерьер по обмерному плану: точный каркас 2 урока

  Кухня строится по собственному обмерному плану: глубина стен и размеры проёмов, гарнитура и барной стойки откладываются масштабной шкалой и дробной дистанционной точкой.

  • Каркас интерьера: стены, проёмы и гарнитур24:36

    Фронтальный интерьер кухни строится по собственному обмерному плану: определяется место зрителя и главная точка картины, отстраивается масштабная шкала с делениями. Глубина дальней стены находится через дробную дистанционную точку, а размеры двери, окон, гарнитура и столешницы снимаются со шкалы и переносятся на нужную глубину. Деление глубинной прямой под шкафчики выполняется через нейтральную прямую; результат урока — каркас интерьера с построенными стенами, проёмами и мебелью.

  • Плитка, детали и лампы на потолке12:51

    Каркас кухни достраивается: вторая створка буфета строится равной первой методом диагоналей, пол размечается на десять равных плиток через нейтральную прямую и точку на линии горизонта. Рамы, наличники и элементы шкафчиков добавляются по желанию, а на наклонном потолке размещаются две свисающие лампы — их уровень задаётся подъёмом средней линии барной стойки. Готовый каркас служит основой для последующей работы цветом.

• Интерьер в цвете и самостоятельная работа 2 урока

  Свет из окна выстраивается бледными серыми и прохладным голубым, детализация дозируется без перетемнения; завершает тему самостоятельный интерьер по собственному плану.

  • Первый цветной слой: свет из окна21:51

    Первый цветной слой кухни: бледные серые и прохладный светло-голубой выстраивают освещение из окна, тени под шкафами и ощущение света и воздуха в готовом построении. Показано, как обходить светлом тёмные и освещённые фрагменты, вытянуть растяжку из двух оттенков с помощью блендера и набирать тон постепенно, оставляя за окнами светлое поле и бледные виды за стёклами.

  • Завершающая детализация и самостоятельный интерьер26:38

    Кухня доводится до завершения дозированной детализацией — от часов и ламп, с сырыми местами между проработанными узлами; нужный цвет добирается попеременно карандашами и маркерами при ограниченном наборе оттенков. Ключевое условие финального этапа — не перетемнить по тону, подбирая приглушённые природные цвета. Самостоятельное задание: построить понравившийся, лучше собственный, интерьер во фронтальной перспективе и по желанию раскрасить любым материалом.

• Первое построение тени: источник и лучи 1 урок

  Тень точки и столба строится через источник света, его проекцию на предметную плоскость и пересечение светового луча с проекционным — схема, на которой держатся все дальнейшие тени.

  • Тень точки и столба4:10

    Занятие открывает тему теней: падающая тень от точки или столба строится через источник света, его проекцию на предметную плоскость и световые лучи. Тень точки находят пересечением двух лучей — светового, идущего из источника через заданную точку, и проекционного, проведённого через их проекции; у столбика кроме теневой точки появляется тело тени, а его основание служит проекцией на предметную плоскость. Разбирается, что при переносе предмета алгоритм построения не меняется, а предметы вокруг источника света отбрасывают тени в разные стороны.

• Тени, которые встречают стену и крышу 2 урока

  Встретив преграду, тень не обрывается: разбирается, как она поднимается по вертикальной стене и продолжается по наклонному скату крыши.

  • Тень от столбика на стене дома3:48

    Урок о построении тени от вертикального столбика, встречающей вертикальную преграду — стену дома. На схеме с линией горизонта, источником света и его проекцией на предметную плоскость падающая тень очерчивается двумя лучами, а встретив стену, преломляется: на плоскости преграды она поднимается вертикально вверх, и верхнюю границу этого участка задаёт тот же луч из источника через вершину столбика. В результате получается тень со сломом — след на предметной плоскости и вертикальный преломлённый участок на стене.

  • Тень на скате крыши2:54

    Продолжение темы преломлённых теней: тень от столбика перебрасывается на наклонную плоскость — скат крыши. Направление тени на наклонной грани находят через сечение призмы: вверх поднимается перпендикуляр, две полученные точки соединяются отрезком, а дальнюю границу тени задаёт верхний луч из источника света. Приём показан на пейзажной ситуации — тень от постройки вроде параллелепипеда, например домика с крышей, и подчиняется общим законам перспективы.

• Схемы света: лампа, солнце и зоны светотени 3 урока

  Искусственный свет задаётся точкой с расходящимися лучами, солнце — параллельными; на предмете разбираются блик, свет, полутень, собственная тень и рефлекс, а параллельные тени оказываются признаком естественного источника.

  • Расходящиеся и параллельные лучи света1:27

    Урок различает искусственное и естественное освещение: искусственный свет — свеча, лампа, прожектор — задаётся светящейся точкой (факелом) с расходящимися из неё лучами. Солнечный и лунный свет рисуется параллельными лучами: светила удалены настолько, что расстояния до них несопоставимы с бытовыми. Схема лучей различается, но тени при обоих типах освещения строятся по одному принципу.

  • Зоны светотени на предмете1:59

    Разбираются зоны светотени на самом предмете: блик, свет, полутень, собственная тень и рефлекс — яркость каждой зависит от угла между поверхностью и световыми лучами. Рефлекс образуется лучами, отражёнными от окружающих предметов, поэтому внутри собственной тени появляется высветленный участок. Он остаётся приглушённым и не спорит со светом и бликом.

  • Параллельные тени как признак солнца2:12

    На примерах парка, интерьеров с светом из окна и пейзажей показывается, что при естественном освещении падающие тени остаются взаимно параллельными и не собираются в одну точку на линии горизонта. Если изобразить тени сходящимся пучком, изображение станет читаться как искусственный свет — словно в окно светит прожектор. Так параллельность теней оказывается признаком солнца.

• Тени при солнце в любом положении 4 урока

  Солнце перед зрителем, за спиной или сбоку — для каждого случая есть своё правило: восходящие и нисходящие лучи, проекция светила на горизонте и выбор способа построения теней.

  • Солнце перед зрителем и восходящие лучи2:44

    Разбор построения теней от деревьев при солнце перед зрителем: световые лучи работают как восходящие прямые и пересекаются в одной точке над линией горизонта. Направление тени задаётся соединением проекции солнца на линии горизонта с основанием дерева, а длина ограничивается вторым лучом, проведённым через световую точку, — солнце при построении принимается за точку, а не за диск.

  • Проекция солнца на линии горизонта2:25

    Объясняется, откуда проводить теневые лучи при солнце перед зрителем: от проекции светила на линии горизонта, а не от самого солнца через основание предмета. Проекция солнца не обязана совпадать с главной точкой картины — совпадение возможно лишь при взгляде прямо на светило; в примере с фотографией главная точка находится по сходящимся линиям зданий и рельсов, а проекция лежит левее. При несовпадении точек схема построения не меняется.

  • Солнце за спиной и нисходящие лучи2:42

    Разбирается случай солнца за спиной зрителя, в мнимом пространстве: светило не обозревается, а нисходящие лучи пересекаются в точке под линией горизонта. Тень строится соединением основания предмета с проекцией света на линии горизонта, а её длина находится лучом от верхушки предмета к точке схождения лучей. По длине теней читается время суток: низкое у горизонта солнце даёт длинные тени, в зените тени становятся крошечными и прячутся под предметами.

  • Правила теней при разном положении солнца4:01

    Построение теней при естественном освещении сводится к правилам: положение солнца относительно зрителя определяет, будут тени сходящимися, параллельными или почти параллельными. При солнце перед зрителем и точно позади тени строятся от проекции источника света на линии горизонта; при светиле, скрытом сбоку, тени проводятся почти параллельными, а сторона освещения задаёт их направление. Итоговое правило: видимое в картине солнце требует лучевого способа со сходящимися тенями, скрытое сбоку — параллельных, вне листа спереди или сзади — чуть расходящихся либо сходящихся.

• Закатный город: построение с точными тенями 2 урока

  Городская улица во фронтальной перспективе строится с расчётными тенями: длина теней от столбов, людей и дерева находится лучами через точку низкого солнца.

  • Городская улица во фронтальной перспективе20:27

    Городской пейзаж с закатом строится во фронтальной перспективе: линия горизонта ставится ниже середины листа, а главная точка картины и солнце сознательно размещаются в разных местах. По лёгкой опорной сетке лучей строятся крыши, карнизы и окна разновысотных домов, окна размечаются делением глубинного отрезка без выхода за пределы листа. В результате выполняется акварельный городской пейзаж, где тени от людей, деревьев, столбиков и зданий вычислены по правилам, а фигуры против солнца превращаются в тёмные силуэты.

  • Тени от низкого солнца7:55

    Солнце смещается правее и ближе к горизонту, и длина тени каждого предмета — столба, фонаря, дерева, фигуры человека — находится лучом через световую точку, проекция которой отмечается на линии горизонта отдельно от главной точки картины. Освещённость зданий определяется по солнцу: одна сторона улицы освещена, другая остаётся тёмным силуэтом. Для дальнейшей работы подбирается ограниченная гамма акварели из церулеума, фиолетового, двух хинокридонов, ализарина кримсон и изумрудного.

• Закатный город в акварели 2 урока

  Прозрачная заготовка неба с ореолом солнца и тонировка дороги по принципу «теплее к солнцу», затем детализация зданий и теней; по желанию добавляются пастель и сангина.

  • Прозрачная цветовая заготовка13:18

    Первый цветовой этап городского пейзажа: перед работой стираются лишние построения, солнце освобождается от линий. Увлажнённый верх листа покрывается прозрачным небесным оттенком с ореолом вокруг солнца, цвет частично вводится в окна как подложка. Дорога тонируется по принципу «теплее к солнцу», зелень остаётся намёком, а дома пишутся плоской кистью красно-коричневой смесью — так, чтобы правая сторона успела просохнуть перед детализацией.

  • Детализация и яркие акценты18:13

    Завершение работы цветом: подсохшие здания, тени и дорога детализируются тонкой кистью, вдалеке хватает суховатых вертикальных штрихов, фигура человека и светофор намечаются тонкой кистью. Ярких акцентов вроде красного сигнала светофора добавляется совсем немного, чтобы акварель оставалась свежей. По желанию поверх просохшей акварели добавляются пастель и сангина, которая кладётся по тёмному и даёт ощущение кирпичной кладки.

• Зарисовка велосипедов: колёса и тени 1 урок

  Быстрая работа соединяет две темы: наклонные эллипсы колёс строятся через оси вращения, а падающие тени — от естественного источника с высоко ушедшим солнцем.

  • Эллипсы колёс и падающие тени19:30

    Зарисовка велосипедов объединяет две темы: построение наклонных эллипсов колёс через ось вращения и падающие тени при естественном освещении. Короткая ось эллипса идёт по продолжению оси вращения колеса, большая ось ставится под прямым углом к ней, симметрия проверяется отложением равных размеров в обе стороны от оси. Тень крепится к точке касания предмета с землёй, лучи проводятся через выступающие габаритные точки, блики ставятся мелом или белым пастельным карандашом.

• Отражения: зеркало, вода, возвышение 3 урока

  Общий принцип один — перпендикуляры из характерных точек и равные отрезки за зеркальной плоскостью; отдельно разбираются предмет на возвышении и отражение как перевёрнутое здание, а не копия контура.

  • Отражение в вертикальном зеркале8:18

    Разбирается построение отражения предмета в вертикальном зеркале, параллельном самому предмету: из каждой характерной точки ведут перпендикуляр к зеркальной плоскости и откладывают за ней равный отрезок. На примере книги в угловой перспективе показано, как из-за перспективного сокращения место дальней точки находят методом диагоналей. Отражение подчиняется обычным законам перспективы: рёбра сходятся к точкам схода на линии горизонта.

  • Отражение в водной глади6:03

    Строится отражение домика у озера в горизонтальной зеркальной глади: из характерных точек силуэта опускаются перпендикуляры к плоскости воды, за ней откладываются равные отрезки, и найденные точки соединяются в контур. Отражение достраивается как перевёрнутое здание по общим правилам перспективы, а не как копия видимого контура. Береговая линия в чертеже упрощена до плоского участка, поэтому зеркальная гладь совпадает с берегом.

  • Отражение предмета на возвышении3:31

    Разбирается случай, когда предмет стоит не на воде, а над ней — на возвышении или наклонной плоскости. Зеркальную плоскость мысленно продлевают под опору, намечают сечение опорной формы и опускают перпендикуляр до пересечения с продлённой гладью: полученная точка задаёт основание отражения. Тот же порядок повторяется для дальнего дерева, при этом в воде видна и часть отражения берега.

• Мост и его отражение: перспективный каркас 2 урока

  Композиция городского пейзажа с мостом: опоры-параллелепипеды строятся в угловой перспективе, дуги и фонари достраиваются по осям, и весь каркас дублируется в отражении на воде.

  • Композиция и схематичные опоры3:16

    Городской пейзаж с мостом строится в угловой перспективе: для опор и пролёта назначается левая точка схода, намечаются линия горизонта, общий контур листа и купол вдалеке. Опоры строятся схематично, в виде параллелепипедов, — на этот каркас впоследствии накладывается конструкция моста. Повторяется расчёт равных расстояний в глубину, и на листе оставляется место для отражения.

  • Дуги, фонари и отражение19:07

    Дальняя точка схода выносится за пределы листа, поэтому направления выдерживаются веером линий; по осям первых опор диагональным способом находятся остальные, затем опоры достраиваются в объёме. Дуги проводятся по трём точкам, фонари размечаются по высоте ближайшего к зрителю, а отражение намечается до деталей: перпендикуляр от опоры продлевается под зеркальную плоскость, и его точки проверяются заново. Результат — перспективный костяк моста с дугами, фонарями и отражением, служащий основой для рисунка и живописи.

• Ажур моста в акварели и огни пастелью 1 урок

  Живопись в два слоя по построению: маскирующая жидкость сохраняет ажур решётки и будущие огни, отражение пишется вертикалями и диагоналями, финальные акценты ставятся пастелью.

  • Двухслойная живопись и огни пастелью33:59

    Акварельная работа над пейзажем с мостом по перспективному построению: первый цветной слой пишется по увлажнённому листу и оставляет светлые участки под ажурную решётку, после просушки маскирующей жидкостью закрываются арочные своды и будущие огни. Второй слой вводит дальний план, опоры и их отражения; после снятия маски отражение утемняется объединяющими движениями, тонкой кистью правятся решётка и фонари, а финальные акценты огней ставятся пастелью.

Частые вопросы

Об этом курсе

• Нужен ли опыт рисования, чтобы начать курс?

  Нет: курс начинается с линии горизонта и простых построений, поэтому подходит новичкам. Кто уже рисует, получит проверку глазомера точными построениями и разбор типичных ошибок.

• Каким материалом рисовать?

  Любым на ваш выбор: задания оцениваются по качеству построения, а не по технике. В демонстрациях акварель, цветные карандаши, маркеры, линер, пастель и смешанная техника.

• Нужны ли программы или чертёжные инструменты?

  Программы не используются: все построения выполняются от руки на бумаге. Понадобятся карандаши, линейки, включая длинную, циркуль и миллиметровка, а для части опытов — подручные средства вроде верёвки и деревянных шпажек.

• На чём строится практика — готовые сюжеты или свои?

  И то и другое: большие работы выполняются по готовым сюжетам — пейзажи, городские виды, интерьер по обмерному плану, — а часть заданий делается на материале ученика: своя фотография крыши, свой план помещения, свой стул.

• Чему курс не учит?

  Курс о перспективных построениях, а не об общей технике рисунка и живописи: заливки и работа цветом показываются в объёме, нужном для завершения построенных работ. Фигура человека используется только как масштабная единица, анатомия не разбирается, а криволинейные перспективы и «фишай» не строятся.

• Какие готовые работы получатся за курс?

  Серия завершённых работ: акварельный пейзаж с аллеей и фигурами, северный пейзаж с домами, этюд железнодорожной станции, восходящая городская улица, круглый стол, натюрморт с наклонными эллипсами, интерьер кухни по плану, закатный город с построенными тенями, зарисовка велосипедов и пейзаж с мостом с отражением. Самостоятельный итог — интерьер по собственному плану.

Доступ и материалы

• Когда и как я получу доступ к курсу?

  Сразу после оплаты, в ту же секунду и автоматически. Ждать подтверждения не нужно. Доступ приходит двумя путями сразу. Первый: на почту, указанную при оформлении заказа, приходит письмо со ссылкой на материалы. Второй: та же ссылка появляется в вашем аккаунте на сайте, в разделе «Загрузки», и остаётся там постоянно.

• Где хранятся материалы курса?

  Все видео и дополнительные файлы лежат в облачном хранилище. Ссылка на него — в вашем аккаунте на сайте, раздел «Загрузки», и в письме, которое пришло после оплаты. Аккаунт здесь — не формальность, а способ доставки: курс остаётся в нём навсегда. Даже если письмо потерялось или вы вспомнили о покупке через год, ссылка будет на месте.

• Можно ли скачать материалы или только смотреть онлайн?

  Скачивать можно и нужно. Мы рекомендуем сохранить видео на компьютер и смотреть оттуда. Причина простая: облачное хранилище не рассчитано на просмотр видео. Иногда оно позволяет включить ролик прямо в браузере, но качество при этом заметно хуже исходного. На своём компьютере вы увидите курс таким, каким его записывали.

• Как долго действует доступ?

  Бессрочно. Курс остаётся вашим навсегда, возвращаться к нему можно сколько угодно раз. Если через год или два ссылка вдруг перестанет открываться по техническим причинам — напишите на info@siluette.com.ua, мы её восстановим.

• Письмо с доступом не пришло — что делать?

  Прежде всего: доступ у вас есть в любом случае. Войдите на сайт и откройте раздел «Загрузки» — ссылка на курс уже там, независимо от того, дошло письмо или нет. Чаще всего письмо теряется из-за опечатки в адресе при оформлении заказа. Ещё стоит заглянуть в папку «Спам». Не разбирается — не тратьте время: напишите на info@siluette.com.ua или в чат в правом нижнем углу сайта, мы поможем.

• На каких устройствах смотреть курс?

  Лучше всего на компьютере или ноутбуке: скачайте видео и откройте любым привычным плеером. Понадобятся установленные видеокодеки — на большинстве компьютеров они уже есть. Скачать курс можно на сколько угодно устройств. А вот телефон мы не советуем, и по двум причинам. На маленьком экране плохо видно детали, особенно если в уроке показывают интерфейс программы. И на телефонах часто нет кодеков для форматов, в которых записаны видео.

Оплата и возврат

• Какими способами можно оплатить?

  Банковской картой Visa, MasterCard или Prostir, через Google Pay, Apple Pay, Masterpass, Visa Checkout, платёжный QR-код, Botpay в Telegram или Privat24. Есть и оплата частями: Монобанк (3 или 4 платежа), А-Банк (2, 3 или 4 платежа и рассрочка), Банк Глобус (8 платежей), «Скибочка» от OTP Bank (3 платежа), мгновенная рассрочка и оплата частями от ПриватБанка.

• Примут ли карту, выпущенную не в Украине?

  Да. Платёжная система принимает карты из Евросоюза и любых других стран. Одна деталь, о которой часто забывают: банк может попросить подтвердить платёж — в мобильном приложении или кодом из СМС. Если оплата не проходит, проверьте приложение банка и сообщения.

• Как работает скидка 20% при покупке нескольких курсов?

  Добавьте в корзину два курса или больше — скидка применится автоматически ко всем товарам в корзине. Два курса: минус 20% на оба. Пять курсов: минус 20% на все пять. Скидка сочетается с любыми акционными ценами и действует на весь каталог без исключений.

• Можно ли вернуть курс или деньги?

  Цифровые товары возврату и обмену не подлежат. Это общее правило для всех электронных товаров в Украине — постановление Кабинета Министров № 172 от 19 марта 1994 года. При этом мы всегда на связи. Если доступ не открывается, ссылка перестала работать или файлы повреждены — напишите на info@siluette.com.ua, укажите дату и номер заказа. Восстановим. Если что-то непонятно в самом курсе, тоже пишите — подскажем.

• Можно ли оплатить от организации по счёту?

  Пока нет. Мы работаем только с частными покупателями — безналичной оплаты по счёту от юридических лиц сейчас нет.

Как проходит обучение

• Есть ли обратная связь с преподавателем и проверка заданий?

  Нет. Все курсы — это записи уроков для самостоятельного изучения: преподаватель не отвечает на вопросы и не проверяет домашние задания. Именно поэтому курсы стоят намного дешевле обучения с куратором. Вы получаете тот же материал, но занимаетесь сами и в своём темпе.

• Выдаётся ли сертификат?

  Да, цифровой сертификат — по запросу и бесплатно. Напишите на info@siluette.com.ua, укажите имя и фамилию ровно в том виде, в каком хотите видеть их в сертификате, и мы пришлём его в течение суток.

• Нужен ли опыт, чтобы начать?

  Для большинства курсов — нет. Они рассчитаны на начальный уровень и объясняют с азов. Если курс требует подготовки, это сказано в его описании.

• Есть ли сроки прохождения курса?

  Нет. Ни дедлайнов, ни расписания, ни сгорающего доступа. Скачали — смотрите когда удобно, с любыми перерывами.

• Можно ли поделиться курсом с другим человеком?

  Курс покупается для личного использования, и мы просим относиться к этому по-человечески: за каждым уроком стоит работа, а цена и так сильно снижена.

Поддержка

• Куда писать, если что-то не работает?

  Лучше всего на info@siluette.com.ua. Есть и чат в правом нижнем углу сайта, но почта надёжнее: там можно всё описать подробно и приложить скриншоты. Просьба: опишите, что именно вы делали и что пошло не так, и приложите снимок экрана с ошибкой. Так мы решим вопрос сразу, а не будем полдня выяснять, что произошло.

• Как быстро отвечает поддержка?

  В рабочее время, с 9:00 до 19:00, на почту обычно отвечаем в течение часа, в чате — за пару минут. После 19:00 тоже случается, но время ответа не обещаем.