Курс по произношению английского языка: От основ до уверенной речи

Что вы сможете после курса

• Произносить звуки, которых нет в русском: межзубные th, носовой звук, придыхательные [p], [t], [k]
• Различать на слух и в речи путаемые пары звуков и слов: sit — seat, want — won’t
• Читать слова по правилам букв и буквосочетаний, а исключения проверять по словарю
• Читать транскрипционные символы в словаре и ставить ударение по правилам
• Читать вслух связные тексты, сверяя своё чтение с образцом
• Управлять интонацией: нисходящий и восходящий тоны, модель fall-rise, логическое ударение

Кому подойдёт курс

Это курс по фонетике и правилам чтения, а не общий курс английского: системная грамматика и наращивание словарного запаса остаются за рамками, письмо не разбирается, а результат связан с регулярной практикой.

Как проходит обучение

• Каждый звук — как точная артикуляция — Вы знаете, куда ставить язык и губы и как работать горлом, вместо подражания на слух
• Постоянная опора на русский язык — Звук сравнивается с русским аналогом, и вы видите, почему привычная замена меняет смысл слова
• Видеоурок с паузой: сначала читаете сами — Сверяете своё чтение с образцом и слышите разницу
• Движение от отдельных звуков к связной речи — Предложения собираются «с конца», правила закрепляются на связных текстах, после каждого блока тем — повторение
• Практика на живом материале — Народные детские песенки, скороговорки, пословицы и тексты о Лондоне и Великобритании

Что понадобится

• Зеркало или зеркальце для контроля губ, диктофон и камера телефона
• Тетрадь для конспектов, личный словарик и рукописные бумажные карточки
• Компьютер или планшет для видеоуроков и аудиоматериалов

Почему самому обычно не выходит

Звук, выученный подражанием на слух, закрепляется как акцент: привычная замена русским аналогом меняет смысл слов — duck превращается в dark, played в plate. Языковая среда сама акцент не убирает: окружение даёт лексику и грамматику, но артикуляцию без осознанной постановки не перенять.

Вторая причина — организация занятий: без одного главного ресурса и регулярного графика обучение распыляется, а ошибки чтения закрепляются и повторяются в каждом новом слове.

Что изменится

Как устроен путь

1. Отдельные звуки Каждый звук ставится как точная артикуляция в сравнении с русским аналогом: куда ставить язык и губы, как работать горлом
2. Правила чтения Буквы и буквосочетания собираются в правила чтения, параллельно осваиваются транскрипция и ударение
3. Слова и предложения Звуки собираются в слова, предложения читаются «с конца» — тренировка идёт с паузой и сверкой с образцом
4. Связная речь Правила закрепляются на связных текстах, интонация и логическое ударение доводят речь до целых абзацев

Программа курса

91 урок · 3 модуля · 25 часов 8 минут видео · Каждый урок — видео с паузой: сначала читаете сами, затем сверяете своё чтение с образцом.

• Вебинары: живая постановка звуков и основа метода 15 уроков

  Практические вебинары, с которых можно начать: разбирается, что значит говорить по-английски чисто, ставятся базовые звуки — R, межзубные th, придыхание, — и объясняется, почему произношение изучается как точная дисциплина, а не подражанием на слух. Отдельная часть — организация занятий и причины языкового барьера.

  • Что значит говорить чисто: от звука R до мелодики 6 уроков

    Цикл вебинаров о том, из чего складывается чистое произношение: постановка R через английское В, межзубные th, придыхание, глоттал стоп, ассимиляция. Мелодика и ритмика отрабатываются на народных детских песенках, а шесть базовых приёмов сближают русскую речь с английской.

    • Говорим на чистом английском1:28:33

      Практический вебинар о том, что значит говорить по-английски чисто: ставится звук R через английское В и дифтонгоид И, разбираются ассимиляция, придыхание и глоттал стоп. Слова и предложения повторяются за лектором; после урока понятна постановка этих звуков и типичные ошибки в них.

    • Говорим на чистом английском-21:13:24

      Вебинар продолжает тему чистого произношения и разбирает порядок изучения языка с нуля: правила чтения до грамматики, выбор целостного курса, чтение адаптированной литературы по уровню. Практическая часть посвящена постановке межзубных звуков th и звука Дж через твёрдое Ч, а также правилу чтения th и типичным заменам на русские звуки.

    • Английское произношение с Nursery Rhymes1:00:11

      Вебинар о мелодике и ритмике английского языка: различия русской артикуляции — долгота гласных, звонкость конечных согласных, отсутствие мягких пар — разбираются и отрабатываются на народных детских песенках. Ставятся звуки Э и А, тренируются придыхание и боковой взрыв; песенки служат тренажёром ритмики перед устной речью.

    • Английское произношение. Лучшие рецепты1:10:11

      Вебинар собирает базовые приёмы, сближающие русскую речь с английской: альвеолярные звуки, придыхание, звук R, гортанную смычку, связь слов и интонацию перечисления. Разбирается, зачем нужно произношение — от первого впечатления до понимания на слух, — и даются советы по самостоятельной тренировке, включая запись себя на диктофон.

    • Говорить как носитель легко1:07:59

      Урок объясняет, из каких аспектов складывается владение английским, почему грамматику и произношение трудно освоить без наставника и как не потерять мотивацию. На практике разбираются дифтонги «эу» и «ау» и английское обозначение времени через предлоги past и to.

    • Произношение как точная дисциплина1:32:16

      Вебинар показывает, что произношение изучается как точная дисциплина: сначала теория о постановке органов речи, затем практика. Разбираются мифы о невозможности выучить произношение и о достаточности жизни в языковой среде; на практике ставятся альвеолярные звуки, придыхание и межзубные th, а грамматическая часть посвящена группе Continuous и различию be going to с Present Continuous.

  • Как организовать обучение, чтобы оно двигалось 7 уроков

    Уроки о самостоятельной работе: выбор одного главного ресурса, режим занятий, цели и график прогресса, приёмы старта с нуля. Отдельно — о языковом барьере: почему настоящая причина недопонимания в живом общении — фонетика, и о главных ошибках изучающих язык.

    • Как правильно учить английский (часть 1)1:17:16

      Первая часть мастер-класса о грамотной организации изучения языка: подготовка рабочих материалов, выбор одного основного ресурса и вспомогательных источников, регулярный режим занятий. На фонетической практике ставится носовой звук, а в грамматике разбирается пассивный залог и его формула.

    • Как правильно учить английский (часть 2)1:13:43

      Продолжение вебинара о построении обучения: конкретная цель занятий, график прогресса с кризисными точками и порядок подключения дополнительных ресурсов. Практическая часть посвящена английской ритмике: контраст кратких и долгих гласных, придыхание, глоттальная смычка и связи слов в предложении.

    • Как правильно учить английский язык20:56

      Вебинар о подготовке к обучению: какие материалы завести, как выбрать один главный курс и не распыляться на сайты-справочники. Разбираются ведение словарика и рукописных карточек, регулярность занятий, чтение вслух по уровню и мышление на английском.

    • Как учить английский с нуля: советы начинающим14:53

      Пять приёмов для старта изучения английского: правила чтения вместо заученных фраз, стартовый словарь из интернациональных слов, обучающий курс вместо сайтов-справочников, движение без задержек на старте и рукописные карточки для слов.

    • Плохое произношение – главная причина языкового барьера1:04:27

      Урок объясняет, что языковой барьер чаще психологический, а настоящая причина недопонимания в живом общении — фонетика: искажённый гласный или согласный меняет смысл слова. В практической части ставятся звуки О, А и Р, сначала на словах-парах, затем в предложениях, собираемых чтением с конца.

    • Путь к английской фонетике58:56

      Урок отвечает, зачем ставить английское произношение: впечатление от речи, эмоциональный стимул учиться дальше и точность понимания на слух. Разбирается методика движения от отдельного звука к сочетаниям, словам и предложениям, собираемым с конца; на практике ставятся звуки О и А и придыхание.

    • Самые главные ошибки при изучении английского1:47:02

      Вебинар разбирает типичные отговорки изучающих язык — нехватку времени, сложную грамматику, недоступность произношения, слабую мотивацию — и предлагает план действий: удобный формат занятий и опору на видимый прогресс. На практике различаются another, the other и others, ставятся контрастные гласные, придыхание и звук R через губное W.

  • Сочетания звуков, которые не произносятся «по-русски» 2 урока

    Два вебинара о причинах, по которым русскоязычные учащиеся не могут правильно произнести многие английские слова. Практика по сложным сочетаниям звуков с методикой чтения предложений «с конца»: ассимиляция, разница похожих гласных и правила чтения самых частых исключений.

    • Webinar. Коварные сочетания английских звуков 11:08:03

      Вебинар разбирает три причины, по которым русскоязычные учащиеся ошибаются во многих английских словах: лишнее смягчение согласных, пропущенная ассимиляция и непривычная артикуляция. Практика посвящена коварным сочетаниям звуков — с W, межзубным и альвеолярным — и методике чтения предложений с конца.

    • Webinar. Коварные сочетания английских звуков 21:16:47

      Вторая часть вебинара учит произносить сложные сочетания звуков — с межзубным, K с W, альвеолярный с межзубным — и различать похожие гласные вроде bed, bad и but. Разбираются ассимиляция, глоттальный стоп, связующий R и правила чтения слов с непроизносимыми буквами.

• Мастерство: транскрипция, ударение, интонация и слова с подвохом 18 уроков

  Второй уровень: таблицы транскрипционных символов, правила словесного ударения, интонационные модели, придыхание и чтение WH. Дальше — слова, которые чаще всего произносят с ошибкой, омофоны и омографы, скороговорки и повторение на разборе английского анекдота.

  • Звук R и транскрипция гласных 2 урока

    Когда буква R произносится, а когда молчит, и как звучит linking R на стыке слов между двумя гласными. Транскрипционные символы гласных: краткие и долгие звуки в сравнении с русскими аналогами и чтение предложений, целиком записанных транскрипцией.

    • Чтение буквы R и связующее R6:50

      Урок разбирает чтение английской буквы R: когда она произносится, а когда молчит, и знакомит с linking R — озвучиванием R на стыке слов между двумя гласными. Правило закрепляется на списке слов и скороговорке, которые читаются вслух с проверкой. Результат — понимание правила и применение связующего R на стыках слов.

    • Транскрипционные символы (гласные)8:19

      Знакомство с транскрипционными символами гласных: краткие и долгие звуки, их артикуляция в сравнении с русскими аналогами и правило о твёрдых согласных. Практическая часть — чтение предложений, целиком записанных транскрипцией, с последующей проверкой. Результат — умение читать значки и различать звуки на слух.

  • Транскрипция согласных и правила ударения 2 урока

    Таблица транскрипционных символов согласных: межзубные TH, носовой заднеязычный звук, пары ж/дж и ш/ч. Правила словесного ударения: третий слог с конца, зависимость от части речи в двусложных словах и два ударения в очень длинных словах.

    • Транскрипционные символы согласных звуков7:16

      Разбор таблицы транскрипционных символов согласных: межзубные звуки сочетания TH, носовой заднеязычный звук, пары звуков дж и ч. Практика — расшифровка и чтение текста, записанного транскрипцией, с прослушиванием без опоры на текст. Результат — умение читать согласные символы и понимать речь на слух.

    • Ударение в английских словах4:52

      Правила словесного ударения в английском: ударение на третьем слоге с конца, зависимость от части речи в двусложных словах и два типа ударения в очень длинных словах. Отработка идёт по транскрипции, включая пары существительное-глагол вроде record, которые различаются местом ударения. Результат — умение ставить ударение по правилам и проверять исключения в словаре.

  • Слова, которые слышатся одинаково, а значат противоположное 1 урок

    Практика различения на слух want и won’t — при небрежном чтении они звучат одинаково при противоположных значениях. Неправильные глаголы прошедшего времени группируются по звучанию.

    • Различение want и won’t, рифмующиеся глаголы5:04

      Практика различения на слух want и won’t — слов, которые при одинаковом произнесении имеют противоположные значения, — и группировка неправильных глаголов прошедшего времени по звучанию. Глаголы собираются по типу чтения, три формы проговариваются целиком. Результат — различение слов на слух и запоминание форм прошедшего времени.

  • Два тона и модель fall-rise 2 урока

    Две основные интонационные модели английского — нисходящий и восходящий тоны: движение голоса «ступеньками» и правила применения в утверждениях и вопросах. Затем — модель fall-rise, объединяющая оба тона и показывающая незавершённость мысли перед паузой.

    • Английская интонация6:16

      Урок объясняет движение голоса по ступенькам вниз в английском предложении и две основные интонационные модели — нисходящий и восходящий тоны: спуск в утверждениях и подъём на последнем ударном слоге вопросов. Тренировка — чтение вслух подборки утверждений и вопросов с проверкой вместе с преподавателем.

    • Английская интонация fall-rise3:34

      Урок знакомит с интонационной моделью fall-rise — нисходяще-восходящим тоном, который показывает незавершённость мысли перед паузой и ставится на последнее слово перед ней. Модель отрабатывается сначала на одном слове, затем на предложениях с условными конструкциями и примерах с паузами.

  • Придыхание и чтение буквосочетания WH 2 урока

    Придыхание — черта английского произношения, которой нет в русском: звуки П, Т, К в ударном слоге произносятся с небольшим выдохом. Буквосочетание WH: звук [W] в начале слова и лёгкий выдох [H] перед буквой O.

    • Придыхание в английском языке5:00

      Урок объясняет придыхание — черту английского произношения, которой нет в русском: в ударном слоге звуки П, Т и К произносятся с небольшим выдохом после согласного. Правило отрабатывается на повторении слов за преподавателем и чтении стихотворения.

    • Чтение буквосочетания WH: звуки W и H1:35

      Урок разбирает чтение буквосочетания WH: в начале слова оно в большинстве случаев даёт звук [W], как в what, when, where, но перед буквой O звучит как лёгкий выдох [H], как в how и home.

  • Повторение на анекдоте 1 урок

    Все пройденные правила произношения закрепляются на разборе короткого английского анекдота: межзубные звуки, придыхание, неоглушаемые конечные согласные, твёрдые Д и Ч, чтение гласных и OW.

    • Повторение8:03

      Повторение пройденных правил произношения на разборе короткого английского анекдота: межзубные звуки, придыхание, неоглушаемые конечные согласные, твёрдые Д и Ч, чтение гласных и сочетания OW. Текст сначала читается целиком, затем разбирается по фонетике абзац за абзацем, с разбором частых ошибок русской речи.

  • Слова, которые чаще всего произносят с ошибкой: часть 1 2 урока

    Нейтральные и долгие гласные, слова-исключения, чтение по слогам, приставки re- и co-, первый трифтонг и непроизносимая R на конце. Затем — согласные, которые после гласных не читаются или читаются нестандартно.

    • Words commonly mispronounced 18:57

      Урок систематизирует слова, которые часто произносят с ошибкой: нейтральные и долгие гласные, слова-исключения, чтение по слогам, приставки re- и co-, трифтонг и непроизносимая R на конце. Разобранные слова собраны в таблицу для заучивания, затем читается короткий рассказ с проверкой произношения сложных слов.

    • Words commonly mispronounced 26:50

      Продолжение разбора часто неверно произносимых английских слов: после гласных рассматриваются согласные, которые в ряде слов не читаются или читаются нестандартно, например буква P в psychic и psychology. Список слов с непроизносимыми согласными читается и запоминается по транскрипции.

  • Слова, которые чаще всего произносят с ошибкой: часть 2 2 урока

    Слова, которые пишутся одинаково как существительное и как глагол: ударение смещается с первого слога на второй, меняя чтение приставок и суффиксов. И слова-исключения вроде recipe, receipt и Wednesday, написание и звучание которых запоминаются целиком.

    • Words commonly mispronounced 34:30

      Урок разбирает слова, которые пишутся одинаково как существительное и как глагол: ударение обычно смещается — у существительного на первый слог, у глагола на второй, как в парах export, permit, record, present. От места ударения меняется чтение приставок и суффиксов, пары читаются с придыханием на ударном слоге.

    • Words commonly mispronounced 44:17

      Урок знакомит со словами-исключениями, где буквы не читаются по общим правилам: recipe, receipt, muscle, cupboard, sword, Wednesday. Написание и звучание таких слов запоминаются целиком, без опоры на общие правила чтения; сравниваются похожие по написанию recipe и receipt.

  • Омофоны и омографы 2 урока

    Омофоны — слова, которые пишутся по-разному и значат разное, но звучат одинаково: значение определяется по контексту. Омографы — одинаковое написание при разном чтении: выбор нужного варианта произношения тренируется на парах предложений.

    • Homonyms – Омонимы 111:51

      Урок знакомит с омофонами — словами, которые пишутся по-разному и значат разное, но звучат одинаково; верное значение определяется по контексту предложения. Разбираются пары вроде air и heir, meat и meet, plain и plane, а также чтение буквы C и пары won — one.

    • Homonyms – Омонимы 210:05

      Урок объясняет омографы — слова с одинаковым написанием, но разным чтением и смыслом, например live, read, wind, use. На парах предложений отрабатывается выбор нужного варианта произношения по контексту, чтобы чтение таких слов переставало быть автоматическим в привычном значении.

  • Скороговорки и итоговое повторение 2 урока

    Практика на трёх английских скороговорках: постановка звука «ч», шипящих, узких и открытых гласных и придыхания. Итоговое повторение: все гласные и согласные с их транскрипционными значками, важность долготы гласных и чтение советов с разбором интонации.

    • Английские скороговорки – tongue-twisters10:49

      Практическое занятие по скороговоркам: три английские tongue twisters разбираются по единой схеме — чтение медленно и быстро, перевод, разбор по словам, повторение вместе и самостоятельно. Отрабатывается артикуляция английского звука «ч», шипящих, узких и открытых гласных и придыхания.

    • Повторение14:28

      Итоговое повторение фонетики курса: все гласные и согласные с их транскрипционными значками и важность долготы гласных, от которой зависит смысл слова. Упражнение в чтении советов вслух проходит с разбором интонации и трудных буквосочетаний.

• Полный путь: от алфавита до интонации 58 уроков

  Системный курс с нуля: правила чтения согласных букв и слогов, буквосочетания, алфавит и придыхание, затем — суффиксы, окончания, пары гласных звуков и дифтонги. Каждый блок тем завершается повторением на связных текстах — о Лондоне, Великобритании и английских пословицах.

  • Первые согласные и типы слогов 7 уроков

    Чем английские согласные отличаются от похожих русских: язык на альвеолах, интенсивность артикуляции, почти всегда твёрдые согласные. Открытый и закрытый слоги и то, как тип слога меняет чтение гласной. Первые буквосочетания — th и PH.

    • Чтение согласных букв английского алфавита15:31

      Знакомство с первыми согласными английского алфавита: чем их произношение отличается от похожих русских звуков, как выглядят транскрипции и почему важна интенсивность артикуляции. Разбираются приёмы постановки звуков V, F, M, H, K, Z; результат урока — уверенное чтение записи звука в квадратных скобках.

    • Звуки [d], [t], [l], [n]17:52

      Звуки D, T, L, N ставятся новой постановкой языка: кончик языка упирается в альвеолы — ребристое нёбо за верхними зубами, а не в зубы, как в русском. Разбирается, почему английские согласные практически всегда твёрдые и как не смягчать их перед гласными; закрепление чтением транскрипций и сопоставлением русских и английских звуков.

    • Открытый и закрытый слоги4:03

      На русских и английских примерах объясняется деление слогов на открытые и закрытые и показывается, как тип слога меняет чтение гласной. Вводится немая E на конце слов: она не читается, а лишь делает слог открытым и задаёт гласной нужное звучание.

    • Чтение гласных в открытом слоге11:51

      Чтение шести английских гласных в ударном открытом слоге: буква звучит как в алфавите, и только Y — исключение, дающее звук [ай]. Немая E на конце лишь делает слог открытым; параллельно запоминаются транскрипционные символы — знаки долготы и ударения.

    • Чтение гласных в закрытом слоге19:18

      Для каждой из шести гласных в закрытом ударном слоге даётся артикуляционная постановка и тренировочные слова, а в конце — проверочное упражнение. Отдельное внимание уделено конечным согласным, которые не оглушаются, иначе меняется смысл слова.

    • Чтение буквосочетания th10:36

      Урок ставит два межзубных звука буквосочетания th — глухой и звонкий — с плоским напряжённым языком, зажатым между зубами. Формулируется правило чтения: звонкий вариант звучит между гласными и в служебных словах, во всех остальных положениях звук глухой.

    • Чтение буквосочетания PH и звук F4:52

      Буквосочетание PH всегда передаёт уже знакомый звук F, а слова с ним — заимствования, закрепившие такое написание. Разбирается более напряжённая, чем в русском, артикуляция звука; чтение отрабатывается на словах phone, graph, phrase с повторением правила чтения TH.

  • Чтение букв R, J, Q, W, C, G, S 7 уроков

    Семь согласных букв по отдельности: когда R молчит и как ставить звук «лодочкой к нёбу», слитный звонкий звук Дж в букве J, правило двух групп гласных для C и G, одно правило для S. Закрепление — на словах с транскрипциями и короткой истории.

    • Чтение буквы Rr6:53

      Урок объясняет, когда буква R звучит, а когда остаётся немой: она читается только перед произносимой гласной, но не в конце слова, перед немым E и перед согласным звуком. Даётся приём постановки звука — язык лодочкой к нёбу плюс губы в позиции русского В; закрепление чтением слов двух колонок.

    • Чтение буквы Jj2:34

      Буква J передаёт слитный звонкий звук Дж, который произносится одним цельным слитком, а не двумя звуками подряд. Постановка идёт через русский Ч с добавлением звонкости и твёрдости; закрепление на словах Jane, jam, juice, jeans.

    • Чтение буквы Qq3:03

      Буква Q в английском отдельно не встречается: сочетание Q и U в начале слова читается как [kw], а на конце — как [k] в заимствованиях из французского. Отрабатывается приём оглушения звука [w] на словах square, quick, question, quarter.

    • Чтение буквы Ww4:25

      Урок разбирает произнесение звука W: вытянутые, как для У, губы и сильная струя воздуха. Тренировочное упражнение с надуванием щёк сначала даёт долгое «завывание ветра», затем краткий вариант звука; закрепление на словах wine, window, water, want.

    • Чтение буквы Cc7:00

      Чтение буквы C зависит от соседней буквы: перед согласной, в конце слога и перед гласными A, O, U она даёт звук К, а перед E, I, Y — звук С. Правило закрепляется чтением слов из двух колонок с объяснением выбора, включая слова с немой E вроде nice.

    • Чтение буквы Gg6:26

      На букву G переносится правило двух групп гласных: перед согласной и A, O, U она читается как Г, а перед E, I, Y — как единый слитный звук дж. Отдельно разбираются частые исключения give и get и чтение слов с транскрипциями.

    • Чтение буквы Ss11:50

      Чтение буквы S сводится к одному правилу: между гласными она звучит звонко, во всех остальных позициях — глухо. Правило закрепляется колонками слов и чтением короткой истории; попутно разбирается носовой звук, обозначаемый в транскрипции.

  • Буквосочетания: от sh до ai, ay, ey 8 уроков

    Чтение главных буквосочетаний: sh на альвеолах, слитные ch и tch, долгие ee и ea, ou, oo, ar, ck. Правила закрепляются чтением слов с самопроверкой по транскрипции и коротким детективом, где повторяются пройденные сочетания.

    • Буквосочетание sh3:17

      Сочетание sh всегда передаёт один звук, занимающий положение между русскими твёрдым и мягким шипящими. Даётся приём постановки языка на альвеолы; закрепление — чтением слов, где sh стоит в разных позициях.

    • Чтение сочетаний ch и tch3:23

      Сочетания ch и tch читаются одинаково — слитным звуком из смычки на альвеолах и шипящего. Звучание ставится на фразе «чашка чая» и закрепляется словами lunch, match, chess, teacher без привычного русского смягчения.

    • Чтение буквосочетаний ee и ea6:03

      Сочетание EE всегда даёт долгий звук «и», а EA — тоже чаще долго, но со словами-исключениями с кратким «э» и редким чтением «эй». Отдельно разбираются неправильный глагол read и пара breath — breathe, где добавление буквы меняет чтение TH.

    • Буквосочетание OU: звук ау1:49

      Сочетание OU читается одинаково — звуком «ау», более плоским, чем русский, с лёгким сжатием горла. Основная часть урока — чтение слов по схеме: сначала самостоятельная попытка, затем сверка с транскрипцией и проверка вместе с преподавателем.

    • Буквосочетание OO: долгий и краткий звуки3:59

      Двойное O в большинстве случаев даёт долгий звук «у», а после буквы K — краткий; перечисляются слова-исключения. Тренировка показывает, как долгота гласной и звонкость конечной согласной меняют смысл слова.

    • Буквосочетание ar3:50

      Сочетание AR перекрывает прежние правила чтения буквы A и всегда звучит как долгое глубокое «а» при раскрытом горле, независимо от позиции в слове. Разбирается случай с немой E после сочетания; закрепление — чтением слов с самопроверкой по транскрипции.

    • Буквосочетание ck2:17

      Сочетание ck читается как одиночный звук K — чтение выводится из правила для буквы C в конце слова и перед согласной. Чтение отрабатывается на словах back, black, chicken, clock, ticket; попутно различаются clock и watch.

    • Буквосочетания ai, ay, ey: чтение истории5:30

      Сочетания ai, ay и ey читаются одинаково звуком ЭЙ из двух кратких элементов с ударением на первый. Чтение слов закрепляется построчным разбором короткого детективного текста, где повторяются ранее пройденные сочетания.

  • Алфавит, придыхание и гласные перед R 6 уроков

    Полный английский алфавит через транскрипционные знаки и разбор типичных ошибок русскоязычных. Придыхание в звуках [p], [t], [k], чтение букв E, I, U, Y перед R, сочетания oi и oy, правила для буквы A. Повторение применяется к тексту о Лондоне.

    • Английский алфавит13:42

      Полный английский алфавит изучается через транскрипционные знаки: каждая буква даётся вместе с записью своего звучания. Разбираются типичные ошибки русскоязычных — смягчение согласных и оглушение конечных; затем практика: чтение аббревиатур и имён по буквам.

    • Звуки [p], [t], [k] с придыханием6:00

      Придыхание — это выдох, который следует за звуками [p], [t], [k] в ударном слоге; сначала произносится согласный, потом идёт выдох. Упражнение совмещает его с правилами чтения гласных: первый столбик слов в закрытом слоге, второй — в открытом слоге с немой e.

    • Повторение + читаем текст про Лондон10:26

      Повторяются правила чтения букв C, S, G, гласных в открытом и закрытом слоге и придыхания после [p], [t], [k]. Затем эти правила применяются при чтении вслух короткого текста о Лондоне по предложениям: на каждой паузе фраза читается самостоятельно и сверяется с образцом.

    • Буквы Ee, Ii, Uu, Yy перед Rr4:41

      Буквы E, I, U, Y в позиции перед R дают один и тот же гласный, похожий на «э», но произносимый без скругления губ; артикуляция контролируется зеркальцем. Звук ставится на словах her, bird, turn и скороговорке, совмещающей его с межзубным глухим звуком.

    • Буквосочетания oi, oy2:16

      Сочетания oi и oy читаются одинаково — как русское «ой». Правило сразу закрепляется скороговоркой про устрицу, внутри которой спрятана ловушка в слове most, и самостоятельным чтением списка слов с последующей проверкой.

    • Буква Aa c nt, ss, sk, st, sp + ew2:03

      Буква A перед nt, ss, sk, st и sp читается как долгое глубокое «а» с широко раскрытым горлом; отдельно разбирается сочетание ew, которое в основном случае читается как U. Оба правила закрепляются чтением вслед за преподавателем с контролем придыхания.

  • Редкие буквосочетания и текст о Великобритании 10 уроков

    Двойное чтение wh, буква Xx, ow и слова-омографы, непроизносимая буква в kn, буквосочетания al и our, носовой звук в ng и nk, чтение wr, wa, war и wor. Итог блока — повторение всех правил на чтении и переводе текста о фактах о Великобритании.

    • Буквосочетание wh1:26

      Буквосочетание wh имеет два варианта чтения, и выбор зависит от следующей буквы: перед O оно произносится как русское «х», во всех остальных случаях — как «в». Правило проверяется упражнением, где для каждого слова объясняется выбор звука.

    • Буква Xx1:34

      Буква X читается как «кс», когда стоит не в начале слова, и как Z в начале. Правило разбирается на словах Xerox, excellent, xylophone; затем предлагается самостоятельное чтение с паузой и совместной проверкой.

    • Буквосочетание ow1:45

      Основное чтение буквосочетания ow — звук «оу»; второй вариант «ау» встречается в коротких словах. Отдельная группа — слова-омографы вроде bow и row, у которых смысл зависит от выбранного чтения.

    • Буквосочетание kn1:14

      В буквосочетании kn в начале слова первая буква k не произносится. Правило показано на словах knights, know и kneel, связанных запоминающейся фразой; затем самостоятельное чтение с проверкой по разбору.

    • Буквосочетание al2:34

      Сочетание AL обычно звучит вместе с L, но после K, F или M гласный меняется, а буква L остаётся непроизносимой. Выбор чтения определяется согласной, следующей за сочетанием; закрепление — чтением слов с объяснением каждого случая.

    • Буквосочетание our1:20

      Сочетание OUR в большинстве случаев передаёт звук «ауа», а в отдельных словах вроде for звучит как «ор» — такие отклонения предлагается запоминать. Чтение слов отрабатывается с самопроверкой после паузы.

    • Носовой звук в сочетаниях ng и nk4:09

      Урок ставит носовой звук из сочетаний NG и NK: он получается через «г» с подъёмом задней стенки языка и направлением звука в нос при опущенном кончике языка. В сочетании NK к нему добавляется взрывное К с придыханием.

    • Чтение буквосочетаний wr и wa1:57

      Сочетание wr, как правило в начале слова, произносится одним звуком [р] — первая буква w не звучит, а wa без следующей r читается как [wo]. На паре wand — want разбирается сохранение звонкости согласных, подмена которой меняет значение слова.

    • Буквосочетания war, whar, wor2:57

      Сочетания war и whar читаются как долгий [о], а wor — звуком, знакомым по словам turn и third, без округления губ. Различие артикуляции отрабатывается на паре warm — worm и чтением слов с последующей проверкой.

    • Повторение + Текст Facts about the UK10:18

      Повторяются правила чтения гласных перед r, сочетаний oo, oy, qu, ew, wh и непроизносимых согласных. Затем они применяются при чтении и переводе текста о фактах о Великобритании с разбором выделенных опорных слов.

  • Суффиксы и путаемые пары гласных 8 уроков

    Чтение суффиксов -er, -or, -sion и -sure. Затем — пары гласных, которые путают русскоязычные: краткое и долгое О, две И, [ʌ] и [ɑː], [e] и [æ], [ɔː] и [ɜː], [ʊ] и [uː] — с точной артикуляцией каждого звука и контролем по зеркалу.

    • Правила чтения суффиксов -er, -or4:28

      Суффиксы -er и -or читаются всегда одинаково — нейтральным безударным звуком, на который ударение не падает. Выбор суффикса в конкретном слове единому правилу не поддаётся и запоминается вместе со словом; отработка на примерах профессий и деятелей.

    • Правила чтения суффиксов -sion, -sure4:09

      Суффиксы -sion и -sure после гласной буквы читаются звонко, после согласной — глухо. Правило закрепляется разбором слов, включая measurement и pressure, где чтение сначала проверяется самостоятельно, затем сверяется с образцом.

    • Звуки [ɔ] – [ɔː]10:07

      Урок разбирает пару краткого и долгого О: главное различие не в длительности, а в качестве звука. Краткое О произносится напряжённым горлом без округления губ, долгое идёт глубоко из груди; отработка на парах слов, где ошибка в звуке меняет смысл.

    • Звуки [ɪ] – [iː]8:19

      Пара английских И: краткий звук произносится между русским И и Ы при напряжённом горле, а долгий — дифтонгоид, плавно меняющий качество по ходу звучания. Слова отрабатываются с твёрдыми согласными и придыханием; объясняются термины «монофтонг», «дифтонг» и «дифтонгоид».

    • Звуки [ʌ] и [ɑː]5:23

      Краткий [ʌ] ставится «плоско», у края горла, в позиции звука [и], а долгий [ɑː] идёт из груди при широко открытом горле — широко раскрывать рот при этом необязательно. Отработка на словах couple, love, park, garage с различением пар, где подмена звука меняет смысл.

    • Звуки [e] – [æ]7:53

      Звук [e] ставится «плоско»: органы речи настраиваются на русский [и], и в этой позиции произносится [э], а [æ] произносится со сжатым горлом — нечто среднее между [а] и [э] без близкого русского аналога. Отрабатываются пары слов вроде bet — bat и pen — pan, где путаница гласных меняет смысл.

    • Звуки [ɔː] – [ɜː]7:55

      Урок учит различать долгий [ɔː], идущий из груди, и отсутствующий в русском [ɜː]: он строится как русское «ё» из слов «тёрка», «мёд», но совершенно без участия губ, что контролируется зеркалом. Слова даются вперемешку с [ɔː]; итог — различение пары born — burn.

    • Звуки [u] и [uː]6:03

      Краткий [ʊ] формируется в горле без участия губ, а долгий [uː] — дифтонгоид, который стартует с гортанного «у» и плавно перетекает в русское губное «у». Слова отрабатываются повторением вслух с контролем артикуляции по зеркалу и видео; усталость мышц разбирается как нормальный результат тренировки.

  • Окончания -s и -ed, все дифтонги 6 уроков

    Три варианта чтения окончания -s/-es и три способа чтения окончания -ed. Постановка всех дифтонгов: [eɪ], [aɪ], [ɔɪ], [əu], [au], [ɪə], [ɛə], [uə] — и повторение блока на связном тексте, разбираемом по абзацам с паузами.

    • Чтение окончания -s и -es4:14

      Окончание -s/-es у существительных и глаголов читается тремя способами: глухо после глухих согласных, звонко после гласных и звонких согласных и с добавочным слогом после шипящих и свистящих. Правило закрепляется чтением списка слов с объяснением выбора варианта в каждом случае.

    • Окончание -ED9:53

      Окончание -ed читается глухо [t] после глухих согласных, звонко [d] после гласных и звонких и [ɪd] только после т и д; выбор делается по звукам, а не буквам. Отдельно разбирается привычка русскоязычных оглушать конечные согласные, превращающая played в plate.

    • Постановка дифтонгов [eɪ] [aɪ] [ɔɪ]5:13

      Дифтонг объясняется как составной звук из двух элементов в одном слоге с ударением всегда на первом. Ставятся [eɪ] с кратким гласным на конце, [aɪ] с горловой «а» и самый трудный [ɔɪ]; отработка на словах с контролем положения горла и придыхания.

    • Повторение8:06

      Правила чтения суффиксов, дифтонгоиды и контрасты гласных повторяются на связном тексте English Today, который разбирается по абзацам: образец читает преподаватель, затем ученик ставит видео на паузу и читает сам. Отдельно разбираются слова с целевыми звуками и чтение суффиксов.

    • Постановка дифтонгов [əu] [au]4:55

      Урок разбирает два дифтонга и типичные русские ошибки: в [əu] первый элемент — не глубокое русское о, а более мягкий звук, а в [au] — плоский а, идущий из горла. Теория сразу закрепляется чтением слов с сравнением правильного звучания с привычным ошибочным.

    • Постановка дифтонгов [ɪə] [ɛə] [uə]4:26

      Разбираются три дифтонга, оканчивающиеся нейтральным звуком: ударение всегда падает на первый компонент, а второй меркнет и не выговаривается как полноценный гласный. Отдельно отрабатывается твёрдый выдох h вместо русского смягчения и случаи без придыхания.

  • Согласные [ʃ], [ʒ], [ʧ], [ʤ], [θ], [ð] и интонация 6 уроков

    Постановка шипящих, аффрикат и межзубных звуков через точную артикуляцию, сочетание [w] и [ð] на скороговорке со linking R. Интонация: два основных тона — ровный спуск «ступеньками» в утверждениях и подъём в вопросах, — и повторение на английских пословицах.

    • Постановка звуков [ʃ] [ʒ]4:43

      В отличие от русских ш и ж, английские [ʃ] и [ʒ] произносятся с языком у альвеол, а не высоко к твёрдому нёбу, отчего звуки получаются заметно мягче. Постановка идёт повторением за преподавателем; при срыве на русский аналог восстанавливается позиция языка.

    • Постановка звуков [ʧ] [ʤ]7:45

      Английские [ʧ] и [ʤ] складываются из уже знакомых звуков на альвеолах и произносятся одним монолитным звуком, твёрже русских аналогов. Сначала ставится глухой [ʧ], затем он озвучивается до [ʤ]; слова отрабатываются парами за преподавателем с приёмом передразнивания.

    • Постановка межзубных звуков [θ] [ð]6:01

      Межзубные [θ] и [ð] произносятся с распластанным напряжённым языком, зажатым зубами; глухой и звонкий варианты различаются только участием голоса. Отрабатывается отказ от подмены звуков русскими с и з, которая меняет смысл слов.

    • Сочетание звуков [w] и [ð]7:41

      Артикуляция звуков [w] и [ð] повторяется по отдельности, затем отрабатывается их сочетание — на словах will, with, weather и скороговорке в нормальном темпе. Попутно разбираются придыхание, правило linking R и недопустимость смягчения [w].

    • Ударение и интонация9:35

      Урок разбирает два основных тона английской интонации: ровный спуск «ступеньками» в утверждениях и подъём снизу вверх в вопросах. Тренировка построена на предложениях, которые ученик читает сам на паузе и сверяет с образцом.

    • Повторение на английских пословицах12:45

      Чтение английских пословиц по абзацам закрепляет пройденные звуки: межзубный th, твёрдые согласные, плоские гласные, придыхание и слова с чтением не по правилам. Отдельно разбираются трудные слова и типичные ошибки вроде слипшегося артикля the.

Частые вопросы

Об этом курсе

• Подойдёт ли курс, если я начинаю английский с нуля?

  Да. Основная часть начинается с алфавита, правил чтения букв и слогов — с вводно-фонетического этапа, с которого стоит начинать изучение языка.

• Я давно учу английский, и акцент уже закрепился. Есть ли смысл проходить курс?

  Да: звуки ставятся заново — через точную артикуляцию, а не подражание на слух. Это прямо адресовано тем, кто давно заучил звуки неправильно и искажает даже частые слова вроде the.

• Уйдёт ли акцент, если просто окружить себя английским — сериалы, радио, среда?

  Карточки разбирают: среда даёт лексику и грамматику, но артикуляцию без осознанной постановки не перенять. Поэтому каждый звук здесь ставится явно — куда ставить язык и губы, как работать горлом.

• Это общий курс английского языка?

  Нет, курс — по фонетике и правилам чтения. Грамматика затрагивается попутно, только там, где с ней связано чтение; системное изучение грамматики и наращивание словарного запаса остаются за рамками. Письмо не разбирается, аудирование появляется только как различение похожих звуков и слов на слух.

• Какой вариант произношения — британский или американский?

  За основу берётся британское произношение, с которого проще перейти на американский; различия двух вариантов разбираются.

• Как проходят занятия и что для них нужно?

  Формат видеоурока с паузой: сначала читаете сами, затем сверяете своё чтение с образцом. Понадобятся зеркало или зеркальце для контроля губ, диктофон, тетрадь и рукописные карточки; упражнения предлагают повторять по несколько раз и возвращаться к пройденным темам.

Доступ и материалы

• Когда и как я получу доступ к курсу?

  Сразу после оплаты, в ту же секунду и автоматически. Ждать подтверждения не нужно. Доступ приходит двумя путями сразу. Первый: на почту, указанную при оформлении заказа, приходит письмо со ссылкой на материалы. Второй: та же ссылка появляется в вашем аккаунте на сайте, в разделе «Загрузки», и остаётся там постоянно.

• Где хранятся материалы курса?

  Все видео и дополнительные файлы лежат в облачном хранилище. Ссылка на него — в вашем аккаунте на сайте, раздел «Загрузки», и в письме, которое пришло после оплаты. Аккаунт здесь — не формальность, а способ доставки: курс остаётся в нём навсегда. Даже если письмо потерялось или вы вспомнили о покупке через год, ссылка будет на месте.

• Можно ли скачать материалы или только смотреть онлайн?

  Скачивать можно и нужно. Мы рекомендуем сохранить видео на компьютер и смотреть оттуда. Причина простая: облачное хранилище не рассчитано на просмотр видео. Иногда оно позволяет включить ролик прямо в браузере, но качество при этом заметно хуже исходного. На своём компьютере вы увидите курс таким, каким его записывали.

• Как долго действует доступ?

  Бессрочно. Курс остаётся вашим навсегда, возвращаться к нему можно сколько угодно раз. Если через год или два ссылка вдруг перестанет открываться по техническим причинам — напишите на info@siluette.com.ua, мы её восстановим.

• Письмо с доступом не пришло — что делать?

  Прежде всего: доступ у вас есть в любом случае. Войдите на сайт и откройте раздел «Загрузки» — ссылка на курс уже там, независимо от того, дошло письмо или нет. Чаще всего письмо теряется из-за опечатки в адресе при оформлении заказа. Ещё стоит заглянуть в папку «Спам». Не разбирается — не тратьте время: напишите на info@siluette.com.ua или в чат в правом нижнем углу сайта, мы поможем.

• На каких устройствах смотреть курс?

  Лучше всего на компьютере или ноутбуке: скачайте видео и откройте любым привычным плеером. Понадобятся установленные видеокодеки — на большинстве компьютеров они уже есть. Скачать курс можно на сколько угодно устройств. А вот телефон мы не советуем, и по двум причинам. На маленьком экране плохо видно детали, особенно если в уроке показывают интерфейс программы. И на телефонах часто нет кодеков для форматов, в которых записаны видео.

Оплата и возврат

• Какими способами можно оплатить?

  Банковской картой Visa, MasterCard или Prostir, через Google Pay, Apple Pay, Masterpass, Visa Checkout, платёжный QR-код, Botpay в Telegram или Privat24. Есть и оплата частями: Монобанк (3 или 4 платежа), А-Банк (2, 3 или 4 платежа и рассрочка), Банк Глобус (8 платежей), «Скибочка» от OTP Bank (3 платежа), мгновенная рассрочка и оплата частями от ПриватБанка.

• Примут ли карту, выпущенную не в Украине?

  Да. Платёжная система принимает карты из Евросоюза и любых других стран. Одна деталь, о которой часто забывают: банк может попросить подтвердить платёж — в мобильном приложении или кодом из СМС. Если оплата не проходит, проверьте приложение банка и сообщения.

• Как работает скидка 20% при покупке нескольких курсов?

  Добавьте в корзину два курса или больше — скидка применится автоматически ко всем товарам в корзине. Два курса: минус 20% на оба. Пять курсов: минус 20% на все пять. Скидка сочетается с любыми акционными ценами и действует на весь каталог без исключений.

• Можно ли вернуть курс или деньги?

  Цифровые товары возврату и обмену не подлежат. Это общее правило для всех электронных товаров в Украине — постановление Кабинета Министров № 172 от 19 марта 1994 года. При этом мы всегда на связи. Если доступ не открывается, ссылка перестала работать или файлы повреждены — напишите на info@siluette.com.ua, укажите дату и номер заказа. Восстановим. Если что-то непонятно в самом курсе, тоже пишите — подскажем.

• Можно ли оплатить от организации по счёту?

  Пока нет. Мы работаем только с частными покупателями — безналичной оплаты по счёту от юридических лиц сейчас нет.

Как проходит обучение

• Есть ли обратная связь с преподавателем и проверка заданий?

  Нет. Все курсы — это записи уроков для самостоятельного изучения: преподаватель не отвечает на вопросы и не проверяет домашние задания. Именно поэтому курсы стоят намного дешевле обучения с куратором. Вы получаете тот же материал, но занимаетесь сами и в своём темпе.

• Выдаётся ли сертификат?

  Да, цифровой сертификат — по запросу и бесплатно. Напишите на info@siluette.com.ua, укажите имя и фамилию ровно в том виде, в каком хотите видеть их в сертификате, и мы пришлём его в течение суток.

• Нужен ли опыт, чтобы начать?

  Для большинства курсов — нет. Они рассчитаны на начальный уровень и объясняют с азов. Если курс требует подготовки, это сказано в его описании.

• Есть ли сроки прохождения курса?

  Нет. Ни дедлайнов, ни расписания, ни сгорающего доступа. Скачали — смотрите когда удобно, с любыми перерывами.

• Можно ли поделиться курсом с другим человеком?

  Курс покупается для личного использования, и мы просим относиться к этому по-человечески: за каждым уроком стоит работа, а цена и так сильно снижена.

Поддержка

• Куда писать, если что-то не работает?

  Лучше всего на info@siluette.com.ua. Есть и чат в правом нижнем углу сайта, но почта надёжнее: там можно всё описать подробно и приложить скриншоты. Просьба: опишите, что именно вы делали и что пошло не так, и приложите снимок экрана с ошибкой. Так мы решим вопрос сразу, а не будем полдня выяснять, что произошло.

• Как быстро отвечает поддержка?

  В рабочее время, с 9:00 до 19:00, на почту обычно отвечаем в течение часа, в чате — за пару минут. После 19:00 тоже случается, но время ответа не обещаем.