Інтенсивний курс англійської мови: Розмовляйте за 15 тижнів

Що ви зможете після курсу

• Будувати речення в трьох часах англійського дієслова — з опорою на факт, процес у моменті та результат до моменту
• Говорити про майбутнє різними способами — як про розклад, особисту домовленість, намір або рішення в моменті
• Вживати вищий і найвищий ступінь прикметників і прислівників
• Відрізняти дієслова стану від дієслів дії і правильно ставити їх у часи
• Ставити різні типи запитань і будувати заперечення у вивчених часах
• Використовувати в мовленні стійкі розмовні звороти і повсякденні фрази

Кому підійде курс

Курс не підійде тим, хто шукає розмовну практику з викладачем одразу з перших занять або готується до міжнародного іспиту, — усна частина тут побудована на самостійному промовлянні вголос і повторенні за диктором в аудіозаписі.

Як проходить навчання

• Часи дієслова розбираються через загальну систему «час + аспект дії» — факт, процес, результат або досвід — Форми дієслова вкладаються в одну логіку замість набору розрізнених правил для запам’ятовування
• Кожне правило розбирається разом із вимовою — звуками, злиттям слів у швидкому мовленні, наголосом — Граматика і вимова відпрацьовуються разом, а не окремими блоками
• Основний спосіб відпрацювання — переклад побутових речень і коротких діалогів з російської на англійську — Виробляється навичка самостійно будувати фразу, а не впізнавати готовий варіант серед запропонованих
• В уроки вбудована методика запам’ятовування — інтервальне повторення, спроба згадати форму по пам’яті до звірки з таблицею-підказкою, розбір власних помилок — Матеріал закріплюється в пам’яті, а не забувається одразу після уроку
• У матеріалі розбираються відмінності між британською і американською вимовою та словами — Формується розуміння не одного, а обох поширених варіантів звучання мови

Що знадобиться

• Відеоуроки з теорією, включно із записами екрана зі схемами і таблицями
• Аудіозаписи уроків — для тренування вимови і сприйняття мовлення на слух
• Словники до уроків: PDF з новими словами кожного уроку і накопичувальний словник в Excel за всіма пройденими темами

Чому самостійно зазвичай не виходить

Часи англійського дієслова рідко вчать як систему — частіше як список окремих правил, які швидко плутаються між собою, бо не видно загальної логіки, що об’єднує факт, процес і результат дії.

Якщо основне тренування — тести з вибором готового варіанта, впізнавати правильну відповідь з часом виходить, а самостійно будувати фразу — ні: це різні навички.

Без розбору власних помилок і повторення через проміжки часу матеріал забувається майже одразу після уроку, а повільний прогрес на цьому тлі виглядає як відсутність результату взагалі.

Що зміниться

Як влаштований урок

1. Теорія Нове правило розбирається покроково, як для людини, яка бачить його вперше, — з поясненням, прикладами і вимовою.
2. Цільова практика Правило закріплюється через переклад побутових речень і коротких діалогів з російської на англійську.
3. Розбір помилок Типові помилки в перекладах розбираються як частина заняття, перш ніж перейти до наступної теми.
4. Повторення Пройдений матеріал повертається через інтервали, а не підряд, — форма згадується по пам’яті і лише потім звіряється з таблицею-підказкою.

Програма курсу

333 уроки · 5 модулів · 100 годин 50 хвилин відео · граматика англійської будується послідовно, від основ до системи часів і розмовних зворотів

• Основи граматики та три часи 63 уроки

  Розділ закладає базову граматику англійської: множина іменників і слова-винятки, артиклі a/an/the і визначники this/that/these/those, присвійні визначники замість українського «свій», прислівники частотності та їхнє місце в реченні. Окремо розбираються формули перекладу побутових конструкцій («мені подобається/потрібно/хочеться») через дієслова like/need/want, частка to у двох значеннях і конструкція «хочу/потрібно, щоб хтось зробив». Далі вводяться три прості часи з правильними і неправильними дієсловами, побудова запитань і заперечень через do/does/did/will, прийменники часу і місця, стійкі вирази без артикля і вимова окремих звуків та злитого мовлення.

  • Число, артиклі та прислівники частотності 6 уроків

    Розділ розбирає особливі форми множини іменників (men, women, children, teeth, feet, people), артиклі a/an/the і різницю між обчислюваними і незлічуваними іменниками, визначники this/that/these/those і such/such a, місце прислівників частотності в реченні та присвійні визначники замість російського «свой». Окремо вводяться формули перекладу «мені подобається/потрібно/хочеться» через дієслова like/need/want і частка to перед другим дієсловом і в значенні «щоб».

    • Особливі форми множини та прислівники частотності19:21

      Розглядаються особливі форми множини шести частих слів-винятків (man/men, woman/women, child/children, tooth/teeth, foot/feet, person/people) та вимова окремих звуків у них. Окремо пояснюються прислівники частотності (always, usually, often, sometimes, rarely, never) та їхнє місце в реченні залежно від того, з одного чи кількох слів складається прислівник.

    • Практика: закінчення -s та прислівники частотності17:13

      Розбір вправ на побудову стверджувальних і заперечних речень у теперішньому часі із закінченням -s у дієслова в третій особі, особливими формами множини та правильним місцем прислівників частотності. Окремо розглядається правило одинарного заперечення з never та відсутність артикля перед іменниками у множині в загальному значенні.

    • Практика: означник such та закінчення -s14:06

      Триває розбір вправ на теперішній час із прислівниками частотності та закінченням -s, додається вибір між означниками such і such a залежно від числа іменника. Закріплюються особливі форми множини та стійкий зв’язок прийменника to з дієсловом listen.

    • Російсько-англійські формули та частка to19:43

      Розглядається переклад російських конструкцій «мені подобається/потрібно/хочеться» в активні англійські формули з дієсловами like, need, want, оскільки в англійському реченні обов’язковий активний діяч. Пояснюються дві функції частки to — перед дієсловом у неозначеній формі та у значенні «щоб».

    • Практика: артиклі, означники та частка to14:08

      Розглядаються вправи на вибір артикля a для злічуваних іменників однини, різниця між означеним і неозначеним артиклем та присвійні означники (his, my, her) замість універсального слова «свій». Повторюється постановка частки to між двома дієсловами.

    • Практика: незлічувані іменники та артикль an13:20

      Триває практика: розглядаються артиклі для незлічуваних іменників, перехід a в an перед голосним звуком, присвійні означники та частка to між дієсловами. Окремо показано, що слово «робота» у значенні посади — злічуваний іменник і потребує артикля.

  • Закріплення артиклів і прислівників частотності 5 уроків

    Розділ закріплює на практиці теми попереднього блоку: узгодження дієслова з підметом і закінчення -s, місце прислівників частотності, особливі форми множини і вибір між such і such a. Тут же відпрацьовуються артиклі a/an/the для обчислюваних і незлічуваних іменників, частка to між дієсловами і розбір типових помилок у перекладах побутових фраз з російської на англійську.

    • Прицільна практика: число та означники this/that9:45

      На практиці закріплюються закінчення -s у дієслова в третій особі, місце однослівних прислівників частотності між підметом і присудком, особливі форми множини (people, children) та заміна this/that на these/those. Розглядається вибір між such і such a та утворення множини через -es у слів на шиплячий звук.

    • Present Simple: однина та множина8:37

      Розглядається побудова речень у Present Simple з прислівниками частотності sometimes, never і rarely, узгодження дієслова з підметом у третій особі та особливі форми множини (men, children, people). Окремо розглядається різниця між such і such a.

    • Артиклі та дієслова з часткою to17:09

      Розглядається вибір артикля a/an/the для злічуваних і незлічуваних іменників та постановка частки to між двома дієсловами. Пояснюється принцип інтервального повторення тем у блоках прицільної практики.

    • Розбір помилок у перекладах12:08

      Розглядаються домашні переклади речень з російської на англійську: вибір артикля, порядок слів, місце прислівників частотності та утворення множини іменників, що закінчуються на приголосну plus y, через заміну на ie. Окремо розглядаються форми such a/such an та особлива форма множини women.

    • Розбір вправ на артиклі та час14:51

      Розглядається перевірка перекладних вправ на теперішній час: місце заперечення never, обов’язковий прийменник to після дієслова listen і вибір артикля a/an для злічуваних іменників у загальному значенні. Розглядається утворення множини іменників, що закінчуються на приголосну plus y.

  • Конструкція «хочу, щоб» і три часи 8 уроків

    Розділ вводить конструкцію «want/need + об’єктний займенник + to + дієслово» для перекладу фраз «хочу/потрібно, щоб хтось зробив» — замість дослівного перекладу використовується об’єктний займенник і дієслово в неозначеній формі. Тут же розбирається утворення минулого часу правильних дієслів через закінчення -ed і неправильних — через окрему другу форму, а майбутнього — через частку will з початковою формою дієслова.

    • Російсько-англійські формули та частка to10:39

      Систематизуються російсько-англійські формули («у мене є», «мені подобається», «мені потрібно», «мені хочеться») через дієслова have, like, need, want, і розглядаються дві функції частки to перед другим дієсловом — показник неозначеної форми та значення «щоб».

    • Конструкція «хочу, щоб він зробив»13:15

      Пояснюється конструкція «хочу/потрібно, щоб хтось щось зробив»: замість суб’єктного займенника використовується об’єктний займенник (me, you, him, her, us, them), а дієслово після нього ставиться в неозначеній формі з часткою to. Розглядаються приклади, і нагадується про відсутність в англійській мові універсального слова «свій».

    • Розбір конструкції need/want + to12:38

      Розглядаються відповіді вправ на конструкцію «need/want + об’єктний займенник + to + дієслово» і пояснюється незвичний для російської мови порядок слів. Розглядається вибір вказівних займенників these/those та особливі форми множини-винятки (women, men, people, children, teeth).

    • Практика конструкції need/want + to9:37

      Триває розбір конструкції «need/want + об’єкт + to + дієслово» на нових прикладах із присвійними займенниками (our, his, her, their) замість «свого». Зазначається обов’язковий прийменник to після дієслова listen та різниця між родовими і конкретними іменниками у множині.

    • Минулий і майбутній час19:21

      Пояснюється утворення минулого часу через закінчення -ed у правильних дієслів і власну другу форму в неправильних, а також майбутній час через частку will з початковою формою дієслова. Розглядається ідея трьох форм дієслова та те, що найуживаніші дієслова найчастіше неправильні.

    • Практика часів з bring і take7:28

      Відпрацьовуються пари речень у теперішньому, минулому й майбутньому часі на неправильних дієсловах bring і take, включно з їхніми формами brought і took. Розглядається відсутність артикля перед іменником у множині та вимова окремих звукосполучень.

    • Розбір вправ на три часи7:42

      Розглядається перевірка перекладних речень у теперішньому, минулому й майбутньому часі: постановка прислівників частотності, вибір неозначеного артикля для однини та його відсутність у множині. Показано утворення минулого часу правильних дієслів через закінчення -ed.

    • Розбір вправ з have і come6:57

      Розглядається перевірка речень із дієсловами have і come в трьох часах: місце прислівника always, артикль an перед словом, що починається на голосний звук, і місце складеного прислівника all the time в кінці фрази. Розглядаються неправильні форми цих дієслів у минулому часі.

  • Відпрацювання конструкції «хочу, щоб» і часів 4 уроки

    Розділ закріплює конструкцію «want/need + об’єктний займенник + to + дієслово» на нових прикладах, включно з присвійними займенниками замість «свій» і обов’язковим прийменником to після дієслова listen. Продовжується практика теперішнього, минулого і майбутнього часу з неправильними дієсловами й артиклями для обчислюваних і незлічуваних іменників.

    • Відпрацювання конструкції «хочу/потрібно, щоб»11:37

      Розглядаються практичні завдання на конструкцію «want/need + об’єктний займенник + to + інфінітив» та правило вибору артикля a або the перед злічуваним іменником. Окремо пояснюється обов’язковий прийменник to після дієслова, що означає слухання, та особливі форми множини деяких іменників.

    • Минулий, майбутній час і артиклі13:24

      Розглядаються приклади на теперішній, минулий і майбутній простий час, неправильні дієслова buy/read/see та вибір артикля a/an перед іменником у однині. Уточнюється місце однослівних прислівників частотності між підметом і присудком.

    • Have, артиклі та незлічувані іменники11:01

      Розглядаються практичні речення на конструкцію have (у когось є), вибір артикля a перед іменником у однині та відсутність артикля перед незлічуваним іменником і множиною. Розглядається подвійне вживання частки to та правило одного заперечення в реченні.

    • Артиклі та множина: практика11:30

      Відпрацьовуються вісім коротких фраз: вибір артикля a/an або його відсутність перед іменником, особливі форми множини (men, feet, children) та конструкції need to, want to, like to з часткою to перед інфінітивом.

  • Три часи з прийменниками on, in, next 7 уроків

    Розділ повторює конструкцію «хочу/потрібно, щоб хтось зробив» і закріплює три часи на нових дієсловах (go, come, bring, wear, buy, play, start, finish). Окремо розбираються прийменники днів тижня, місяців і сезонів on/in, слова last і next без прийменника та злита вимова фраз у швидкому мовленні.

    • Конструкція «хочу, щоб» і об’єктний займенник9:58

      Повторюється конструкція перекладу фрази «хочу/потрібно, щоб хтось щось зробив» через об’єктний займенник і дієслово в неозначеній формі з часткою to. Анонсуються теми минулого, майбутнього часу та прислівників часу на кшталт «у понеділок», «у січні», «взимку».

    • Практика конструкції з об’єктним займенником14:14

      Триває практика конструкції «хочу/потрібно, щоб хтось зробив»: розглядаються речення на об’єктний займенник, дієслово з часткою to, відсутність прийменника перед «туди/сюди» та правило артикля перед злічуваним іменником.

    • Минулий час, майбутній час і прийменники часу19:35

      Пояснюється утворення минулого часу в правильних дієслів через закінчення -ed/-d і в неправильних дієслів першого типу дії через власну другу форму, а також майбутній час з will. Розглядаються прийменник on для днів тижня та in для місяців і пір року, а також слова last і next без прийменника.

    • Практика: три часи та прислівники часу7:44

      Розглядаються практичні речення, де та сама думка перекладається в теперішньому, минулому й майбутньому часі з дієсловами come і bring та прийменниками днів тижня on/last/next. Окремо розглядається злиття сусідніх слів у швидкому мовленні.

    • Практика: часи дієслова go та прийменники8:06

      Розглядаються речення з дієсловом go в теперішньому, минулому й майбутньому часі, відпрацьовуються прийменники to та in при вказівці місця й місяця. Розглядається редукція службових слів у фразовому наголосі.

    • Практика: артиклі та часи7:48

      Відпрацьовуються речення про початок і завершення роботи в різні пори року: вибір артикля a, вживання прийменника in з порами року та його відсутність перед last/next, а також утворення минулого й майбутнього часу правильних дієслів start і finish.

    • Практика: дієслова go і play6:57

      Відпрацьовуються речення про поїздку до міста та гру в теніс у трьох часах: закінчення -es у дієслова go, неправильна форма went, правильне дієслово play із закінченням -ed, прийменники to та on і їхня відсутність перед last/next.

  • Практика: змішування часів і дієслово-прийменник 5 уроків

    Розділ відпрацьовує конструкцію «want/need + to» на нових дієсловах, включно з різницею між speak і talk, і продовжує тренування трьох часів із прийменниками днів тижня, місяців і сезонів. У змішаних вправах до попередніх тем додається розбір одинарного заперечення і злитої вимови сусідніх слів.

    • Практика: конструкція «хочу, щоб»9:05

      Відпрацьовується конструкція «want/need + займенник + to + дієслово» на шести реченнях, розглядається різниця між дієсловами speak і talk та випадки, коли перед іменником (parents, food) артикль не ставиться.

    • Практика: часи дієслова та артиклі9:21

      Розглядається побудова однотипних речень у теперішньому, минулому й майбутньому часі з дієсловами go і buy, а також вибір артикля перед іменником залежно від його конкретності. Розглядається утворення множини іменника, що закінчується на приголосну plus y (country → countries).

    • Практика: часи та злите вимовляння8:47

      Відпрацьовуються теперішній, минулий і майбутній час на дієсловах wear і go, показується зміна означників these/such під час переходу до конкретного випадку. Розглядається злита вимова фраз і прийменники on/last/next для днів тижня.

    • Практика: змішані часи та артиклі12:03

      Різні теми об’єднуються в одній вправі: вибір артикля перед іменником в однині й множині, заперечення з never, минулий час правильних і неправильних дієслів та конструкція want з інфінітивом через об’єктний займенник.

    • Розбір перекладу: артиклі та дієслова18:20

      Розглядається перевірка блоку перекладів з російської на англійську: розстановка артиклів, утворення множини та минулого часу неправильних дієслів read, see, buy, а також злиття звуків у швидкому мовленні.

  • Прийменники часу і побудова запитань 8 уроків

    Розділ розбирає прийменники on, in і by для днів тижня, місяців, сезонів і способів пересування, а також стійкі вирази без артикля (йти додому, на роботу, до школи, снідати/обідати/вечеряти). Далі вводиться побудова запитань і заперечень у теперішньому, минулому і майбутньому часі за допомогою допоміжних елементів do, does, did і will, включно зі спеціальними запитаннями з питальним словом.

    • Прийменники часу та артикль у сталих фразах19:48

      Пояснюється вибір прийменників on, in та by для днів тижня, місяців, пір року та способів пересування, слова last і next без прийменника перед ними. Розглядаються сталі вирази без артикля — йти додому, до школи, на роботу, а також have breakfast/lunch/dinner і on foot.

    • Практика: прийменники часу та транспорту8:34

      Розглядається переклад речень про поїздки на роботу та до лікарні різним транспортом у теперішньому, минулому й майбутньому часі з прийменником напрямку to та прийменником способу пересування by без артиклів.

    • Прийменники часу та способу пересування9:34

      Через переклад речень закріплюються прийменники часу (in, last, next) з порами року, прийменник напрямку to до школи й університету, прийменники способу пересування by/on та місце прислівників частотності в реченні.

    • Прийменники часу, транспорту та слово home10:47

      Закріплюється прийменник in для місяців і прийменник by для транспорту без артиклів, особливий випадок on foot, а також відсутність прийменника й артикля перед словом home та іншими соціально значущими місцями.

    • Питання та заперечення першого типу дії34:12

      Пояснюється будова таблиці першого типу дії: як будуються стверджувальне речення, питання й заперечення в теперішньому, минулому й майбутньому часі за допомогою допоміжних часток do, does, did і will, а також побудова спеціального питання з питальним словом.

    • Практика: заперечення та питання в теперішньому21:38

      Закріплюється побудова стверджувальних речень, заперечень і питань першого типу дії із займенниками «ти» і «вона» на прикладі дієслів watch і read, а також вживання артикля a і відсутність артикля перед соціально значущими словами.

    • Практика: минулий час у питаннях і запереченнях11:25

      Відпрацьовується побудова минулого часу в стверджувальних реченнях, запереченнях і питаннях: вибір допоміжної частки did і повернення смислового дієслова до початкової форми на прикладах дієслів come і drink.

    • Практика: майбутній час з will10:56

      Закріплюється побудова майбутнього часу з часткою will у стверджувальних реченнях, запереченнях і питаннях на прикладах дієслів go to bed і call, а також подається прийом самостійного тренування без опори на таблицю часів.

  • Практика запитань і заперечень за часами 5 уроків

    Розділ закріплює побудову стверджень, заперечень і запитань з do, does, did і will на реченнях про поїздки, розпорядок дня і майбутні дії, включно з порядком слів з об’єктним займенником після дієслова. Також повторюються прийменники днів тижня, місяців і способів пересування без артикля.

    • Дні тижня, місяці та транспорт11:16

      Закріплюється побудова фраз із днями тижня, місяцями та порами року, відсутність артикля перед словами дім, робота і коледж, а також прийменник by для способів пересування з винятком on foot.

    • Заперечення та питання з does і did9:09

      Відпрацьовується побудова заперечень і питань у теперішньому й минулому часі за допомогою допоміжних часток does і did, включно з порядком слів у питаннях із питальним словом.

    • Майбутній час і порядок слів з об’єктом11:42

      Закріплюється майбутній час з часткою will у стверджувальному реченні, запереченні й питаннях, порядок слів при об’єктному займеннику після дієслова, а також минулий час неправильного дієслова take з часткою did.

    • Прицільна практика: блок 414:49

      Розглядаються вправи на побудову речень у минулому часі, вибір артикля перед злічуваними і незлічуваними іменниками (зокрема money) та порядок слів з обставинами часу, включно з last year.

    • Прицільна практика: блок 517:29

      Розглядається вибір артикля перед іменниками в однині й множині, побудова конструкцій з часткою to між двома дієсловами (need to, decided to, wants to) та утворення майбутнього часу і неправильної множини (tooth → teeth).

  • Прислівники часу і порядок слів у запитаннях 8 уроків

    Розділ систематизує випадки без артикля і повторює побудову запитань і заперечень з do/does/did/will, додаючи прислівники часу на кшталт «за хвилину» / «хвилину тому» з вибором артикля a/an. Окремо розбирається стійкий зв’язок «прислівник частотності + дієслово + прийменник», який не розбивається в запереченні й запитанні, та правило залишати прийменник наприкінці спеціального запитання, а не переносити його вперед, як у російській.

    • Обов’язкові помічники та артиклі23:02

      Систематизуються випадки, коли артикль перед іменником не потрібен (home, school, work, bed, hospital, прийоми їжі, транспорт), і пояснюється побудова питання та заперечення в першому типі дії за допомогою do, does, did і will.

    • Практика: прислівники частотності14:12

      Розглядаються вправи на позицію прислівників частотності перед смисловим дієсловом і прислівників часу на початку або в кінці речення, а також побудова питання й заперечення першого типу дії з допоміжними елементами does і do.

    • Прислівники майбутнього і минулого часу8:06

      Пояснюється утворення прислівників майбутнього часу (in a minute, in an hour) і минулого (a minute ago, an hour ago) за допомогою прийменника in та слова ago, розглядається вибір артикля a або an залежно від вимови першого звука.

    • Минулий час: стверджувальне речення, заперечення, питання9:13

      Закріплюється вживання прислівника an hour ago в минулому часі: побудова стверджувальних, заперечних і питальних речень з дієсловами have (had) і go (went), включно з питаннями з питальним словом when.

    • Прислівники частотності та порядок слів13:35

      Показується, що прислівник частотності, дієслово й прийменник утворюють нерозривну трійку, яка зберігає порядок слів у стверджувальному реченні, запереченні, загальному й спеціальному питанні, включно з перенесенням прийменника в кінець речення замість початку, як у російській мові.

    • Практика Present Simple: стверджувальне речення, заперечення, питання9:19

      Відпрацьовується побудова стверджувальних, заперечних і питальних речень у теперішньому простому часі на прикладах із прислівниками частотності usually, always та сталим поєднанням прислівника, дієслова й прийменника (have dinner with, listen to).

    • Практика Future Simple: will та парні дієслова7:41

      Відпрацьовується побудова стверджувальних, заперечних і питальних речень у майбутньому часі з will на прикладах дієслів із фіксованим прийменником talk to і think about.

    • Практика: look for та дієслова руху14:53

      Закріплюється побудова заперечень і питань з дієсловом look for без артикля перед незлічуваними іменниками і показується, що в дієслів руху (go, come) слово напрямку (there, here) нерозривно прилягає до дієслова.

  • Підсумкова практика запитань і зв’язок дієслово-прийменник 7 уроків

    Розділ закріплює розмовні фрази привітання і конструкцію «Let’s + дієслово» для пропозиції спільної дії, а потім відпрацьовує ствердження, заперечення і запитання в усіх трьох часах на стійких зв’язках дієслово+прийменник (talk about, listen to, wait for, look for, go/come + there/here). Завершується блоком, де впереміш повторюються всі граматичні теми модуля — часи, артиклі, заперечення і запитання.

    • Lesson 5 Targeted Practice Hello3:28

      Закріплюється сприйняття фрази привітання «Hello, nice to see you» на слух і вводиться конструкція «Let’s» + дієслово в початковій формі як спосіб запропонувати спільну дію.

    • Практика Present Simple: частотність і питання16:21

      Відпрацьовується стверджувальне речення, заперечення, питання й спеціальне питання в Present Simple на прикладах з have lunch/have dinner, прислівниками частотності та допоміжними do/does.

    • Past Simple і Future Simple: практика13:00

      Відпрацьовується стверджувальне речення, заперечення, питання й спеціальне питання в Past Simple і Future Simple на прикладах «went home by train a month ago» і «will have breakfast in an hour», включно з місцем прийменника в питанні.

    • Злиття звуків та прийменники в практиці13:39

      Відпрацьовується стверджувальне речення, заперечення, питання й спеціальне питання з talk about і listen to, розглядається злиття сусідніх звуків у мовленні та послаблена вимова службових слів.

    • Практика майбутнього часу та wait for15:34

      Закріплюється побудова стверджувальних речень, заперечень і питань у майбутньому часі з will та в теперішньому часі з дієсловом wait for, включно з порядком слів, прийменниками та питальними словами.

    • Змішана практика часів і питань9:56

      Упереміш закріплюються конструкції минулого й майбутнього часу, питання з питальними словами та допоміжними частками, правило одного заперечення в реченні та узгодження означників this/these з числом іменника.

    • Практика: конструкція need to та артиклі20:11

      Закріплюється конструкція need + to, узгодження присудка й артиклів зі злічуваними та незлічуваними іменниками, питання з do/does, минулий і майбутній час неправильних дієслів get і hear, а також розмовні фрази прощання.

• To be, приналежність і порівняння 65 уроків

  Блок розбирає дієслово-зв’язку to be в теперішньому, минулому і майбутньому часі разом із прислівниками частотності та стійкими виразами стану (be thirsty, be interested in, be afraid of та інші), а також способи виразити приналежність: конструкцію «апостроф + s», вказівні займенники this/these/that/those, присвійні визначники і замінники (my/mine, her/hers) та запитання whose. Окремо вводиться вищий ступінь прикметників (закінчення -er і слово more, включно з винятками good/bad) для порівняння предметів і людей, а також зворот there is/there are для опису того, що і де знаходиться, у всіх трьох часах.

  • Дієслово to be: форми і запитання 8 уроків

    Розділ вводить дієслово-зв’язку to be в теперішньому, минулому і майбутньому часі та його здатність будувати запитання й заперечення без допоміжних часток do/does/did/will. Закріплюється незмінний порядок слів із прислівниками, прийменниками і дієсловами руху, артиклі a/an/the та прислівник ago в минулому часі.

    • Прислівники, прийменники та дієслова руху в питаннях11:36

      Урок закріплює побудову питання та заперечення з допоміжними частками will, do, does і did, показує нерозривність прислівника, прийменника та дієслова в реченні. Розглядається порядок слів у питаннях із дієсловами руху, де між дієсловом і прийменником додається напрямок. Вводиться тема дієслова "бути" як окремого помічника, здатного обходитися без допоміжних часток.

    • Практика минулого часу з ago15:14

      Урок закріплює побудову минулого часу з прислівником ago через допоміжну частку did, вибір артиклів a/an/the перед злічуваними та незлічуваними іменниками і нерозривність зв’язки дієслова з прийменником (talk about, talk to) у стверджувальному, заперечному та питальному реченнях.

    • Практика з прислівниками often і always12:33

      Урок закріплює позицію прислівників often і always перед дієсловом, обов’язковість прийменника to при дієслові listen і вибір між such і such a залежно від злічуваності іменника.

    • Майбутній час і дієслова руху17:53

      Урок відпрацьовує побудову майбутнього часу з часткою will і фіксований порядок слів у дієслів руху з напрямком і прийменником (go there with, come here with) у стверджувальному, заперечному та питальному реченнях.

    • Форми дієслова "бути"23:45

      Урок розглядає обов’язкову присутність дієслова-зв’язки to be в англійському реченні та його форми (am/is/are, was/were, will be) у теперішньому, минулому й майбутньому часі, а також побудову питання і заперечення без допоміжних часток do/does/did.

    • Практика: дієслово "бути" та артикль a15:01

      Урок закріплює обов’язкову присутність дієслова "бути" в реченнях, де в українській зв’язка відсутня, і пояснює вибір артикля a при описі суб’єкта як одного з багатьох подібних, а також побудову заперечення і питання з цим дієсловом.

    • Практика: дієслово "бути" в минулому часі8:09

      Урок відпрацьовує минулий час дієслова "бути" (was, were) у стверджувальному, заперечному та питальному реченнях на прикладах із зазначенням давності події — a minute ago, an hour ago.

    • Майбутній час дієслова to be13:31

      Урок відпрацьовує побудову майбутнього часу з дієсловом to be: частка will бере на себе роль допоміжного елемента у стверджувальному, заперечному реченнях та в питаннях із питальним словом.

  • Практика to be і вибору артиклів 7 уроків

    Розділ відпрацьовує ствердження, заперечення і запитання з дієсловом to be в трьох часах на нових прикладах, включно зі стійкими виразами (be late, be in a hurry) і конструкцією «want + займенник + інфінітив». Розбирається вибір артиклів a/the за контекстом співрозмовника і визначників such/such a.

    • Targeted Practice Hello12:24

      Урок вводить розмовну формулу How are you та стандартні відповіді на неї через прикметник після I’m (fine, great, good, excellent), а також переходить до практики питань і заперечень із прийменниками.

    • Targeted Practice Block 132:27

      Урок розглядає вибір артикля a або the залежно від контексту співрозмовника для іменника letter, порядок слів у розгорнутих реченнях майбутнього часу, питання з прийменником при прямому об’єкті та питання/заперечення теперішнього часу з дієсловом need to look for.

    • Практика дієслова to be13:26

      Урок відпрацьовує дієслово to be в стверджувальній, заперечній і питальній формах у теперішньому та минулому часі, включно зі сталим виразом be late.

    • To be в майбутньому часі13:31

      Урок продовжує відпрацювання дієслова to be: утворення майбутнього часу з часткою will і сталий вираз to be in a hurry в стверджувальній, заперечній і питальній формах.

    • Дієслово to be з прикметниками18:51

      Урок відпрацьовує дієслово to be перед прикметниками (ready, tired) у теперішньому та майбутньому часі, а також частку to перед смисловим дієсловом після прикметника.

    • Тренування питальних речень16:35

      Урок закріплює побудову питальних речень у минулому, теперішньому та майбутньому часі, конструкцію "want + займенник + інфінітив" і вживання визначників such/such a.

    • Практика артиклів та питальних конструкцій19:41

      Урок розглядає вибір неозначеного артикля a/an, побудову питань з do/does/did у різних часах, конструкцію "want + займенник + інфінітив" і місце прислівників часу в реченні.

  • To be, прислівники частотності і приналежність 8 уроків

    Розділ розбирає стійкі вирази з to be (be thirsty, be sorry) і місце прислівників частотності при цьому дієслові, а також вводить присвійну конструкцію «апостроф + s», вказівні займенники this/these/that/those і запитання про приналежність whose.

    • Дієслово to be: форми та питання16:04

      Теоретичний розгляд дієслова to be: обов’язковість в англійському реченні, форми в теперішньому, минулому й майбутньому часі, самостійне утворення питання і заперечення без часток do/does/did, а також сталі вирази стану (be thirsty, be sorry).

    • Прислівники частотності з дієсловом to be21:22

      Урок розглядає сталі вирази be thirsty і be sorry з підсилювачами very і so, а також правило розташування прислівників частотності при дієслові to be — після нього, а не перед ним, у всіх трьох часах.

    • Практика питань з to be16:24

      Урок відпрацьовує побудову стверджувальних, заперечних і питальних речень з дієсловом to be і показує, що прийменник у питанні про місце залишається в кінці, а не переміщується на початок.

    • Практика: питання з was і were13:17

      Урок відпрацьовує минулий час дієслова "бути" (was/were) у стверджувальних, заперечних і питальних реченнях, розглядає відсутність артикля перед абстрактним поняттям і місце прийменника в питаннях, а також вводить вираз I see.

    • Практика: will, be proud of і be worried15:43

      Урок відпрацьовує майбутній час із часткою will на сталих виразах be proud of і be worried about у стверджувальному, заперечному реченнях і в обох типах питань, показуючи, що прийменник залишається закріпленим за виразом.

    • Присвійний відмінок і питання whose13:39

      Урок пояснює позначення належності через апостроф і літеру s зі зворотним, порівняно з українською, порядком слів, вживання вказівних займенників this/these/that/those з відповідними формами дієслова-зв’язки і побудову питання про належність зі словом whose.

    • Практика присвійної конструкції this/these10:56

      Блок вправ відпрацьовує стверджувальні, заперечні та питальні речення з присвійною конструкцією "апостроф + s" і вказівними займенниками this і these в однині та множині.

    • That і those в минулому часі20:53

      Урок продовжує практику присвійної конструкції в минулому часі з вказівними займенниками that і those через стверджувальні, заперечні речення та питання.

  • Практика to be і приналежності 9 уроків

    Розділ відпрацьовує to be в стійких зворотах про відчуття, інтерес і страх (be interested in, be afraid of) у всіх трьох часах, з прислівниками частотності і прийменниками, що залишаються на місці в запитанні. Продовжується присвійна конструкція «апостроф + s» з this/these/that/those, додається практика перекладу з артиклями і частками do/does/did.

    • Lesson 7 Targeted Practice Hello4:59

      Урок розглядає два варіанти сказати "дякую" англійською — thank you і thanks — і переходить до практичного блоку з виразами на основі дієслова to be, які не збігаються за конструкцією в англійській та українській мовах.

    • Практика to be: холодно і спекотно9:40

      Урок відпрацьовує побудову стверджувальних, заперечних і питальних речень з дієсловом to be на прикладі відчуттів холоду і спеки, включно з використанням підсилювача so та різницею між so і such/such a.

    • Прислівники частотності з to be12:59

      Урок відпрацьовує місце прислівників частотності always і usually в реченнях з дієсловом to be у стверджувальній, заперечній і питальній формах і знайомить зі сталим виразом be on time.

    • Минулий час to be і прийменники13:23

      Урок розглядає минулу форму дієслова to be (was/were) у сталих виразах be interested in і be afraid of, включно з побудовою заперечення і питання зі збереженням прийменника на місці.

    • Майбутній час з дієсловом "бути"13:34

      Урок відпрацьовує майбутній час із дієсловом "бути" у стверджувальній, заперечній і питальній формах на прикладі виразів be crazy about і be tired of.

    • Присвійна конструкція з apostrophe s10:20

      Урок відпрацьовує присвійну конструкцію з апострофом s і вказівними займенниками this/these у стверджувальній, заперечній і питальній формах, а також розглядає розбіжність числа іменників "одяг" (clothes) і "годинник" (watch) між українською та англійською мовами.

    • Належність у минулому часі7:54

      Урок продовжує тему присвійних конструкцій, переносячи їх у минулий час: вказівні займенники that/those з формами was/were виражають належність у стверджувальній, заперечній і питальній формах.

    • Практика: артиклі та допоміжні частки14:47

      Урок розглядає переклад речень з артиклями a, an і the, допоміжними частками do, does і did і порядком слів у питаннях теперішнього та минулого часу.

    • Практика перекладу: артиклі та прийменники13:36

      Урок розглядає переклад речень зі сталими зворотами без артикля (have breakfast), прийменником при дієслові listen, частками do/does для питань і заперечень та вибором між підсилювачами so і such a.

  • Приналежність і порівняння прикметників 9 уроків

    Розділ повторює присвійний відмінок «апостроф + s» і вказівні займенники, вводить різницю між присвійними визначниками (my, her) і замінниками (mine, hers) та вчить утворювати вищий ступінь прикметників — закінченням -er або словом more, включно з винятками good/bad.

    • Присвійний апостроф С та вказівні займенники16:40

      Урок повторює і пояснює присвійний апостроф С для позначення належності речі, розглядає вживання і вимову вказівних займенників this, these, that, those та питальне слово whose.

    • Практика: чий і присвійний відмінок11:34

      Урок продовжує відпрацювання питань про належність з присвійним відмінком і дієсловом to be у теперішньому та минулому часі, включно з особливими випадками з іменниками watch і clothes.

    • Практика: чий і присвійні замінники8:07

      Урок завершує блок вправ на питання про належність з дієсловом to be і переходить до теми присвійних замінників, що позначають належність без повторення іменника.

    • Присвійні визначники та замінники26:12

      Урок вводить два види присвійних слів: визначники (my, your, his…), після яких обов’язково стоїть іменник, і замінники (mine, yours, hers…), які заміняють іменник повністю, включно з побудовою коротких відповідей про належність.

    • Практика: визначники та замінники21:14

      Урок відпрацьовує на парах речень різницю між присвійним визначником і присвійним замінником: перший просто вказує на річ, другий виносить конкретний предмет наперед і робить акцент на належності.

    • Присвійні замінники в коротких відповідях19:57

      Урок закріплює присвійні замінники (mine, yours, hers, theirs) у коротких відповідях на питання про належність речей.

    • Порівняльний ступінь прикметників13:41

      Урок пояснює два способи утворення порівняльного ступеня прикметників: через закінчення -er для коротких слів і через слово more для довгих, з урахуванням винятків (good/bad) і правил подвоєння приголосної та заміни y на i.

    • Порівняння з присвійними замінниками19:51

      Урок тренує порівняльний ступінь прикметників у поєднанні з присвійними замінниками і розглядає слова (hair, body), які в англійській мові стоять тільки в однині.

    • Практика порівняльного ступеня прикметників21:16

      Блок практики закріплює утворення порівняльного ступеня прикметників: закінчення -er для коротких слів, слово more для довгих, подвоєння приголосної, заміна y на ie та особлива форма good — better.

  • Практика запитань про приналежність 7 уроків

    Розділ закріплює запитання про приналежність (whose) і різницю між присвійними визначниками і замінниками в коротких відповідях, де предмет замінюється займенником it або they. Продовжується вищий ступінь прикметників на нових прикладах разом зі змішаною практикою перекладу речень з артиклями, прийменниками і часами.

    • Практика питань про належність14:55

      Урок відпрацьовує конструкцію питань про належність речі (whose) і присвійний відмінок на ‘s, включно з вибором this/that/these/those і формами дієслова to be у теперішньому та минулому часі.

    • Присвійні визначники та замінники12:33

      Урок закріплює різницю між присвійними визначниками і присвійними замінниками на паралельних парах речень і розглядає особливість слова money — воно завжди в однині.

    • Присвійні замінники в коротких відповідях11:13

      Урок тренує питання "чиє це?" і короткі відповіді з присвійними замінниками, які заміняють іменник займенниками it і they.

    • Порівняльний ступінь прикметників10:31

      Урок розглядає утворення порівняльного ступеня прикметників — короткі слова із закінченням -er, довгі слова зі словом more та винятки bad/good — у поєднанні з присвійними замінниками в другій частині порівняння.

    • П’ятий блок порівняльного ступеня7:12

      Блок продовжує відпрацювання порівняльного ступеня прикметників на нових словах — з подвоєнням приголосної, заміною y на ie, словом more та винятками good/bad — разом із присвійними замінниками.

    • Практика перекладу англійською14:14

      Урок відпрацьовує усний переклад речень англійською, розглядаючи вживання артиклів, прийменників напрямку, прислівників частотності та граматичних часів (майбутній з will, минулий з did).

    • Практика перекладу: сталі звороти13:51

      Урок відпрацьовує переклад речень зі сталими зворотами про стани (to be interested in, to be late, to be on time), збереження прийменників у кінці питання та позицію прислівників частотності.

  • Порівняння людей і зворот there is/are 9 уроків

    Розділ показує три способи порівняння людей займенниками після than (з дієсловом to be, без нього і в об’єктній формі) і продовжує практику вищого ступеня прикметників. Вводиться і відпрацьовується зворот there is/there are в теперішньому, минулому і майбутньому часі з вибором артикля.

    • Присвійні замінники та ступені порівняння26:12

      Урок повторює присвійні замінники, порівняльний ступінь прикметників і правило постановки апострофа при множині власника, а також анонсує тему there is/there are.

    • Присвійні замінники та порівняння17:07

      Урок розглядає вправи на присвійні замінники і порівняльний ступінь прикметників, уточнюючи утворення присвійного відмінка іменників у множині та особливість слова money.

    • Порівняння людей через займенники10:46

      Урок пояснює три допустимі способи порівняння людей через займенники після than: займенник з дієсловом to be, займенник без дієслова і займенник в об’єктному відмінку.

    • Практика порівняльного ступеня прикметників13:31

      Урок розглядає побудову порівняльного ступеня прикметників різної довжини (закінчення -er, конструкція more + прикметник, заміна літери y на i) і три варіанти займенників після than, а також нюанси значень funny і handsome.

    • Практика: порівняльний ступінь прикметників17:46

      Тренувальний блок відпрацьовує утворення порівняльного ступеня прикметників на перекладних реченнях, розглядає винятки (weak, tired) і особливість слова hair, а також вводить присвійні замінники.

    • Зворот there is, there are25:31

      Урок вводить зворот there is, there are для опису наявності предмета в просторі, показує вибір форми дієслова "бути" за часом і числом та різницю між неозначеним і означеним артиклем у цій конструкції.

    • Практика: закріплення there is, there are17:19

      Практичний блок закріплює зворот there is, there are на перекладних реченнях, відпрацьовуючи вибір форми дієслова "бути", артикля і порядку слів у питанні.

    • Практика: there is, there are в різних часах11:24

      Практичний блок відпрацьовує зворот there is, there are в майбутньому, теперішньому та минулому часі, закріплюючи вибір форми дієслова "бути", артикля і порядку слів у питанні.

    • Практика звороту there is/are9:19

      Урок розглядає виконання вправ на зворот there is/there are в теперішньому, минулому та майбутньому часі, включно з побудовою стверджувальних і питальних речень та вибором артикля перед іменником.

  • Практика порівняння і there is/are 8 уроків

    Розділ закріплює присвійний відмінок для різних типів іменників, порівняння людей і предметів та зворот there is/there are в усіх часах на нових прикладах. Завершується змішаною практикою перекладу, де повторюються прислівники частотності, стійкі звороти з прийменниками і запитання з do/does/did.

    • Присвійний відмінок і порівняння12:07

      Урок відпрацьовує присвійний відмінок іменників (апостроф з s і лише апостроф після множини на -s), порівняльний ступінь прикметників і присвійні замінники, що заміняють повторюваний іменник.

    • Практика порівняльного ступеня прикметників7:39

      Урок закріплює утворення порівняльного ступеня прикметників: закінчення -er в односкладових словах, заміна y на i у двоскладових на -y і слово more перед іншими — на прикладах порівняння людей за якостями.

    • Практика порівнянь і присвійних замінників8:57

      Урок продовжує відпрацювання порівняльного ступеня прикметників і вводить абсолютні присвійні замінники (mine, hers) у коротких відповідях на питання про належність.

    • Практика звороту there is, there are11:05

      Урок відпрацьовує зворот there is/there are в усіх часах на прикладах предметів у просторі, разом із вибором артикля a або the та побудовою питання перестановкою перших двох слів.

    • Відпрацювання звороту there is/are7:19

      Урок відпрацьовує побудову стверджувальних і питальних речень зі зворотом there is/are/was/will be для опису наявності предметів у теперішньому, минулому та майбутньому часі.

    • Відпрацювання звороту there were5:28

      Урок відпрацьовує побудову стверджувальних і питальних речень з there were для кількох предметів у минулому, повторюючи на нових прикладах there is/are/will be для різних часів.

    • Змішане тренування зворотів11:40

      Урок відпрацьовує постановку прийменника в кінець питання, питання з did і does, сталі звороти be proud of і be on time, конструкцію need someone to do та вибір артикля перед назвою професії.

    • Прислівники, артиклі та звороти13:19

      Урок закріплює розстановку прислівників частотності в різних типах речень, різницю між such a і so перед прикметником, питання з do/does/did і набір сталих прийменникових зворотів (afraid of, by plane, have lunch, take care).

• Кількість, артиклі і два типи дії 94 уроки

  Блок розбирає присвійний відмінок і вищий ступінь прикметників, зворот there is/there are в усіх часах, визначники кількості (some/any/no, few/little, much/many, a lot of/lots of) і запитання how many/how much, три правила вживання артикля the і різницю обчислюваних і незлічуваних іменників. Окремо вводиться протиставлення простого факту і тривалого процесу (два типи дії) з наказовим способом, зворотом get + прикметник, окличною конструкцією what a/an і правилом заміни майбутнього часу на теперішній після when і while.

  • Приналежність, порівняння і there is/are 10 уроків

    Розділ закріплює присвійний апостроф s для іменників і власних імен та три способи порівняння людей, вводить зворот there is/there are в теперішньому, минулому і майбутньому часі разом із визначниками some/any/no, а також розбирає три випадки вживання артикля the.

    • Lesson 10 Hello Theory 127:00

      Урок повторює присвійну форму через апостроф «s» для іменників і власних назв в однині та множині і підбиває підсумок трьом способам порівняння людей, готуючи перехід до тем some/any/no та артикля the.

    • Практика: присвійний апостроф і порівняння14:57

      Практика закріплює порівняння людей прикметниками різної довжини та позначення належності апострофом s для іменників і імен, включно з винятками у множині.

    • Практика: порівняння людей і присвійний s10:19

      Практика закріплює порівняння прикметниками із закінченням -y та позначення належності апострофом s, а також розбирає займенник it для парного предмета в однині.

    • Зворот there is / there are15:20

      Урок пояснює зворот there is/there are: вибір форми дієслова to be за часом і числом, використання артиклів a та the і побудову питання перестановкою слів.

    • Практика: зворот there is / there are10:06

      Урок розбирає побудову тверджень і питань зі зворотом there is/there are в різних часах і числах та пояснює ефект відкладеного результату під час вивчення мови.

    • Визначники some, any, no19:47

      Урок пояснює вживання визначників some, any і no в різних типах речень та два способи заперечення звороту there is/there are.

    • Some, any, no у реченнях17:22

      Урок розбирає вживання some, any і no в стверджувальних, питальних і заперечних реченнях на прикладах з людьми в будинку та водою в пляшці.

    • Some, any, no: тарілки і яблука17:33

      Урок продовжує практику some, any і no на нових прикладах (тарілки, яблука) і робить перехід до теми артиклів — неозначеного та означеного.

    • Три випадки вживання the15:27

      Урок розбирає три випадки вживання артикля the: коли предмет зрозумілий із контексту, коли він єдиний у своєму роді і коли про нього вже згадували.

    • Артикль the: закріплення на практиці34:05

      Урок закріплює вибір між a і the на побутових прикладах, показуючи, що контекст і повторна згадка предмета визначають артикль.

  • Практика: приналежність, there is/are, артиклі 8 уроків

    Розділ відпрацьовує на нових прикладах уже введені присвійний апостроф s, вищий ступінь, зворот there is/there are і визначники some/any/no, додаючи запитання з did, does і will та вибір між артиклями a і an.

    • Практика ступеня порівняння і апострофа s18:35

      Урок розбирає вищий ступінь порівняння прикметників і присвійний апостроф s на прикладах та радить регулярно прослуховувати й проговорювати матеріал для закріплення вимови.

    • Практика порівняння і присвійного s16:55

      Урок закріплює вищий ступінь порівняння прикметників і присвійний апостроф s на нових прикладах та пояснює різницю між вказівними словами this і that залежно від віддаленості предмета.

    • Практика звороту there is/there are13:07

      Урок продовжує відпрацювання звороту there is/there are на прикладах опису предметів у кімнаті, побудови питань і вибору артикля залежно від злічуваності іменника.

    • Практика визначників some, any, no14:41

      Урок відпрацьовує використання визначників some, any і no разом зі зворотом there is/there are у стверджувальних, питальних і заперечних реченнях теперішнього і минулого часу.

    • Практика there will be і there was7:36

      Урок відпрацьовує зворот there is/there are в майбутньому і минулому часі з визначниками some, any і no та розбирає утворення множини після шиплячого звука.

    • Практика артикля the34:11

      Урок розбирає випадки вживання означеного артикля the: предмети, конкретні за контекстом, єдині у своєму роді природні явища та питання зі словом «хто».

    • Практика англійських часів і питань16:45

      Урок розбирає побудову питань і відповідей у минулому, майбутньому і теперішньому простому часі та вибір неозначеного артикля an перед голосним звуком.

    • Практика англійських питань і артиклів21:15

      Урок розбирає побудову питань із does і to be, вибір such a чи so, використання артикля a в загальних твердженнях та дієслова з обов’язковими прийменниками.

  • Трохи і багато: few, little, how many 10 уроків

    Розділ вводить визначники малої кількості few/a few і little/a little та запитання how many/how much залежно від того, обчислюється іменник чи ні, повторюючи при цьому some/any/no, присвійний апостроф s і артикль the.

    • Визначники кількості і присвійний апостроф8:19

      Урок продовжує розбір визначників some, any, no і вводить few, a few, little, a little для малої кількості, питання how many і how much, а також апостроф s для позначення власника.

    • Ступінь порівняння і присвійний апостроф9:13

      Урок закріплює вищий ступінь порівняння прикметників і присвійний апостроф в іменників та імен, включно з винятком bad-worse, і вводить дієслово revise для повторення матеріалу.

    • Визначники some, any, no8:27

      Урок повторює використання визначників some, any і no в твердженнях, питаннях і запереченнях, а також два способи побудови заперечення звороту there is/are в різних часах.

    • There is/are без фізичного місця13:39

      Урок закріплює зворот there is/are з визначниками some, any і no в реченнях без фізичного місця та вчить спочатку проговорювати фразу подумки, а не одразу друкувати її.

    • Практика з any, some і no11:58

      Урок відпрацьовує визначники any, some і no в зворотах there is і there will be для тверджень, заперечень і питань та розбирає різницю між fridge і refrigerator.

    • Артикль the: три правила8:55

      Урок розбирає три умови вживання означеного артикля the: предмет зрозумілий із контексту, предмет єдиний у своєму роді, предмет уже згадувався раніше.

    • Відпрацювання артикля the на фразах22:44

      Урок закріплює артикль the в розмовних фразах — від предметів і природних понять до людей — і розбирає його вимову перед голосними.

    • Визначники кількості few і little29:16

      Урок пояснює різницю між злічуваними і незлічуваними іменниками та показує, як обирати визначники кількості few, little, a few, a little і питальні слова how many, how much.

    • Практика визначників кількості13:02

      Урок відпрацьовує на прикладах вибір між few, little, a few, a little і питаннями how many, how much залежно від злічуваності іменника.

    • Продовження практики визначників кількості17:11

      Урок відпрацьовує на прикладах вибір few, little, a few, a little і питальних слів how many, how much для різних іменників, включно з часом, досвідом, допомогою та інформацією.

  • Конструкція it is, сполучник that і звороти 9 уроків

    Розділ розбирає повну форму it is + прикметник + to і сполучник that для поєднання речень, розширює зворот there is/there are на речення з підрядним, розрізняє дієслова tell і talk, відпрацьовує few/little і such/so, а також прикметники стану — голодний, ситий, спраглий.

    • Конструкція it is з прикметником8:40

      Урок пояснює повну граматичну форму розмовних фраз з it is і прикметником, включно з приєднанням частки to і сполучника that для складніших висловлювань.

    • Lesson 11 Targeted Practice Block 111:35

      Урок розбирає практичні речення на вищий ступінь порівняння прикметників і присвійний відмінок іменників та займенників в англійській мові.

    • Lesson 11 Targeted Practice Block 220:03

      Урок розширює зворот there is/there are на речення з підрядним, показуючи побудову питання і два способи заперечення, а також різницю між дієсловами tell і talk.

    • Lesson 11 Targeted Practice Block 311:29

      Урок переносить зворот there is/there are в минулий і майбутній час, показуючи побудову питання і два види заперечення на конструкціях there was і there will be.

    • Артикль the і відносні речення17:46

      Урок розбирає вживання артикля the для вже згаданих і єдиних у своєму роді предметів, побудову відносних речень з that, займенник it для тварин і звороти there is/are, any.

    • Визначники кількості few і little13:26

      Урок розбирає вживання визначників кількості a few і a little у значенні «трохи, але є», підсилених little і few у значенні нестачі, а також вибір питання how many чи how much.

    • Little, few і ставлення до помилок13:28

      Урок продовжує практику визначників кількості few/a few і little/a little, питань how many і how much і наприкінці розбирає конструктивне ставлення до помилок під час навчання.

    • Практика питань і заперечень15:05

      Урок відпрацьовує побудову питань і заперечень у теперішньому і минулому часі, зворот there are, питання з прийменником наприкінці при дієслові бути, а також визначник such і артиклі з іменниками.

    • Практика артиклів і зворотів26:43

      Урок продовжує практику питань і артиклів: побудову майбутнього часу, питання з прийменником при дієслові бути, звороти such/so і there is, прикметники стану.

  • Багато і мало: перехід до дії-процесу 10 уроків

    Розділ завершує тему кількісних визначників a lot of, lots of, many, much з підсилювачами so і too та вводить конструкцію «дієслово бути + закінчення -ing» для опису тимчасової дії-процесу, відпрацьовуючи її на дієсловах make і do.

    • Зворот it is і сполучник that9:32

      Урок розбирає конструкцію it is + прикметник + to, сполучне слово that і місце прислівників always/never з дієсловом бути.

    • Злічувані і незлічувані іменники13:29

      Урок пояснює різницю між злічуваними і незлічуваними іменниками, розбирає визначники кількості few/little та їхні форми, а також питання how many і how much.

    • Практика кількісних визначників16:41

      Урок тренує вибір між how many і how much, few/a few і little/a little, а також побудову питань з there is/there are і допоміжними do/does.

    • Визначники кількості і артикль the next24:51

      Урок продовжує відпрацювання little/a little і few/a few, додаючи злічуване значення слова time, артикль the next для порядкових понять і відмінність артиклів в іменників у множині.

    • Визначники великої кількості11:44

      Урок систематизує визначники великої кількості: універсальні a lot of і lots of для будь-яких іменників і специфічні many/much для злічуваних і незлічуваних з підсилювачами so і too.

    • Багато і мало: much, many, a lot of18:08

      Урок відпрацьовує вибір між much, many, a lot of і lots of у стверджувальних, питальних і заперечних реченнях, а також з підсилювачами so і too.

    • Уточнення much, many і a lot of19:34

      Урок продовжує практику визначників кількості, додаючи підсилювач so, порядок слів з дієсловами руху і прислівники частотності, і завершується введенням нової теми — другого типу дії.

    • Другий тип дії: be + ING27:15

      Урок вводить другий тип дії (continuous) у порівнянні з першим (simple): показує різницю між постійними діями і тимчасовими процесами та утворення другого типу дієсловом бути із закінченням ING.

    • Другий тип дії: практика11:02

      Урок закріплює побудову тверджень, заперечень і питань у другому типі дії на прикладах «писати листа» і «дивитися телевізор».

    • Другий тип дії: make і do9:22

      Урок продовжує відпрацювання другого типу дії на дієсловах make і do, показуючи відмінність між «виготовляти» і «здійснювати дію загалом» у твердженнях, запереченнях і питаннях.

  • Практика: процес зараз і кількість 9 уроків

    Розділ закріплює much, many, a lot of, lots of і конструкцію дії-процесу на побутових прикладах з дієсловами do і make, а також повторює присвійні звороти, вищий ступінь і заперечення визначником no.

    • Конструкція it is time to3:22

      Урок вводить розмовну конструкцію «it is time to» — скорочуваний варіант, що вказує на слушний момент для дії, на відміну від «it is necessary to».

    • How many і how much: практика16:04

      Урок відпрацьовує вибір питальних слів how many і how much, визначників a few/a little/too few/too little для злічуваних і незлічуваних іменників, а також побудову питань у минулому часі.

    • Практика few і a little18:15

      Урок відпрацьовує питання і твердження з few, a little, much та зворотом there is/there are, розрізняючи злічувані й незлічувані іменники та місце прийменників у перебудованих фразах.

    • Практика much, many і a lot of12:35

      Урок відпрацьовує вживання much, many, a lot of і lots of з незлічуваними і злічуваними іменниками у твердженнях, питаннях і запереченнях, включно з підсилювачами too і so.

    • Практика much, many, too, so17:22

      Урок відпрацьовує much, many, a lot of і lots of на різнотипних реченнях з підсилювачами too і so і завершується порадою прослуховувати та повторювати аудіозаписи для вільного мовлення.

    • Present Continuous: ствердження, заперечення, питання9:38

      Урок відпрацьовує побудову стверджувальних, заперечних і питальних речень у другому типі дій з дієсловом бути і закінченням -ing, що позначає процес, який відбувається просто зараз.

    • Present Continuous: різниця do і make8:40

      Урок продовжує практику другого типу дій на прикладах «снідати» і «вечеряти» та розбирає смислову різницю між дієсловом do (займатися чимось) і дієсловом make (створювати щось фізичне).

    • Змішана практика за темами граматики14:22

      Змішана практика повторює раніше пройдені теми — присвійні замінники, апостроф s, заперечення визначником no, вищий ступінь порівняння прикметників і порядок слів — на нових побутових прикладах.

    • Практика: порівняння, артиклі, питання18:30

      Урок відпрацьовує переклад побутових фраз про порівняння, професії, звички і минулі події, закріплюючи вибір артиклів, присвійних визначників і побудову питань та заперечень у теперішньому і минулому часі.

  • Скорочені форми дієслів 1 урок

    Розділ систематизує скорочені форми допоміжних дієслів do, does, did, will і дієслова бути в ствердженні й запереченні, а також випадки, коли скорочення не використовується — наприкінці речення і після іменників.

    • Скорочені форми дієслів39:17

      Урок систематизує скорочені форми допоміжних дієслів і дієслова бути у твердженні та запереченні, а також випадок, коли після іменників і наприкінці речення скорочення не використовується.

  • Простий факт і процес: два погляди 9 уроків

    Розділ повторює визначники великої кількості a lot of, lots of, many, much і вводить протиставлення простої дії-факту і тривалої дії-процесу, відпрацьовуючи обидві форми в теперішньому, минулому і майбутньому часі разом з виразами часу доби.

    • Привітання і огляд теми уроку8:30

      Урок вводить два розмовні привітання — Long time no see і How are you doing — і окреслює майбутні теми: визначники кількості, питання how many і how much, тривалий аспект дії та артикль the з частинами доби.

    • Визначники великої кількості10:00

      Урок повторює визначники великої кількості a lot of, lots of, many і much, показуючи, в яких типах речень доречний кожен із них і як вони підсилюються словами so і too.

    • Практика кількісних визначників21:31

      Урок закріплює вживання much, many, a lot of і lots of зі злічуваними і незлічуваними іменниками на перекладних вправах і показує перевагу конструкції remember to над заперечними нагадуваннями.

    • Практика: кількість і впевненість у мовленні25:04

      Урок продовжує практику визначників кількості (much, many, few, a lot of, lots of) на нових прикладах і додає техніку візуалізації перед дзеркалом для напрацювання розмовної впевненості.

    • Практика визначників і порядку слів27:58

      Урок закріплює визначники little, a few, much, a lot of, many на нових перекладних прикладах і показує, що прийменник в англійському реченні залишається поряд зі своїм дієсловом незалежно від порядку слів.

    • Аспекти Simple і Continuous в англійській23:22

      Урок пояснює систему з трьох часів і чотирьох аспектів дії в англійській мові, детально розбираючи перші два аспекти — simple і continuous — їхні форми, допоміжні дієслова і приклади вживання.

    • Практика Present Continuous і час доби18:29

      Урок відпрацьовує побудову твердження, заперечення і питань у другому аспекті (continuous) та вводить сталі вирази часу доби з прийменниками in/at і артиклем the.

    • Відпрацювання Continuous у минулому і майбутньому22:18

      Урок відпрацьовує continuous у минулому і майбутньому часі на твердженнях, запереченнях і питаннях, а потім порівнює перший і другий аспект дії на однакових за змістом реченнях.

    • Відпрацювання аспекту дії і артиклів29:00

      Урок закріплює різницю між першим (загальна дія) і другим (процес у момент) аспектом у теперішньому, майбутньому і минулому часі та розбирає правила вживання артиклів на конкретних прикладах.

  • Практика процесу: look for, look at 9 уроків

    Розділ відпрацьовує тривалу дію на дієсловах look at і look for в теперішньому, минулому і майбутньому часі, закріплює визначники few, little, some, much, many, a lot of, а також вищий ступінь, присвійні звороти і зворот there is/there are.

    • Привітання і розмовні фрази4:07

      Урок розбирає значення і доречність розмовних фраз «long time no see», «how are you doing?» і «have fun», а також граматику конструкції «remember to have fun».

    • Практика з визначниками кількості23:34

      Урок розбирає вибір між визначниками much, many, a lot of і lots of, конструкцію there is/there are і відмінність між city і town на прикладах речень.

    • Визначники few, a little і some21:44

      Урок продовжує практику з визначниками кількості few, a few, little, a little і some, розбирає артикль the для вже відомих предметів і конструкцію іменник+іменник на прикладі practice time.

    • Практика few, little, much і how much24:05

      Урок відпрацьовує переклад побутових фраз з визначниками для злічуваних і незлічуваних іменників (few, little, much, many, a lot of) і питаннями how much/how many на конкретних реченнях.

    • Практика другого аспекту: look at і look for9:15

      Урок відпрацьовує твердження, заперечення і питання в другому (тривалому) аспекті дії на прикладах з look for і look at, включно з питаннями з питальним словом і прийменником наприкінці.

    • Практика майбутнього і минулого тривалого11:11

      Урок відпрацьовує твердження, заперечення і питання майбутнього і минулого тривалого часу (will be doing, was/were doing) на прикладах про обід і тренування, включно з позначеннями часу at three o’clock і in the afternoon.

    • Lesson 13 Targeted Practice Block 623:58

      Урок відпрацьовує на діалогах вибір між першим і другим аспектом дії, використання артикля зі злічуваними і незлічуваними іменниками та різницю між дієсловами do і make у значенні «робити» і «готувати/виготовляти».

    • Lesson 13 Targeted Practice Block 723:06

      Урок закріплює зворот there is/there are з визначниками any і some, різницю між загальною і частковою кількістю речовини, вищий ступінь порівняння прикметників і порядок прислівника just.

    • Lesson 13 Targeted Practice Block 817:29

      Урок закріплює порядок слів у питаннях з дієсловом бути, відсутність артикля перед іменниками у множині і вищий ступінь порівняння довгих прикметників через more.

  • Оклики, накази і дві дії одночасно 11 уроків

    Розділ вводить окличну конструкцію what a/an, зворот get + прикметник для переходу в стан (втомлюватися, нервувати, зголодніти), наказовий спосіб з don’t і let’s, а також тривалу дію в минулому і майбутньому часі, включно з двома паралельними діями через while та заміною майбутнього часу на теперішній після when.

    • Lesson 14 Hello6:35

      Урок пояснює окличну конструкцію what a/an + прикметник + іменник і окреслює майбутні теми: аспекти дії, дієслово get з прикметниками, спонукальні фрази і артиклі при частинах доби.

    • Lesson 14 Theory 123:12

      Урок систематизує відмінність між першим (simple) і другим (continuous) аспектами дії, пояснює утворення форми continuous і вводить конструкцію get + прикметник для переходу в новий стан.

    • Практика питань get tired і get ready14:56

      Урок відпрацьовує твердження, заперечення, загальне і спеціальне питання в другому аспекті дії на конструкціях get tired of і get ready for, включно з вибором прийменника і неозначеного артикля за контекстом.

    • Lesson 14 Theory 29:53

      Урок пояснює утворення наказових форм (базове дієслово, заперечення через don’t, спонукання через let’s) і розкриває виняток із правила подвоєння приголосної при додаванні -ing для дієслів, що закінчуються на w, x або y.

    • Другий аспект дії: практика16:11

      Урок розбирає побудову заперечень, питань і прохань у другому аспекті дії на побутових фразах, включно з випадками зі збереженням англійського порядку слів і вибором прийменника після дієслова.

    • Позначення часу доби4:03

      Урок повторює позначення часу доби прийменниками at і in з артиклем the або без нього, готуючи лексику для подальшої практики другого аспекту дії в минулому і майбутньому часі.

    • Другий аспект у минулому і майбутньому14:11

      Урок закріплює другий аспект дії в минулому і майбутньому часі (was і will be із закінченням ing) у твердженнях, запереченнях і питаннях на прикладах тривалих дій із зазначеним часом.

    • Другий аспект у майбутньому часі14:44

      Урок розбирає вираження другого аспекту (тривалої дії) у певний момент і в паралельних діях, а також правило заміни майбутнього часу на теперішній після сполучників when і while.

    • Практика другого аспекту в майбутньому18:21

      Урок закріплює побудову речень за схемою «тривала дія + when + одноразова подія» в минулому і майбутньому часі, включно із заміною майбутнього часу на теперішній після when.

    • Практика паралельних дій з while27:41

      Урок розбирає побудову речень із двома паралельними тривалими діями через сполучник while в минулому і майбутньому часі, а також правила використання артиклів перед іменами родичів, прийомами їжі та конкретними іменниками.

    • Практика: аспекти дії в англійській28:16

      Урок відпрацьовує на розмовних прикладах відмінність між простим і тривалим аспектами дії в минулому, теперішньому і майбутньому часі та побудову питань з do, did і will.

  • Практика: стан, процес і факти 8 уроків

    Розділ закріплює зворот get + прикметник, наказовий спосіб і тривалу дію в різних часах зі сполучниками when і while, а також вчить відрізняти дієслова стану (know, have, want, need, prefer) від дієслів процесу, для яких потрібна лише проста, а не тривала форма.

    • Практика: конструкції з get і артиклі21:54

      Урок відпрацьовує другий аспект дії на виразах getting nervous і getting ready, розбирає вибір артикля a чи the залежно від того, чи знає співрозмовник про ситуацію, і місце прийменника в питаннях.

    • Наказові фрази і другий аспект25:27

      Урок розбирає наказові речення і тривалі дії в другому аспекті на побутових прикладах, а також вибір артикля a чи the і прийменників залежно від відомості предмета співрозмовнику.

    • Практика Future і Past Continuous11:19

      Урок закріплює побудову стверджувальних, заперечних і питальних речень у часах Future Continuous і Past Continuous, а також пояснює різницю між дієсловами study і learn.

    • Continuous і Simple у реченнях з when13:08

      Урок відпрацьовує поєднання тривалої дії (Past або Future Continuous) з точковою подією після сполучника when і пояснює заборону на майбутній час після часових сполучників в англійській.

    • Паралельні дії з while і артиклі21:24

      Урок відпрацьовує Past і Future Continuous для двох паралельних дій, пов’язаних сполучником while, і розбирає вибір артикля перед різними типами іменників.

    • Тренування питань: аспект дії в різних часах19:49

      Урок відпрацьовує вибір між дією як фактом і дією як процесом у теперішньому, минулому і майбутньому часі через побудову питань і відповідей на міні-діалогах.

    • Практика: аспекти дії і незлічувані іменники31:40

      Урок розбирає міні-діалоги, розрізняючи перший і другий аспект дії для дієслів-станів і процесів, а також вибір між незлічуваними і злічуваними визначниками кількості.

    • Практика: дієслова-факти, порівняння і артиклі33:30

      Урок завершує практичний блок розбором порівняльних конструкцій, дієслів-фактів, що вимагають першого аспекту дії, та правил артикля для мов і абстрактних понять.

• Аспекти дії, погода і неозначені займенники 39 уроків

  Блок об’єднує тему двох аспектів дії — простого факту і процесу — на прикладі прохань, безособових речень про погоду і стан, обмеження майбутнього часу після when і while, дієслів з подвійним значенням (think, taste, smell, have) і «дзен-дієслів» (look, feel, hurt, ache, enjoy). Окремо розбирається вибір теперішнього часу для розкладів організацій і особистих планів на майбутнє, неозначені займенники something/anybody/nowhere та їхні похідні, а також супутні артиклі, визначники кількості і вищий ступінь прикметників.

  • Прохання, погода і вибір аспекту дії 10 уроків

    Розділ розбирає побудову прохань і заборон початковою формою дієслова, безособові речення з it — зокрема про погоду, вибір між двома аспектами дії для тривалого процесу і разової події, заборону майбутнього часу після when і while, а також різницю текучих і нетекучих дієслів і дієслів з подвійним значенням (think, taste, smell, have).

    • Прохання, заборони та безособові речення19:47

      Урок пояснює побудову прохань і наказів початковою формою дієслова, заборон із часткою don’t та запрошень із let’s, а також розташування please. Окремо розглядаються безособові речення із займенником it, зокрема опис погоди дієсловами snow і rain.

    • Практика: прохання та безособові речення28:29

      Практика перекладу коротких фраз із проханнями та заборонами в початковій формі дієслова, безособовими реченнями про погоду і стан із it, порядком слів і близькими за змістом виразами поквапитися.

    • Практика: питання, прохання і погода20:11

      Практика питань про погоду і поточні дії з допоміжним дієсловом does, наказових прохань і безособових речень про стан; закріплюються форма процесу та порядок слів між дією і місцем.

    • Другий аспект дії: past і future7:14

      Урок розбирає вживання другого аспекту дії для процесу, що триває в момент іншої дії або відбувається паралельно іншому процесу в минулому, а також правило про заборону майбутнього часу після when і while.

    • Практика: два аспекти дії18:59

      Практичний блок закріплює переклад речень із поєднанням першого і другого аспекту дії в минулому і майбутньому часі та правило заміни майбутнього часу теперішнім після when і while.

    • Текучі та нетекучі дієслова16:32

      Урок вводить відмінність між текучими дієсловами, які виражають процес і допускають другий аспект, та нетекучими дієсловами, що позначають стан, сприйняття або факт і вживаються лише в першому аспекті.

    • Статичні та динамічні дієслова: практика15:41

      Урок розбирає фрази з перекладом на англійську, показуючи, як відрізнити дієслова стану (believe, remember, need, depend, consist of) від дієслів процесу (fix, look for, go) і вибрати потрібний аспект дії.

    • Практика: дієслова стану і процесу20:43

      Урок закріплює поділ дієслів на стани (fit, belong, hear, agree, mean, want) і процеси (have dinner, wait) для вибору першого або другого аспекту дії.

    • Дієслова-перевертні: think, taste, smell, have8:46

      Урок вводить групу «дієслів-перевертнів» — think, taste, smell, have, — кожне з яких в одному значенні описує стан і належить до першого аспекту, а в іншому позначає процес і перекладається в другому.

    • Дієслова think, have, taste, smell: два аспекти24:27

      Урок розбирає, як дієслова think, have, taste і smell змінюють аспект залежно від значення, а також правила заперечення і вибір прикметника після taste і smell.

  • Практика погоди, прохань і аспектів 9 уроків

    Розділ закріплює пройдену граматику на перекладі побутових фраз: безособові речення про погоду, другий аспект дії для поточних процесів на противагу першому для звичних ситуацій, різницю статичних і текучих дієслів, запитання з допоміжним does, вибір артиклів a/the, визначників кількості (some/any/a little) і присвійних займенників.

    • Keep calm, practice, right away3:28

      Урок знайомить з ідіомою keep calm та її варіаціями, а також розбирає подвійне значення practice (дієслово та іменник) і різницю між right away і right now.

    • Погода, прохання і артиклі a/the24:09

      Урок розбирає побудову безособових фраз про погоду і стан середовища, порядок слів з обставиною місця, вибір артикля a чи the та оформлення поточної дії другим аспектом.

    • Другий аспект у побутових фразах28:32

      Урок на практичних фразах розбирає другий аспект для поточних процесів на противагу першому аспекту для звичних ситуацій, а також визначники some і the, прийменники wait for і look for.

    • Past і Future Continuous з when/while25:59

      Блок відпрацьовує вибір граматичного аспекту — процес чи одноразова дія — в минулому і майбутньому часі після сполучників when і while, а також вибір артикля в розібраних реченнях.

    • Текучі дієслова і питання з does32:47

      Блок розбирає питальні та стверджувальні речення, показуючи відмінність між стативними і текучими дієсловами при виборі аспекту та порядок побудови питань з does, включно з випадками з діячем who.

    • Стативні дієслова want, deserve, prefer, belong16:01

      Урок продовжує відпрацювання стативних дієслів want, deserve, remember, prefer, agree і belong у першому аспекті та текучих дієслів talk і try в другому, а також побудову питань з who в ролі діяча і об’єкта.

    • Практика першого і другого аспекту23:47

      Урок закріплює розрізнення першого і другого аспекту дієслова на діалогах: сенс дієслів smell, taste, have і think змінюється залежно від того, чи позначають вони стійку характеристику, чи дію, що відбувається просто зараз.

    • Практика побутових діалогів англійською30:23

      Урок розбирає побутові діалоги, показуючи вибір між першим і другим аспектом у майбутньому і минулому часі, артиклі, визначники a little/some/any, присвійні замінники та ступінь порівняння прикметників.

    • Практика з напуттям do your best25:43

      Урок закриває блок практики побутовими діалогами на вибір аспекту, артиклів і визначників кількості, а також розбирає вираз do your best у парі з ідіомою keep calm.

  • Дзен-дієслова, плани і неозначені займенники 11 уроків

    Розділ повторює безособові речення і різницю дієслів стану і дії, вводить групу «дзен-дієслів» (look, feel, hurt, ache, enjoy), які під час опису поточного моменту допускають будь-який з двох аспектів, розбирає вибір теперішнього часу для розкладу організації проти особистої домовленості про майбутнє і вводить неозначені займенники something/anything/nothing та їхні варіанти з body/one/where.

    • Lesson 16 Theory 16:36

      Урок пояснює безособові речення англійської мови та речення про погоду: обов’язковий займенник it і дієслово-зв’язку, а також вибір аспекту залежно від того, чи йдеться про одноразову дію, чи про регулярне явище.

    • Lesson 16 Block 128:23

      Практичний блок розбирає переклад розмовних речень на англійську, відпрацьовуючи короткі відповіді, безособові конструкції з it, погодні дієслова і місце прислівників частотності.

    • Lesson 16 Theory 219:38

      Урок пояснює різницю між текучими і нетекучими дієсловами англійської мови та розбирає дієслова-перевертні — think, taste, smell, have, — які змінюють текучість залежно від значення.

    • Дієслова стану і дії25:11

      Урок розбирає ознаки дієслів стану, які не виражають процес, на противагу дієсловам дії, і показує, як цей вибір визначає використання першого або другого аспекту при перекладі англійських речень.

    • Дзен-дієслова англійської мови24:09

      Урок вводить групу «дзен-дієслів» (look, feel, hurt, ache, enjoy), які при описі ситуації на цей момент однаково допускають просту і тривалу форму, а також правило про прикметник після дієслів сприйняття.

    • Практика: дзен-дієслова і прикметники40:26

      Урок на конкретних реченнях закріплює вибір першого або другого аспекту для дзен-дієслів і дієслів стану та показує, що після дієслів look, feel, seem, sound йде прикметник, а не прислівник.

    • Теперішній час для вираження майбутнього14:32

      Урок пояснює два випадки, коли теперішній час використовується для дій у найближчому майбутньому: за чітким розкладом організації та за особистою домовленістю мовця.

    • Практика: аспекти теперішнього часу26:03

      Урок розбирає речення на вибір першого або другого аспекту теперішнього часу для майбутніх дій: особисті домовленості проти фіксованих розкладів, із потрібною лексикою до кожного прикладу.

    • Неозначені займенники some, any, no11:54

      Урок вводить функціональні слова, утворені поєднанням визначників some, any і no зі словами thing, body, one, where, і пояснює, в яких типах речень доречний кожен визначник.

    • Тренування займенників some, any, no15:49

      Практичний блок розбирає речення про плани на завтра в другому аспекті теперішнього часу та вживання слів з anywhere/nowhere, something/anything/nothing у стверджувальних, заперечних і питальних реченнях.

    • Somebody, nobody, nothing: практика22:38

      Практичний блок закріплює вживання somebody/anybody/nobody і something/anything/nothing у другому аспекті теперішнього часу, розбираючи правило одного заперечення, потрібний прийменник та злічуваність іменників.

  • Практика діалогів: займенники і звороти 9 уроків

    Розділ відпрацьовує розмовні фрази і запитання: неформальне hey і короткі відповіді, безособові конструкції про погоду і необхідність, дзен-дієслова, зворот there is/are з something/anything/nothing і somebody/anybody/nobody, вибір теперішнього часу для розкладів і особистих планів, а також різницю пар do/make, study/learn і learn/teach.

    • Неформальне hey і короткі відповіді6:07

      Урок пояснює різницю між неформальним hey і нейтральним hello, повторює правило коротких відповідей допоміжним дієсловом і вводить ідею настрою перед блоком практичних завдань.

    • Безособові речення з it: практика34:07

      Практичний блок розбирає безособові речення з it, погодні конструкції, порядок прислівників частоти, відмінність learn/teach і repeat/revision, а також артиклі при злічуваних і незлічуваних іменниках.

    • Стативні дієслова і питання в теперішньому29:09

      Урок розбирає контрольні фрази блоку практики: відмінність текучих і нетекучих дієслів, питальну конструкцію з consist of, вибір артиклів і прийменників, а також близькі за значенням слова suit, fit, some і a few.

    • Дзен-дієслова, артиклі та розмовні фрази27:33

      Урок розбирає дзен-дієслова, що допускають обидва аспекти теперішнього часу, артиклі перед злічуваними іменниками, описовий зворот there is/are та розмовні вирази sounds exciting, I’m all ears.

    • Теперішній час для планів і розкладів18:19

      Урок розбирає вибір між простим і тривалим теперішнім часом при описі найближчого майбутнього — особистих планів людини і фіксованого розкладу організацій.

    • Звороти there is і something/anything/nothing23:16

      Урок відпрацьовує зворот there is/there are з функціональними словами something, anything, nothing та прислівниками місця somewhere, anywhere, nowhere у стверджувальних, заперечних і питальних реченнях, а також різницю між дієсловами do і make.

    • Somebody, anybody, nobody і keep going23:14

      Урок закріплює зворот there is/there are зі словами somebody, anybody, nobody і something, anything, nothing на нових реченнях, а також розбирає стійкі вирази sweet tooth і keep going/keep it up.

    • Study vs learn, артиклі та порівняння23:52

      Урок закріплює різні теми практикою: вираз kidding, майбутній час після while, різницю між study і learn, питання з who в ролі підмета, артикль the для об’єктів, єдиних у своєму роді, присвійний апостроф і ступінь порівняння довгих прикметників.

    • Цільова практика перекладу речень28:47

      Урок відпрацьовує переклад розмовних фраз з російської на англійську, закріплюючи різницю дієслів do і make, артиклі з незлічуваними іменниками, займенник who в ролі підмета і безособові конструкції з it.

• Третій аспект і найвищий ступінь 72 уроки

  Блок розбирає чотири способи говорити про майбутній час, прислівники способу дії та їхнє порівняння, а також дієслова be, see, weigh, miss, які змінюють значення залежно від аспекту. Тут завершується вивчення системи часів — вводиться третій аспект (результат або досвід до моменту в теперішньому, минулому і майбутньому) і найвищий ступінь прикметників. Окремо розбирається артикль the перед словами винятковості на кшталт right, only і main.

  • Чотири способи виразити майбутній час 12 уроків

    Розділ починається з дзен-дієслів і дієслів сприйняття, які вимагають після себе прикметника замість прислівника, і з безособових речень з it. Окремо розбираються визначники some/any/no з похідними словами (something, anybody, nowhere) та чотири способи говорити про майбутній час — два аспекти теперішнього, зворот to be going to і форма will. Завершують розділ запитання зі словом what про ім’я, різновид, характер і зовнішність.

    • Дзен-дієслова та дієслова-зв’язки13:33

      Дзен-дієслова на кшталт look, feel, hurt, ache та enjoy допускають звичайну форму і форму процесу без різниці у значенні, а для постійної характеристики використовується лише звичайна форма. Окрема група дієслів сприйняття — taste, smell, look, feel, seem, sound — приєднує після себе прикметник, а не прислівник.

    • Безособові речення особового формату8:36

      Безособові речення особового формату будуються за моделлю it + be + прикметник, далі for та адресат, далі інфінітив із часткою to, а заперечення оформлюється часткою not перед інфінітивом.

    • Розбір речень англійською45:46

      Урок розбирає практичні речення курсу: вибір видо-часового аспекту, побудову безособових конструкцій особового формату, розстановку артиклів перед іменниками та після дієслів стану, а також різницю між дієсловами стану і дії.

    • Похідні some any no15:05

      Слова з визначником some вживаються в стверджувальних реченнях, з any — у питаннях і запереченнях, а з no несуть власне заперечення і не поєднуються із запереченням дієслова; no one, на відміну від someone та anyone, пишеться окремо.

    • Практика безособових речень і слів23:19

      Розбираються безособові конструкції про необхідність і користь дії з похідними словами something, anything та nothing, питальна форма таких речень і особливість опускання частки to після дієслова help.

    • Три способи виразити майбутній час21:28

      Перший аспект теперішнього часу використовується для розкладів організацій, другий — для особистих домовленостей і планів, а конструкція to be going to виражає намір або прогноз на основі наявних фактів.

    • Практика вибору форми майбутнього часу34:44

      На розборі діалогових речень закріплюється вибір між двома аспектами теперішнього часу та зворотом to be going to для розкладів, особистих планів, намірів і прогнозів, а також супутній вибір артиклів.

    • Форма will для майбутнього часу27:56

      Форма will використовується для факту в майбутньому, особистого прогнозу, прохання, пропозиції, згоди, відмови, обіцянки та спонтанного рішення; зведена таблиця об’єднує всі чотири способи вираження майбутнього часу.

    • Практика форм майбутнього часу33:07

      На розборі речень зіставляються will для припущень і спонтанних рішень та to be going to для заздалегідь прийнятих намірів і висновків із поточної ситуації, а також розбирається заборона на опускання займенників в англійській мові.

    • Практика форм майбутнього часу: продовження35:01

      Урок розбирає тонкі відмінності між will (особиста думка, надія, обіцянка, спонтанне рішення) і to be going to (обдуманий намір, висновок із поточної ситуації), зокрема випадки, коли допустимі обидві форми.

    • Питання зі словом what16:07

      Слово what у значенні «який» використовується в питаннях про ім’я, розмір і національність, а сталі звороти what kind of/sort of та what’s it like застосовуються для розпитування про різновид і враження.

    • Практика питань зі словом what20:46

      Закріплюються питання зі словом what про ім’я, національність, зовнішність, професію, жанри фільмів і музики, погоду, характер і колір.

  • Практика: майбутній час і дієслова стану 9 уроків

    Розділ закріплює на перекладі побутових речень вибір між аспектами теперішнього часу, зворотом to be going to і формою will, а також запитання зі словом what і зворот like. Окремо розбираються дієслова стану (see, hear, seem, matter, depend), які не використовуються у формі процесу, та визначники кількості few/a few, little/a little.

    • Lesson 17 Targeted Practice Hello6:03

      Розбираються розмовні фрази для вираження захвату та заклику до дії — how cool is that, learning is fun, sounds great, let’s get busy — з їхнім дослівним перекладом і ситуаціями вживання.

    • Практика: розбір шести речень28:14

      Розбирається переклад побутових речень з акцентом на дієслова подвійного аспекту, безособові конструкції з it’s, вибір артиклів і різницю сталих виразів at once та right away.

    • Практика: займенники something, anything, nothing35:21

      Розбираються побутові речення про техніку і спілкування: розподіл something/anything/nothing за типом речення, безособові звороти без діяча та різниця дієслів speak, talk, say і tell.

    • Розклад, плани та наміри у майбутньому47:34

      Закріплюється вибір між двома аспектами теперішнього часу та зворотом to be going to для розкладів, особистих планів і намірів, а також місце прислівників only, just і last.

    • Will, to be going to та артикль the43:51

      Закріплюється вибір між will, to be going to та другим аспектом теперішнього часу, а також розбираються артиклі the і a/an з іменниками, єдиними у своєму роді, та вперше згаданими.

    • Наміри, думки та факти про майбутнє32:43

      Продовжується відпрацювання вибору між will і to be going to, розбирається заміна майбутнього часу теперішнім після when, статичне дієслово hear та сталі звороти I’ll get it, each other, in a relationship.

    • Звороти з like та прислівники частотності30:04

      Розбираються питальні звороти з like для опису зовнішності, погоди, відчуттів і характеру, місце прислівників частотності перед дієсловом та заперечний заклик до дії let’s not.

    • Нетекучі дієслова та визначники кількості35:02

      Розбираються нетекучі дієслова сприйняття і стану (see, recognize, agree, have, contain, prefer, fit) у порівнянні з текучими, визначники кількості little/a little, few/a few, а також місце прислівників just, only і as well.

    • Нетекучі дієслова та час у підрядних реченнях28:38

      Розбираються нетекучі дієслова seem, hear, matter, think, sound і depend, сталі вирази на кшталт have a great time та правило заміни майбутнього часу теперішнім у підрядних реченнях часу.

  • Прислівники способу дії та їхнє порівняння 11 уроків

    Розділ повторює безособові речення, чотири способи виражати майбутній час і запитання зі словом what. Основна нова тема — прислівники способу дії: як вони утворюються від прикметників (закінчення -ly, -ily, -ically) і де стоять у реченні. Розбирається і вищий ступінь таких прислівників — трьома способами побудови фрази зі словом than.

    • Безособові речення та слова some/any/no15:28

      Розбираються безособові речення особового формату з конструкцією it’s important/it’s better for та їхнє заперечення, а також функціональні слова на базі some, any, no і їх скорочення з дієсловом бути в ролі суб’єкта (something’s wrong, everything’s fine).

    • Практика: безособові речення та заперечення24:41

      Розбираються речення на переклад безособових речень особового формату (it’s necessary/it’s better) із запереченням, правило єдиного заперечення через some/any/no та обов’язковість дієслова бути в англійському реченні.

    • Способи вираження майбутнього часу27:58

      Систематизуються чотири способи вираження майбутнього: два аспекти теперішнього часу для розкладів і особистих планів, конструкція to be going to для намірів і ймовірних подій та форма will для фактів, прохань, обіцянок і спонтанних рішень.

    • Вибір форми майбутнього часу29:39

      Розбирається вибір між формою will, зворотом to be going to та теперішніми часами для особистих планів, спонтанних рішень, прохань, згоди і прогнозів на основі думки або фактів.

    • Додаткові випадки форм майбутнього часу29:19

      Розбираються нові приклади вибору між will, to be going to та теперішніми часами для намірів, прохань, обіцянок і звичних фактів, а також місце прислівника again та статичне дієслово promise.

    • Питання зі словом what16:31

      Розбираються спеціальні питання зі словом what: як дізнатися ім’я, розмір, вид чи рід предмета, характеристику людини або явища і зовнішність, з обов’язковим дієсловом бути або допоміжним дієсловом.

    • Конструкція «what … like»23:40

      Розбирається питальна конструкція «what … like» у різних значеннях — погода, характер людини, відчуття, зовнішність, колір, розмір, а також вибір займенників it/a та місце прислівників частотності.

    • Прислівники способу дії20:18

      Пояснюється утворення прислівників способу дії від прикметників за типом їхнього закінчення (-able, -y, -ic та інші), особливі прислівники, що збігаються за формою з прикметником, і місце таких прислівників у реченні.

    • Практика: місце прислівників способу дії20:45

      На перекладних реченнях закріплюється порядок слів із прислівниками способу дії (після дієслова й об’єктів), їх поєднання з прислівниками частотності та часу, а також вибір між близькими за змістом дієсловами й артиклями a/the.

    • Порівняльний ступінь прислівників15:15

      Пояснюється утворення порівняльного ступеня прислівників — more перед прислівником на -ly, закінчення -er у коротких прислівників та винятки well/badly — better/worse, а також три способи будувати речення порівняння дій.

    • Порівняльний ступінь прислівників на практиці18:03

      Розбирається побудова порівняльних речень: вибір першого чи другого аспекту, утворення порівняльного ступеня прислівників і трьох варіантів допоміжного слова після than.

  • Практика: прислівники дії і порівняння 8 уроків

    Розділ закріплює на побутових фразах порядок слів з прислівниками способу дії і вищий ступінь прислівників, а також вибір між will і to be going to. Попутно розбираються артиклі для обчислюваних і незлічуваних іменників та запитання із завершальним like.

    • Аналіз безособових речень та артиклів27:12

      Розбираються виконані вправи на безособові речення з it та артиклі the/a, вибір аспекту для дієслів сприйняття і думки, а також типові помилки побудови порядку слів.

    • Різниця між will і to be going to35:20

      Продовжується розбір вправ: вибір між will і зворотом to be going to для намірів, планів і ймовірних подій, а також побудова безособових речень і артиклів для конкретних предметів.

    • Майбутній час: will і going to32:22

      Розбирається вибір між формою will і зворотом to be going to при перекладі побутових фраз: will передає думку або факт, going to — висновок зі сформованих обставин або намір.

    • Описові питання та артиклі39:42

      Розбирається питальна конструкція із завершальним like для опису зовнішності, характеру і відчуттів, правила вибору артикля перед різними іменниками та різниця між will і to be going to в прогнозі погоди.

    • Порядок слів із прислівниками способу дії33:49

      Закріплюється правило, що прислівники способу дії ставляться після дієслова і його об’єкта, а не в середині фрази, і розбирається другий аспект для тимчасових ситуацій разом з ідіомами на кшталт when it comes to та take it personally.

    • Порівняльний ступінь прислівників19:40

      Розбирається побудова порівняльного ступеня прислівників на прикладах перекладних фраз: вибір закінчення -er або слова more та відповідного допоміжного дієслова залежно від часу і аспекту дії.

    • Розбір змішаних граматичних зворотів36:17

      Розбирається переклад побутових фраз: конструкція «хочу, щоб», звороти there is/there are, артиклі для злічуваних і незлічуваних іменників, порядок слів у питаннях і після лінкувальних дієслів.

    • Розбір побутових фраз: артиклі та аспекти31:56

      Розбирається переклад побутових фраз: вибір артиклів при першій і повторній згадці предмета, другий аспект для поточних дій і особистих планів, а також прийменники і сталі вирази.

  • Третій аспект: результат до моменту 12 уроків

    Розділ вводить розмовні запитання what does it take і what does it feel like, продовжує тему прислівників способу дії та їхнього порівняння, а також розбирає дієслова be, see, weigh, miss, які змінюють значення залежно від аспекту. Головна нова тема — третій граматичний аспект (перфект): результат або досвід до моменту в теперішньому, минулому і майбутньому часі з прислівниками just, already, yet.

    • Lesson 19 Theory 16:19

      Розбираються три розмовні конструкції для спеціальних питань зі словом what: what’s it like, what does it feel like і what does it take, з поясненням їхнього дослівного змісту і різниці відтінків.

    • Lesson 19 Block 125:04

      Розбирається блок вправ на побудову питань і відповідей із конструкціями what does it take, what does it feel like і what … look like, а також на вибір артиклів і прикметників після дієслів-зв’язок.

    • Lesson 19 Theory 211:57

      Розбираються правила утворення прислівників способу дії від прикметників (закінчення -ly, -ily, -ically) і типове місце таких прислівників у реченні — після дієслова і додатка.

    • Зворот to be going to та прислівники21:51

      Розбирається переклад побутових речень зі зворотом to be going to для вираження наміру, розстановкою прислівників на -ly та особливостями дієслів hurt, ache і порівняльного ступеня.

    • Порівняльний ступінь прислівників9:43

      Пояснюється утворення порівняльного ступеня прислівників (more або закінчення -er) і три способи побудувати порівняння в реченні — з дієсловом-помічником, без нього і з об’єктним займенником.

    • Практика порівняння прислівників14:52

      Закріплюється порівняльний ступінь прислівників на реченнях: порядок слів при порівнянні, вибір допоміжного дієслова за аспектом і різниця між словами exact і accurate.

    • Дієслова-перевертні be, see, weigh, miss25:52

      Розбирається друга група багатозначних дієслів — be, see, weigh, miss — і те, як їхнє значення і граматичний аспект змінюються залежно від того, чи позначають вони стан, чи дію.

    • Практика: дієслова-перевертні в діалогах25:19

      Закріплюється різниця першого і другого граматичного аспекту на прикладах дієслів see, weigh, miss і be, а також вводяться звороти to be going to, be back, come back і go back для вираження намірів і повернення.

    • Третій аспект: результат до моменту32:24

      Вводиться третій граматичний аспект (perfect): допоміжне дієслово have/has/had виражає результат або досвід, наявний на певний момент, на противагу факту першого аспекту і процесу другого.

    • Практика: третій аспект — результат до теперішнього моменту9:42

      Закріплюється третій аспект: стверджувальні речення, заперечення і питання про результат до теперішнього моменту на прикладах домашньої роботи, літака, що прилетів, і купленого будинку, з прислівниками just, already і yet.

    • Третій аспект у минулому та майбутньому14:30

      Пояснюється використання третього аспекту для позначення результату, досягнутого до певного моменту в минулому або в майбутньому, і розбираються скорочені форми допоміжних дієслів had і will have.

    • Практика третього аспекту12:48

      Відпрацьовується побудова стверджувальних речень, заперечень і питань із дієслівним виразом come back home для результату до теперішнього, минулого і майбутнього моменту, використовуючи форми have, had і will have.

  • Практика: перфект і змішані теми 8 уроків

    Розділ закріплює третій аспект (результат до теперішнього, минулого і майбутнього моменту) на побутових прикладах, а також вищий ступінь прислівників і дієслова, що змінюють значення залежно від аспекту. Збірні блоки наприкінці повторюють форми майбутнього часу, артиклі, визначники кількості і різницю між дієсловами мовлення say, tell, talk, speak.

    • Практика: артиклі та розмовні звороти35:00

      Розбираються на практиці артиклі (a/the), злічувані й незлічувані іменники, конструкції what…like, what does it take та прислівники способу дії на матеріалі коротких діалогів.

    • Lesson 19 Targeted Practice Block 225:33

      Розбирається переклад побутових фраз з російської на англійську: порядок прислівників і визначників, вибір аспекту теперішнього часу для одноразових і постійних ситуацій, спонтанні рішення з will.

    • Lesson 19 Targeted Practice Block 320:43

      Розбирається утворення порівняльного ступеня прислівників і прикметників трьома способами, вибір аспекту теперішнього і минулого часу для процесу чи факту, зворот to be going to для впевнених прогнозів.

    • Lesson 19 Targeted Practice Block 434:05

      Розбираються дієслова, які змінюють аспект залежно від значення (weigh, see, miss, seem), префікс some у питаннях з очікуванням позитивної відповіді та вибір this/that за віддаленістю від мовця.

    • Lesson 19 Targeted Practice Block 517:37

      Відпрацьовується побудова Present Perfect (третій аспект) у стверджувальних, заперечних і питальних реченнях з прислівниками already і yet, включно з випадками з обставиною today.

    • Lesson 19 Targeted Practice Block 615:40

      Показується, як те саме допоміжне дієслово have передає різний зміст залежно від часу: результат до теперішнього моменту, до моменту в минулому при двох подіях або до моменту в майбутньому.

    • Lesson 19 Targeted Practice Block 738:05

      Розбираються речення на майбутній час у різних формах (will, going to, тривалий вид), артиклі та визначники some/any/no, а також дієслова стану і різниця прийменників by та for.

    • Lesson 19 Targeted Practice Block 830:26

      Закріплюються прислівники частотності, дзен-дієслова, артиклі в загальних і конкретних іменниках, вибір форм майбутнього часу та різниця між say, tell і talk/speak.

  • Найвищий ступінь і різниця часів 12 уроків

    Розділ повторює дієслова be, see, weigh, miss і третій аспект — результат і досвід до різних моментів часу з прислівниками yet, already, never, ever. Вводиться найвищий ступінь прикметників (the biggest, the best, the worst) і різниця між простим минулим і перфектом (I did / I have done). Завершує розділ артикль the перед словами винятковості — right, wrong, main, only, usual, next, last.

    • Артикль перед номером та вирази з it5:42

      Пояснюється відсутність артикля перед іменником з порядковим номером (slide number 3) і повторюються звороти what’s it like, what does it feel like та what does it take із займенником it.

    • Розбір перекладу: артиклі та сталі звороти54:02

      Відпрацьовується переклад коротких фраз: артиклі у злічуваних і незлічуваних іменниках, питальні звороти з what (difference, matter, like, take) та окремі слова mindset, hurry, forecast, classical.

    • Дієслова-перевертні у двох аспектах17:55

      Повторюються дієслова be, see, weigh і miss, які змінюють значення залежно від використання в першому чи другому аспекті, і вводиться модальний елемент can.

    • Практика з дієсловами be, see, weigh, miss45:18

      Розбираються практичні приклади на вибір першого і другого аспекту для дієслів be, see, weigh, miss, look і have, показуючи різницю між постійною характеристикою і тимчасовою ситуацією в момент мовлення.

    • Третій аспект: результат і досвід28:05

      Повторюється і поглиблюється третій аспект — результат або досвід до певного моменту в теперішньому, минулому або майбутньому — і розбираються прислівники yet, already, never і ever.

    • Третій аспект: розбір вправ46:05

      Розбирається побудова третього граматичного аспекту в питаннях і відповідях про майбутній, теперішній і минулий час на конкретних прикладах-вправах.

    • Найвищий ступінь прикметників9:38

      Пояснюється утворення найвищого ступеня прикметників: короткі слова отримують закінчення і артикль the, довгі — слово most, окремо розбираються винятки good і bad.

    • Найвищий ступінь та третій аспект37:08

      На прикладах речень поєднується найвищий ступінь прикметників із третім граматичним аспектом у конструкціях виду «найбільш… який я коли-небудь» та «до теперішнього часу».

    • Різниця між першим і третім аспектом13:28

      На парах прикладів пояснюється різниця між першим аспектом (I did) і третім аспектом (I have done) у минулому: конкретний завершений момент проти результату, актуального зараз.

    • Перший і третій аспект дієслова23:40

      На перекладних прикладах розбирається правило вибору між першим і третім аспектом англійського дієслова, пов’язуючи вибір форми зі словами-сигналами і завершеністю періоду часу.

    • Артикль the зі словами винятковості17:48

      Пояснюється, що артикль the ставиться перед групою прикметників винятковості (right, wrong, main, only, same as, usual, next, last, following, previous), коли після них іде іменник.

    • Слова винятковості на практиці20:15

      Закріплюється на перекладних прикладах правило артикля the перед прикметниками винятковості, а також розбираються форми studies і hobbies, зворот going to та місце прийменника в питаннях із pay attention to.

Часті запитання

Про цей курс

• Чи підійде курс, якщо англійської не було зовсім?

  Так, курс починається з найпростіших основ — множини іменників, артиклів a/an/the, особових і присвійних займенників, — і кожне правило пояснюється як для людини, яка бачить його вперше.

• Чи є в курсі розмовна практика з викладачем?

  Ні, усна частина побудована на самостійному промовлянні фраз вголос, повторенні за диктором в аудіозаписі та тренуванні перед дзеркалом — розмови з живим співрозмовником у матеріалах курсу немає.

• Чи розбираються в курсі модальні дієслова?

  Системно — ні. Єдина згадка — дієслово can, яке вводиться ближче до кінця курсу без подальшого розвитку теми.

• Чи готує курс до міжнародних іспитів з англійської?

  Ні, курс не розрахований на підготовку до міжнародних іспитів, ділову чи професійну англійську — матеріал побудований на побутовій граматиці й лексиці.

• Які матеріали додаються до уроків, крім відео?

  До кожного уроку — словник у PDF з новими словами і транскрипцією, накопичувальний словник в Excel за всіма пройденими темами та аудіозаписи для тренування вимови і сприйняття мовлення на слух.

• Чи розбираються в курсі тексти для читання або письмові завдання?

  Ні, весь матеріал побудований на окремих реченнях і коротких діалогах — роботи з текстами для читання, есе чи листами в курсі немає.

Доступ і матеріали

• Коли і як я отримаю доступ до курсу?

  Одразу після оплати, тієї ж секунди й автоматично. Чекати на підтвердження не потрібно. Доступ надходить двома шляхами водночас. Перший: на пошту, вказану при оформленні замовлення, приходить лист із посиланням на матеріали. Другий: те саме посилання з’являється у вашому акаунті на сайті, у розділі «Завантаження», і залишається там назавжди.

• Де зберігаються матеріали курсу?

  Усі відео та додаткові файли лежать у хмарному сховищі. Посилання на нього — у вашому акаунті на сайті, розділ «Завантаження», і в листі, який надійшов після оплати. Акаунт тут не формальність, а спосіб доставки: курс залишається в ньому назавжди. Навіть якщо лист загубився або ви згадали про купівлю через рік, посилання буде на місці.

• Чи можна завантажити матеріали, чи тільки дивитися онлайн?

  Завантажувати можна і варто. Радимо зберегти відео на комп’ютер і дивитися звідти. Причина проста: хмарне сховище не розраховане на перегляд відео. Іноді воно дозволяє увімкнути ролик просто у браузері, але якість при цьому помітно гірша за вихідну. На своєму комп’ютері ви побачите курс таким, яким його записували.

• Як довго діє доступ?

  Безстроково. Курс залишається вашим назавжди, повертатися до нього можна скільки завгодно разів. Якщо через рік чи два посилання раптом перестане відкриватися з технічних причин — напишіть на info@siluette.com.ua, ми його відновимо.

• Лист із доступом не надійшов — що робити?

  Насамперед: доступ у вас є в будь-якому разі. Увійдіть на сайт і відкрийте розділ «Завантаження» — посилання на курс уже там, незалежно від того, дійшов лист чи ні. Найчастіше лист губиться через одруківку в адресі під час оформлення замовлення. Ще варто заглянути до теки «Спам». Не виходить розібратися — не витрачайте час: напишіть на info@siluette.com.ua або в чат у правому нижньому куті сайту, ми допоможемо.

• На яких пристроях дивитися курс?

  Найкраще на комп’ютері або ноутбуці: завантажте відео й відкрийте будь-яким звичним плеєром. Знадобляться встановлені відеокодеки — на більшості комп’ютерів вони вже є. Завантажити курс можна на скільки завгодно пристроїв. А от телефон ми не радимо, і з двох причин. На маленькому екрані погано видно деталі, особливо якщо в уроці показують інтерфейс програми. І на телефонах часто немає кодеків для форматів, у яких записані відео.

Оплата та повернення

• Якими способами можна оплатити?

  Банківською карткою Visa, MasterCard або «Простір», через Google Pay, Apple Pay, Masterpass, Visa Checkout, платіжний QR-код, Botpay у Telegram чи Privat24. Є й оплата частинами: Монобанк (3 або 4 платежі), А-Банк (2, 3 або 4 платежі та розстрочка), Банк Глобус (8 платежів), «Скибочка» від OTP Bank (3 платежі), миттєва розстрочка та оплата частинами від ПриватБанку.

• Чи приймається картка, випущена не в Україні?

  Так. Платіжна система приймає картки з Євросоюзу та будь-яких інших країн. Одна деталь, про яку часто забувають: банк може попросити підтвердити платіж — у мобільному застосунку або кодом із СМС. Якщо оплата не проходить, перевірте застосунок банку та повідомлення.

• Як працює знижка 20% при купівлі кількох курсів?

  Додайте до кошика два курси або більше — знижка застосується автоматично до всіх товарів у кошику. Два курси: мінус 20% на обидва. П’ять курсів: мінус 20% на всі п’ять. Знижка поєднується з будь-якими акційними цінами й діє на весь каталог без винятків.

• Чи можна повернути курс або гроші?

  Цифрові товари поверненню та обміну не підлягають. Це загальне правило для всіх електронних товарів в Україні — постанова Кабінету Міністрів № 172 від 19 березня 1994 року. При цьому ми завжди на зв’язку. Якщо доступ не відкривається, посилання перестало працювати або файли пошкоджені — напишіть на info@siluette.com.ua, вкажіть дату та номер замовлення. Відновимо. Якщо щось незрозуміло в самому курсі, теж пишіть — підкажемо.

• Чи можна оплатити від організації за рахунком?

  Поки що ні. Ми працюємо лише з приватними покупцями — безготівкової оплати за рахунком від юридичних осіб зараз немає.

Як проходить навчання

• Чи є зворотний зв’язок із викладачем і перевірка завдань?

  Ні. Усі курси — це записи уроків для самостійного вивчення: викладач не відповідає на запитання і не перевіряє домашні завдання. Саме тому курси коштують значно дешевше за навчання з куратором. Ви отримуєте той самий матеріал, але займаєтеся самі та у своєму темпі.

• Чи видається сертифікат?

  Так, цифровий сертифікат — на запит і безкоштовно. Напишіть на info@siluette.com.ua, вкажіть ім’я та прізвище саме в тому вигляді, в якому хочете бачити їх у сертифікаті, і ми надішлемо його протягом доби.

• Чи потрібен досвід, щоб почати?

  Для більшості курсів — ні. Вони розраховані на початковий рівень і пояснюють з азів. Якщо курс потребує підготовки, це сказано в його описі.

• Чи є терміни проходження курсу?

  Ні. Ані дедлайнів, ані розкладу, ані доступу, що згорає. Завантажили — дивіться коли зручно, з будь-якими перервами.

• Чи можна поділитися курсом з іншою людиною?

  Курс купується для особистого використання, і ми просимо ставитися до цього по-людськи: за кожним уроком стоїть робота, а ціна й так суттєво знижена.

Підтримка

• Куди писати, якщо щось не працює?

  Найкраще на info@siluette.com.ua. Є й чат у правому нижньому куті сайту, але пошта надійніша: там можна все описати докладно та додати знімки екрана. Прохання: опишіть, що саме ви робили і що пішло не так, та додайте знімок екрана з помилкою. Так ми вирішимо питання одразу, а не з’ясовуватимемо півдня, що сталося.

• Як швидко відповідає підтримка?

  У робочий час, з 9:00 до 19:00, на пошту зазвичай відповідаємо протягом години, у чаті — за кілька хвилин. Після 19:00 теж буває, але час відповіді не обіцяємо.